新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第一节日本》教案_14

1、日本教案第一课时（湘教版）课题日本教案A课时课型新授课时1教 学 目 标1通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了解日本的自然 环境特点。2.通过读“乐业地图”"日本政区图、日本地形图”，及北京和东京的气候比较图表 学生了解日本的自然状况并进一步培养学生的读图技能。,“使重点领土、地形、气候、资源的特征难点自然环境的特点教法讨论、交流、互动教具地图程序教师活动学生活动激 情 导 入播放日本歌曲北国之春欣赏歌R学 生 自 主 学 习 和 探 究（过渡）大家刚才听到的是日本民歌北国之春，大家对日本了解多少？（总结）对日本大家比较熟悉，但没有形成系统的认识，今 天咱

2、们来系统学习卜这个国家。一、领土范围（出示世界地图）日本领土特点：岛国，3000多个岛屿。四大岛屿：北海道、本州、四国、九州二、位置（经纬度、海陆、半球）1、海陆位置：东临太平洋、西临日本海、与俄罗斯、 朝鲜、韩国、中国隔海相望。2、半球位置：东半球、北半球。3、经纬度位置：30° N-45° N, 130° E-145° E填图练习1、学生回答2、学生指出日本的位置 并思考领土特点。3、上黑板指出四大岛并 填图。4、分组讨论日本位置特 点（经纬度、海陆、半 球）5、上黑板据图描述日本6、讨论思考填图。学三：气候特征生合作讨论思考：据东京与北京气候比较表

3、回答问题：自1、a、b两图分别表不哪个城巾？7、结合课本思考讨论问主2、气温：夏季：北京比东京0,冬季：北京比东京0题。学3、降水：东京比北京0习特点：（1）海洋性突出学生思考回答学生合作探究学生欣赏富士山美景思考回答增加有关防震的知 识，提高防震意识。让学生根据课外知 识的收获来回答，拓展 学生的知识面。思考有利方面，学 会一分为二看问题。形成环保意识。思考回答培养坚忍不拔精神培养爱国意识集体朗诵出示季风气候图，提问：日本气候的另外一个特点？（2）季风气候显著。提示：南部为亚热带季风气候，北部为温带季风气候。出示图片：日本樱花开放时空分布图思考：为什么南北樱花开放时间差异大？（纬度不同，热量

4、 不同。）出示图片：台风结论：日本气候最后一个特点：受台风影响大。转折：台风会带来很多坏处，是日本自然环境的一个不 好方面，那么日本自然环境还有什么不好方面？（火山、地 震）引入：日本的地形自主探究：1、日本地形以什么为主？2 、日本的最高峰是什么？最大的平原是？3 、日本为什么被称为“火山地震博物馆”？总结：山地丘陵为主，占国土四分之三，平原面积小，位 于沿海地带，其中关东平原面积最大。最高峰为富士山。出示富士山图片转折：富士山虽然美丽，但却是一座活火山，且只是诸多火山中的一座。问题：为什么日本多地震火山？图片：日本位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳不稳。图片：地质灾害图片学以致用：日本的

5、自然环境给日本带来诸多不利之处，有 没有带来有利的方面？（1、海运便利2、海岸线曲折，渔港多，渔业资源丰富，3、 森林覆盖率局。）转折：渔业资源、森林资源丰富，但缺少什么资源？图片：矿产匮乏转折：虽然自然条件不利，但日本却是经济发达国家。（出示相关材料加以佐证。）拓展应用：日本国土只有 37.5万平方千米，只相当于我 国的云南省，四面临海，人多地少，矿产匮乏，且多火山与地 震，却是世界上经济最为发达的国家之一，这对我国经济发展 有何借鉴意义？（提示：善于学习、改革创新、扬长避短.）本课小结：岛国多山多港湾，火山密布地震繁。季风气候海洋性，仅有森林水资源。关东平原东京美，富士山高樱花开。 原料燃料靠进口，国际市场阔无边。板书 设计日本一、领土范围：岛国二、 地理位置;东临太平洋，西临日本海，与俄罗斯、中国、 韩国、朝鲜等国家隔海相望。三、气候特征；海洋性特点，季风影响大，易受台风影响。四、地形特征：山地丘陵为主，平原面积狭小，多火山地震。五、矿产资源匮乏。拓 展 应 用日本的国土面积仅为 37.8万平方千米，面积相当于我国的 入南省，多火山地震，且资源极其贫乏，但是却是世界非常发 达的国家，你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？讨论问题，各组代表发 言课 后 记教学中主要运用了多媒体教学设备，以图片方式从位置、地形、气候方面为学生作了详 细的讲解。让学生主