语言连贯之补写句子公开课实用教案

1、会计学1语言语言(yyn)连贯之补写句子公开课连贯之补写句子公开课第一页，共19页。新课标高考语文全国新课标高考语文全国1卷卷年份年份 语用题型语用题型 分值分值1212年年语句补写语句补写6 6分分1313年年语句补写语句补写6 6分分1414年年语句补写语句补写5 5分分1515年年语句补写语句补写5 5分分1616年年语句补写语句补写5 5分分1717年年语句补写语句补写6 6分分【考情回顾【考情回顾(hug)】 2018 2018年将成语、病句和选用句式放在一段文字中综合考查，为语段组合年将成语、病句和选用句式放在一段文字中综合考查，为语段组合型语用题，语句型语用题，语句(yj)(yj

2、)补写成为轮考题。补写成为轮考题。第1页/共19页第二页，共19页。第2页/共19页第三页，共19页。第3页/共19页第四页，共19页。小试小试(xio sh)(xio sh)身手身手 体验体验方法方法第4页/共19页第五页，共19页。第5页/共19页第六页，共19页。第6页/共19页第七页，共19页。第7页/共19页第八页，共19页。第8页/共19页第九页，共19页。 真题演练，总结真题演练，总结(zngji)(zngji)方法方法 第9页/共19页第十页，共19页。为照应句，应从上文中寻找照应之处。为总为照应句，应从上文中寻找照应之处。为总结结(zngji)(zngji)句，总结句，总结(

3、zngji)(zngji)第二段第二层的内容。第二段第二层的内容。第10页/共19页第十一页，共19页。第11页/共19页第十二页，共19页。 (2) (2)学校对学生进行感恩教育学校对学生进行感恩教育 (3)“ (3)“一刀切一刀切”的模式的模式 (4) (4)反而会使学生产生抵触情绪反而会使学生产生抵触情绪 (5) (5)学校、家长和社会的共同努学校、家长和社会的共同努力力 (1)(3) (1)(3)句内关键词，句内关键词，(2)(2)语段中心话语段中心话题题(hut)(hut)，(4)(4)注意关联词注意关联词“不但不但”，（5 5）逻辑关系）逻辑关系第12页/共19页第十三页，共19页

4、。方法(fngf)总结1 1、找出语段中心、找出语段中心(zhngxn)(zhngxn)、分出层次、分出层次2 2、抓句内关键词（暗示词、照应词）、抓句内关键词（暗示词、照应词）3 3、抓标点（分号、冒号）、抓标点（分号、冒号）4 4、抓关联词、抓关联词5 5、抓句式、修辞、抓句式、修辞6 6、抓句间逻辑关系、抓句间逻辑关系第13页/共19页第十四页，共19页。课堂(ktng)强化 巩固训练 第14页/共19页第十五页，共19页。参考答案：参考答案：(1)(1)而且诗人而且诗人(shrn)(shrn)自己也有不幸；自己也有不幸；(2)(2)那中国诗歌定将黯然失色；那中国诗歌定将黯然失色；(3)

5、(3)他却是可以高视阔步的王者。他却是可以高视阔步的王者。（1 1）注意关联词）注意关联词“不仅不仅”，同时照应，同时照应(zhoyng)(zhoyng)后几句，（后几句，（2 2）注意修）注意修辞（辞（3 3）句间关系）句间关系第15页/共19页第十六页，共19页。参考答案：参考答案：(1)(1)提升市民的文明素质提升市民的文明素质(2)(2)一场艰巨的持久战（或：一个长期的过程）一场艰巨的持久战（或：一个长期的过程）(3)(3)达到达到(d do)(d do)事半功倍的效果事半功倍的效果（1）照应后文，（2）“而是”表示转折(zhunzh)关系，（3）结论第16页/共19页第十七页，共19

6、页。 3、抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是(1) ，不分男女老幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的，哈佛医学专家则认为，(2) ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些(yxi)学者也认为，抑郁症不单纯是(3) ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。参考答案：参考答案： (1) (1)每个人都可能得的心理疾病每个人都可能得的心理疾病 (2) (2)抑郁症的成因抑郁症的成因(chngyn)(chngyn)有很多有很多 (3) (3)心理问题心理问题 （1 1）照应后面句子，（）照应后面句子，（2 2）“则则”转折