第三周（配）

1、常德市第一幼儿园大班一日活动计划时间： 2019年9月16日 第 三 周 星期 一内容指 导 要 点上 午晨间活动：竹竿跳1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。2.幼儿能够在跑步的同时双脚协调。3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。早餐活动1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益，乐意自己吃饭。2.教师介绍餐点，督促幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食。语言活动： 马戏团里的大狮子（一）活动目标1认真欣赏故事，懂得朋友之间的误会应该及时消除。2.能理解并说出故事中狮子和小动物之间消除误会成为朋友的过程。3.学习、迁移故事中大狮子交朋友的方法，提高与同伴交往的能力。（二）活动准备1

2、.幼儿有交朋友的经验。2.资源包材料:教学课件(马戏团里的大狮子);教学CD马戏团里的大狮子);幼儿读物1马戏团里的大狮子。3.收集幼儿在日常生活中与同伴礼貌交往、成为好朋友的事例。（三）活动过程1.相互交流,导入活动。教师提问:你们有朋友吗?是谁呢?你们是怎样成为好朋友的?请幼儿与身边的同伴交流,教师巡回观察、倾听。请幼儿在集体中介绍,教师视情回应。2.观察画面,猜测故事的主要内容。请幼儿将幼儿读物1马戏团里的大狮子翻到相应页面，自主阅读，教师引导幼儿仔细观察画面中角色的表情和动作，猜测角色心理和故事情节。提问故事的名字叫什么?故事里有谁?讲了一件什么事?数师对幼儿的回答进行梳理和归纳。3.

3、完整欣赏故事,理解故事主要情节。教师绘声绘色地讲述故事，提问:老师讲的故事和你们看到的一样吗？哪些一样，哪些不一样？播放教学课件马戏团里的大狮子，幼儿再次欣赏。引导幼儿讨论，理解故事内容。大狮子刚来到大草原时，小动物们愿意和狮子交朋友吗？它们是怎么做的？为什么？(鼓励幼儿模仿小兔子和小猴子的神态和动作，并追问打哆嗦是什么意思？)大狮子第一次想了什么办法找朋友？成功了吗？为什么？(鼓励幼儿扮演小鹿和大狮子，尝试表演)大狮子后来又想了什么办法找朋友？成功了吗？大狮子心里会怎么想？(鼓励幼儿学学大狮子的办法，丰富词汇:冷冷清清、孤孤单单)你还有不明白的地方吗？根据幼儿的讨论，及时评价和归纳。4.与身

4、边的同伴进行交流与分享,迁移作品经验。教师提问：假如大狮子找你们做朋友,你们会怎么做？你们会用哪些办法找朋友？找到朋友后你们有什么感觉？你们跟好朋友之间有没有发生过误会？你们是怎么做的？户外活动：韵律操、体育游戏1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。音乐游戏：si mama ka（一）活动目标1.感受单段体音乐。2.感受非洲坦尼亚的音乐风格3.探索使用不同音色的乐器表现音乐（二）活动准备写着歌词的纸（三）活动过程1.站成大圆圈,和小伙伴面对面2.和小伙伴练习唱歌并活动, Tembeiya kimbiya的时候往后转遇到新的小伙伴3.以上活动在无

5、音乐练习后,做得好就跟着音乐进行活动或者可以用以下的方式进行活动(40分钟的课程的话)和小伙伴面对面站着,教师定好1和2(1是移动/2是就地不动)本移动活动练习好后随着音乐进行活动,间奏的时候随音乐跳舞.餐前活动1.能够安静的倾听故事。2.能勇敢的在集体面前表达自己的想法。午餐、散步1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。下 午区域活动语言区：七色花科学区：数字1-10美工

6、区：我为老师画张像建构区：给娃娃拼桌椅表演区：石头汤真是太美味了（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区幼儿读物我做哥哥了。科学区各种正方体、圆柱体、球体、圆锥体等日常用品。美工区操作卡、泡沫板、透明胶、剪刀、玩具车。建构区积木、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥。表演区角色道具以及表演服。（二）活动过程1. 了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。2

7、. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。 各区指导要点： 阅读区自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区探索发现会滚动的物体的特性。 建构区细致观察，了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。美工区体验自己动手制作桥的乐趣，分享制作经验。 表演区能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。3. 整理时间。在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。4.回顾总结。当幼儿集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。器械活动：户外混龄活动1.提醒幼儿遵守游戏规则，游戏中注意安全，避

8、免让推拉撞到自己与同伴。2.幼儿听到音乐结束时回到指定集合点集合。离园活动1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，汗湿衣物放入幼儿书包外层，做好幼儿离园整理工作。2.音乐游戏：洗手帕，幼儿根据音乐节奏玩游戏。日活动反思集体活动：今天的集体活动是马戏团里的大狮子，认真欣赏故事，懂得朋友之间的误会应该及时消除。能理解并说出故事中狮子和小动物之间消除误会成为朋友的过程，学习、迁移故事中大狮子交朋友的方法，提高与同伴交往的能力。从孩子们看到大狮子开始，有的孩子会认为是狮子的计谋，少部分孩子就发现大狮子是真的想要和动物们交朋友，并且是发挥了自己的技能来吸引动物朋友。游戏活动：今天的游戏活动是“si mama

9、 ka”感受非洲坦尼亚的音乐风格，探索使用不同音色的乐器表现音乐，在刚接触到奥尔夫音乐时，很多孩子都是充满兴趣的，但是在过程中会显得过度的兴奋以及不能控制，在对于乐器宝宝总有冲上来一探究竟的想法，那么导致课堂氛围活跃，但孩子们可以说是从心底感到开心和快乐。 户外活动：今天的户外活动是和孩子们进行了竹竿跳的游戏，因为在大班晨间锻炼是有竹竿跳的，但是在早上玩的时候发现很多是有不对的跳法导致摔跤或者绊倒，所以这一次请全班的小朋友一起来感受竹竿跳的乐趣，在玩的时候和孩子交流了诀窍，那么接下来就是实践，有些孩子在竹竿前不知道什么时候跳比较镐，所以我会进行提示避免幼儿心里过度紧张，后期在慢慢的习惯，很多孩

10、子都已经找到了诀窍。生活活动：今天的生活活动是和孩子讨论关于在厕所上完厕所后，接下来洗手喝水，我发现很多小朋友去了厕所要么就是不上厕所要么就是不喝水，有些孩子不喜欢在做完运动后不喝水，那么在对于这件事情上，和孩子一起进行讨论。事情的进展会更顺利。有点孩子看到别的小朋友没有上厕所和喝水也会进行行提醒。常德市第一幼儿园中班一日活动计划时间： 2019年9月18日 第 一 周 星期 三内容指 导 要 点上 午器械运动：轮胎+楼梯 1.指导孩子放好自己的物品，整理自己的衣物，做好运动前准备。2.幼儿能够在楼梯上保持平衡。3.指导幼儿在进行锻炼时注意安全。早餐活动1.引导幼儿了解进餐时情绪愉快对身体有益

11、，乐意自己吃饭。2.教师介绍餐点，督促幼儿爱吃各种食物，不挑食、不偏食。社会活动： 我是小帮手（一）活动目标1.愿意做好一些力所能及的事情，体验做妈妈和老师小帮手的快乐。2.能看懂记录表格，并坚持有始有终地做好记录。3.在教师和家人的提醒监督下，做一些力所能及的事情并进行记录。（二）活动准备1.家长利用“我是妈妈的小帮手”记录表和幼儿一起做好一周内幼儿在家当小帮手的记录，并带到幼儿园。2.教师拍摄、收集一些幼儿为同伴、为集体服务的事件并做成课件，尽量每个幼儿都有记录；大纸一张；尺子；笔各一。（三）活动过程1.展示记录表，交流在家做小帮手的记录。请幼儿展示自己的“我是妈妈的小帮手”记录表，说说上

12、周自己在家帮家人做了哪些事情及做每件事的次数。师幼共同小结后，教师提问：除了表上记录的，在家还可以做哪些事情？（包括自我服务方面的，让幼儿明白做好自己的事情也是帮助妈妈的一种体现，因为可以减少妈妈对自己的照顾和操心）2.相互讨论，了解怎样做老师的小帮手。教师提问：你们都已经成为家里的小帮手，那能不能做老师的小帮手呢？你们能够帮老师和小朋友做些什么？幼儿与同伴交流讨论，教师出示大纸，画“我是老师的小帮手”的表格。请幼儿在集体面前表述自己的观点，教师在表格上记录幼儿当教师小帮手可以做的事。引导幼儿讨论表格的使用方法：谁做了什么事，就在他的名字那一行对应的事情下画五角星或其他记号，有几个记号就表示做

13、了几次，每周进行统计，比比谁当小帮手当得最好。3.观看课件，理解做老师的小帮手并不是件难事。教师引导：你们刚才说得很好，其实你们早就做了老师的小帮手，我们来看看。幼儿观看课件。相互交流：课件中的自己做了什么事？做的时候心情怎么样等。鼓励幼儿做好帮手的同时跟老师一起坚持进行记录，比比谁当小帮手当得好。户外活动：韵律操、体育游戏1.调动幼儿情绪，开心愉快的参与体育游戏。2.鼓励幼儿从头到尾坚持参与完韵律操活动项目。体育游戏：我们一起种黄豆（一）活动准备 塑胶地面、热身音乐（二）活动过程1.师幼随音乐热身，活动身体及四肢，为游戏做准备。2.教师讲解游戏玩法和规则。幼儿三人一组，成倒“品”字站立，前排

14、的两个人，内侧手牵手互握，后排的一人，单足站立，另一只脚搭在前排两人互握的手上，两手搭在前排两人的肩上。玩法:游“”戏开始,前排的人架着后排的人,边念儿歌边往前走或跑被架者单足跳。如被落地,则换人。三人轮流当被架者。规则:前排两人相握的手不能放下。3.幼儿游戏,教师观察,根据幼儿游戏情况可调整难度,如三人同时单足。4.放松结束。餐前活动1.愿意与老师、同伴一起玩游戏。2.能手指协调的一起玩“谁会飞”。午餐、散步1.介绍食谱，了解菜谱的搭配。2.纠正幼儿进餐时错误姿势，一手扶碗一手拿勺子，小脚放在桌子下面。3.引导幼儿在散步过程一个跟着一个走。午睡活动1.引导幼儿有序的进行睡前入厕、入睡准备。2

15、.帮助幼儿认识自己的床位，能独立找到。3.巡查幼儿午睡情况，做好幼儿护理工作。下 午区域活动语言区：七色花科学区：数字1-10美工区：我为老师画张像建构区：给娃娃拼桌椅表演区：石头汤真是太美味了（一）活动目标1.能初步认识班级的活动区域，对各个区域都有一定的了解和认识。2.愿意参与区域活动，乐意选择自己喜欢的区域开展游戏活动。3.能正确使用区域材料，在活动结束后能够自主收拾和整理区域材料。（二）活动准备语言区幼儿读物我做哥哥了。科学区各种正方体、圆柱体、球体、圆锥体等日常用品。美工区操作卡、泡沫板、透明胶、剪刀、玩具车。建构区积木、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥。表演区角色道具以及表演服。

16、（二）活动过程4. 了解开放区域及材料使用方法。教师介绍各个区域的材料，以及基本的使用方法，鼓励幼儿尝试探索各种材料的不同玩法。5. 幼儿选区操作,教师观察、记录并指导。 各区指导要点： 阅读区自主阅读故事，尝试复述故事主要情节。科学区探索发现会滚动的物体的特性。 建构区细致观察，了解机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。美工区体验自己动手制作桥的乐趣，分享制作经验。 表演区能够说清楚台词，模仿角色的表情动作。6. 整理时间。在游戏时间结束前5分钟的时候，给予口头上的提醒。各区域游戏的幼儿需要把自己所游戏的区域材料按照要求分类整理好。当听到音乐之后老师协助幼儿一起整理材料。4.回顾总结。当幼儿

17、集中后，以“开火车”的游戏形式，幼儿轮流介绍自己今天游戏的内容。器械活动：户外混龄活动1.提醒幼儿遵守游戏规则，游戏中注意安全，避免让推拉撞到自己与同伴。2.幼儿听到音乐结束时回到指定集合点集合。离园活动1.整理幼儿衣物，观察幼儿身体情况，汗湿衣物放入幼儿书包外层，做好幼儿离园整理工作。2.故事欣赏：我做哥哥了，培养孩子的倾听习惯。日活动反思集体活动：今天的集体活动是我是小帮手意做好一些力所能及的事情，体验做妈妈和老师小帮手的快乐。能看懂记录表格，并坚持有始有终地做好记录。在教师和家人的提醒监督下，做一些力所能及的事情并进行记录。从我们班的小值日生开始说，让孩子一开始就能够意识到值日生该做的，在接下来的几天希望值日生小朋友一起来当老师的小帮手，在家可以帮帮爸爸妈妈做事情，体验到成就感。游戏活动：今天的游戏活动是“我们一起种黄豆”先是导入后，吸引幼儿兴趣，在教孩子念儿歌，朗朗上口的儿歌孩子们学起来很快，接下来告诉孩子们要学习动作，请三个小朋友上来进行指导示范，孩子们看到后兴趣都很大，希望能够上去试一试，那么讲解了游戏规则，然后请小朋友找到自己的小伙伴来进行游戏，在玩的过程中有些混乱，于是每次请三组小朋友上来进行游戏，避免了场面混乱，在改善了游戏的规则后，进程变得很顺利。户