物理《电功率计算》妙招_第1页
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文档简介

1、案例分享：电功率的计算姓名：曹利军单位：桂阳县光明中心学校学段：初中学科：物理妙招名称快速算出电功率妙招描述提示：请您说明，您的这个妙招是针对什么问题的，并大致描述妙招的实施步骤、方法。针对问题：如何快速算出电功率实施方法：采用“观察法”、“实验法”，让学生亲身体验案例分享提示：请描述您在教学过程中，使用这个妙招的一个具体案例、场景。 师：上周我们要求大家统计了每个家庭一天少用电半小时后少用电能的数量。现在我们报一下数。 生：我们家少用0.5度电。我们家少用0.8度电。我们家少用0.6度电? 师：现在分别统计一下一天少用0.5度电、0.6度电、0.8度电、1度电的家庭数字。 师：好，少用0.5

2、度电的家庭数是10个；少用?按照一天少用电能的计算，估算一下一个月每个家庭少用的数量；全班同学所有家庭一个月少用的数量；一年少用的数量。你有什么感想? 生：我想如果每个家庭每天不必要的用电多半小时那全国所有家庭一天浪费电能的数量是一个相当大的数量。 生：我觉得节约电应从现在做起，回家跟家长讲，尽量做到人走灯灭。 ? 教师首先让学生统计自己家一天节约电的数量这就是组织学生寻找生活中的课程资源，学生通过统计一天内每个家庭节约电的数量，来估计整个班级所有家庭一个月或一年节约电的数量。教师创设了现实生活中的问题，让学生体验生活中的现象，用生活中的实际问题，引发学生去思考，使学生着眼于对实际问题的探索，在感知的基础上引导学生把生活中的问题转化为物理问题，运用已有的物理知识去解决问题。让学生感受物理、体验物理，学生从中感受到物理是有用的是服务于生活的，物理是生活的物理。在解决问题的过程中培养了估算意识，节能意识。通过感受和体验，也升华了学生的情感态度与价值观从而引导学生更多着眼于对实际问题的探索，在学习的同时更好地认识世界。可见，组织学生发现、寻找、

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