-认知过程教学提纲

1、第二章 认知过程、选择题1以下哪项不是感觉分析器的组成部分A 感受器B 神经传入通路C 大脑皮层特定区域D 神经传出通路2关于感受性的叙述，下列哪项是错误的A 感觉阈值越大，感受性越高B 能引起感觉的最小刺激强度称为感觉阈值C随岁年龄的增长，感受性先上升后下降D 老年期痛觉阈值上升3以下哪种感觉属于慢适应A .温度觉B.触压觉C.听觉D .嗅觉4关于感觉的叙述，下列哪项是正确的A .感觉与刺激共存亡B .人的认知可以超越时空C.是认知的初级阶段D .感觉是真，眼见为实5. 吃完苦药后再吃糖，觉得糖更甜的现象属于感受性的A .适应B .对比C.联觉D .代偿6. 知觉是指A .对表象进行加工改造

2、而创造出新形象的心理过程B .对直接作用的刺激物的整体属性的反映C.多种感觉的综合D .思维的结果7. 关于想象的叙述，下列哪项是正确的A .对表象进行加工改造创造出新形象B .具有形象性和新颖性的特征C.可以超越时空D .主要以概念形式的语言信息为中介8. 运动知觉是多种感官协同活动的结果，其中最重要的感觉是A .听觉B .视觉C.平衡觉D .位置觉9. 以下哪种情况属于无意回忆A .总结汇报B .触景生情C.参加考试D.背诵课文10. 人们从查询电话号码到拨号的间隔时间，大致相当于A .瞬间记忆B .短时记忆C.长时记忆D.形象记忆11“全神贯注”是指A .记忆的随意性B .思维的严谨性C

3、.注意的集中性D .想象的有意识性12. 注意的基本功能是A .对信息的选择B.对信息的加工C.对信息的贮存D .对信息的保持13. 人脑对客观事物间接的、概括的反映称为A .感觉B .知觉C.想象D .思维14. 短时记忆的时间是A . 5s1minB. 5 min1hC. 0.51hD. 1h 5h15知觉的基础是AA .感觉B .想象C.思维D .注意16空间知觉不包括D .深度知觉D .创造性思维D.创造性思维D 比较过程A .大小知觉B .形状知觉C.运动知觉17有经验的护士让骨折病人睡硬板床属于A .聚合思维B .发散思维C.常规思维18护士用多种方法给病人降体温属于A .聚合思维

4、B .发散思维C.形象思维19把植物分为根、茎、叶等是思维活动中的A .分析过程B .综合过程C.分类过程20当人们的某些需要不能达到满足时，通过想象得到满足是想象的CA .替代作用B .预见作用C.补充作用D .概括作用21.鲁迅先生创造“阿Q”形象的过程属于A .无意想象B.创造想象C.再造想象D .幻想22下列哪项不属于形象思维A .服装师设计服装B .儿童游戏中的角色扮演C.雕塑家创作作品D .医生诊断疾病23护士通过体温计能测知病人是否发热是思维的C.概括性D 综合性D.思维方式B .具有形象性和新颖性的特征D.主要以概念形式的语言信息为中介B.抽象思维是人类所特有的D .特征只有间

5、接性和概括性A 创造性B 间接性24人与动物的最本质区别是B.知觉万式C.注意万式A .感觉方式25关于想象的叙述，下列哪项是错误的A .对表象进行加工改造创造出新形象C.可以超越时空26. 关于思维的叙述，下列哪项是错误的A .是认识过程的高级阶段C.发散思维是一种重要的创造性思维27. 关于认知过程的叙述，正确的是A .表象是感知过的事物在头脑中留下的形象B .记忆是头脑对表象的加工C.想象是头脑对表象的再现D .感觉和知觉对事物的反映也可具有间接性28. 正在配药的护士听到病人的呼救，能马上投入到抢救病人的工作中属于A .注意的广度B .注意的稳定性C.注意的分配D .注意的转移29.

6、外科医生能连续几小时全神贯注地做手术属于A .注意的广度B .注意的稳定性C.注意的分配D .注意的转移30. “杯弓蛇影”是一种什么现象A .错觉B .幻觉C.幻想D .空想二、填空题1. 心理过程是包括 、 过程。2. 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的 的反映，知觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的 的反映。3 .知觉的特征包括知觉的、和。4 .按知觉对象 的性质，可将知觉分为、和三种。5. 记忆的基本过程有 、和三个阶段，其中心环节是。6. 记忆保持内容的最大变化是 ，短时记忆的信息转入长时记忆的关键是。7. 思维的基本特征是 和 。8 .思维过程有 、和三个过程，其中是思维的

7、基本过程。9 .思维根据根据解决问题的方式可分为 、和三种。10 .注意本身不是 ，而是伴随着各个心理过程始终的一种特殊的。11. 根据有无预定目的以及是否需要意志努力，注意可分为 、和。12 .注意的基本品质有、和。三、是非题1. 感受器感觉阈值感觉越小，说明其感受性越低，感受能力越弱。2. 不同个体对同一刺激的感受性不同，同一个体不同生理心理状态时，对同一刺 激的感受性也不相同。3. 老年人感受性普遍降低，视、听、嗅、味觉越来越迟钝，对痛刺激也不敏感。4. 相同刺激会引起相同的感觉，但不一定引起相同的知觉。5 .感受性的适应既可表现感受性的提高也可表现感受性的降低。6. 刺激作用停止后，感

8、觉在短时内可仍不消失。7. 病人和健康人都可能出现错觉和幻觉。8 .人们对时间的估计与计时工具测出的时间往往是不相符合的。9. 一般说来，再认的都能回忆，但能回忆的不一定都能再认。10. 人们对印象深刻的识记材料可一次形成长时记忆。11. 由于遗忘使人们学习需要花一定功夫，所以遗忘在人们的生活中只有极作用。12. 般来说，随着时间的推移，遗忘会越来越快。13. 感觉记忆的信息编码方式以听觉编码为主，长时记忆语义编码占主导地位。14机械识记是人们掌握学习材料的有效的基本方法之一15聚合思维的功能是求异，发散思维的功能是求同。16动物也是有思维的。17空想和理想都属于想象。18想象具有预见作用，所

9、以可不依赖于感觉而产生。19当问题情境比较明确， 解决问题的条件比较成熟时， 人们常通过思维解决问题20注意与其他认知过程一样属于独立的心理过程。21刺激如果异常微弱，即便对个体有意义，也不能引起人们的无意注意22注意时人的心理范围缩小，以保证人对事物反映的清晰、深刻和完整四、名词解释1感觉2感受性3感觉阈值5知觉6知觉的整体性7记忆9思维10想象11幻想13有意后注意14过度学习五、问答题4感受性的适应8遗忘12注意1感受性的特性有哪些 ?2简述感觉与知觉的区别与联系 ? 3吃完糖果后再吃苹果，为什么会觉得苹果很酸？ 4试比较错觉与幻觉。5试说出感觉记忆、短时记忆和长时记忆的联系和区别6遗忘

10、曲线规律是什么 ?7试比较思维和想象异同。8注意的品质有哪些 ? 什么是良好的注意品质？参考答案、选择题1D2A3C4C5B6B7C8B9B10B11C12A13D14A15A16C17C18B19A20C21B22D23B24D25 D 26 D 27A 28D 29B 30A 二、填空题1认知 情绪情感 意志2个别属性 整体属性3整体性 选择性 理解性 恒常性4空间知觉 时间知觉 运动知觉5识记 保持 再认或回忆 保持6遗忘 复述7间接性 概括性8分析与综合 分类与比较 抽象与概括 分析与综合9动作思维 形象思维 抽象思维10心理过程 意识状态11无意注意 有意注意 有意后注意12注意的广

11、度 注意的稳定性 注意的分配 注意的转移 三、是非题1F2T3F4T5T6T7T8T9F10T11F12F13F14F15F16T17T18F19T20F21F22T四、名词解释1感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。2感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。3能引起感觉的最小刺激强度称为感觉阈值4感受性的适应是指在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象5知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性反映。6知觉的整体性是指当事物的部分属性作用于感官时，人能够根据知识经验将事 物的各个部分、各种属性结合起来从而保持认识的完整性。7记忆是指人脑中积累和保存个体经验的心理

12、过程。8遗忘是指对识记过的事物不能再认或回忆，或再认和回忆有错误。9思维是指人脑对客观事物间接的和概括的反映。10想象是指对头脑中已有的表象进行加工改造而创造出新形象的心理过程。11幻想是指创造想象的一种特殊形式， 是与个人愿望相联系的， 并指向未来事物 的想象。12注意是指心理活动对一定对象的指向和集中 13有意后注意是指有预定目的，但无需意志努力的注意。 14对学习材料达到一次完全正确背诵后仍继续学习称为过度学习。五、问答题1. 感受性的特性有适应：是指在刺激物持续作用下感受性发生改变的现象。 对比：是指在一定条件下， 各种不同的感觉可能发生相互作用， 从而使感受性发生变化 的现象。联觉：

13、是指一种感觉引起另一种感觉的现象，联觉有多种表现，最明显的是 色觉与其他感觉的联系。 后象： 是指在刺激作用停止后， 感觉在短暂的时间内仍不消 失的现象。 发展与代偿： 人的感受性不仅可以在一定条件下发生暂时性的变化， 而且 能在个体实践活动和训练中获得提高与发展。2. 感觉和知觉的相同点在于二者都是客观事物直接作用于感觉器官产生的，都属 于对现实的感性认识形式， 对事物的反映都具有形象生动性和直接性。 不同点在于感觉 是对客观事物个别属性的反映， 而知觉是对客观事物整体属性的反映。 感觉是知觉的基 础，知觉是感觉的升华。 相同的刺激会引起相同的感觉， 但知觉不仅取决于刺激物的特 性，而且取决

14、于人本身的特点如知觉经验，人格、情绪状态，需要和态度等。3. 因为感觉具有对比的特性，即在一定条件下，各种不同的感觉可能发生相互作 用，从而使感受性发生变化的现象，故吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果很酸。4. 错觉与幻觉都属于感知障碍， 二者均可见于健康人， 但幻觉大多数是病理性的。 错觉是在外界的刺激作用下产生的， 是主观歪曲了的对刺激的知觉； 幻觉是在没有外界 刺激的情况下产生的，是虚幻的知觉。5. 感觉记忆是当外界刺激通过感觉器官时，按输入信息的原样，以感觉痕迹的形 式在人脑中被暂时保留的现象。 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。 长时记忆 是信息经过充分加工后，在头脑中保持 1min

15、 以上乃至终身的记忆。它们的联系是： 感觉记忆起着感觉登记的作用， 那些受到注意选择的信息才转入短 时记忆阶段； 短时记忆信息通过复述得以保持和转入长时记忆。 它们的区别是： 感觉记 忆的信息存储容量大，形象鲜明，但保持时间短，大约为 0.252s；信息编码方式以视觉图像编码为主，以感觉形式保持。短时记忆信息保持时间大约为5s1min,信息编码方式以听觉编码为主，以知觉形式保持；其信息储存的容量相当有限，一般为79个记忆单位。 长时记忆既可由短时记忆经过复述加工形成， 也可以因识记材料印象深刻 而一次形成。长时记忆中语义编码占主导地位， 以存储形式保持。 长时记忆的容量无限。6德国心理学家艾宾浩斯最早用实验方法研究了遗忘的规律，提出了著名的艾宾 浩斯遗忘曲线。 这条曲线显示遗忘在学习之后立即开始， 而且最初遗忘得很快， 以后逐 渐缓慢稳定在一个水平上，揭示了遗忘“先快后慢”的时间规律。7想象和思维都是高级的、复杂的认识心理过程。二者都是在感性认识基础上进 行，同样具有一定程度的间接性和概括性。 二者的区别在于： 思维主要以概念形式的 语言信息或符号信息为中介， 而想象则主要凭借事物具体形象或图形信息为中介。 想 象和思维因所处的问题情境不同， 解决问题的程序也不同。 当问题情境比较明确， 解决 问题的条件比较成熟时， 人们常通过思维的逻辑进