小学生德育工作计划汇总多篇

1、小学生德育工作方案汇总多篇 为了让学校的德育工作再上新台阶，学校需要做好德育工作方案。今天在这给大家带来小学生德育工作方案，接下来我们共同阅读吧! 根据上级有关部门要求，为做到“以学生开展为中心，让家长社会放心为目的”的办学理念统领学校德育工作，以社会主义核心价值观为根本，立德树人，深化民族精神和生命教育，积极创立和谐校园，引导学生健康快乐成长;做到以素质教育为主题，以人为本，注重学生体验感悟，促进学生德、智、体、美等诸育和谐开展，推进学生思想道德建设;特制订20年学期德育工作方案，具体如下： 以邓小平理论和“三个代表”，社会主义和谐社会建设重要思想为指导，深入学习实践科学开展观，以全面贯彻党

2、的教育方针和培养“四有”新人为目标，以“生态德育”为主要载体，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见精神，切实加强和改良学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。 德育工作方案的总体思路是确立以学生为主体的意识，抓住养成教育和班级管理两条主线，通过变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收，围绕小学生的养成习惯培养、学校平安、卫生工作以及班主任的管理来展开，围绕书香德育特色建设，主要在读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作，创新学校思想道德建设工作，全面提高青少年学生思想道德素质。 积极实施“书香德育”工程

3、做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调开展”为教育主题，以教育为核心，积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 要做到书香德育就必须围绕读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作。首先各年级老师积极向学生 ，并及时指导学生良好的读书方法。其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动，各班级要

4、采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书香园的建设。最后我们要积极营造书香文化校园气氛，做好标语宣传工作，发挥电视、播送和校园网、校刊的作用(请根据贵校实际情况取舍)，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的开展提供自我展示的平台。如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。 在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。为提高德育工作效果。本学期，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。加强班级学习园地评比活动，学生出版的学习园地表达出学生能力培养。 改革完善班级量化考核方法，制度化，精细化，经常化。各项管理有制

5、度就有实施，善始善终。建立学生文明行为监督制度，提高学生自我管理、自我教育能力。结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母、爱老师开始。 加强班主任的思想学习和培训，在各年级实施班主任“培训方案”，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。重视后进生的转化工作，针对不同年级的学生所表现的不同特点，分别召开会议，既肯定优点，表扬先进，鞭策鼓励，又指出缺乏并提出改良要求。各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以宣传和教育，继续开展好习惯

6、伴我行养成教育活动。成立了学校教师督查组，以“中学生日常行为标准”为中心，周周有主题，周周有重点。 深入开展“文明六在”主题教育要根据新的小学生守那么、日常行为标准(修订)要求，培养学生良好的文明习惯，正确地引导学生认识真正的行为美，养成良好的生活、卫生习惯，以促进学生全面开展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”、“文明学生”活动为载体，切实开展“文明在我手中、文明在我口中、文明在我心中、文明在我身上、文明在我脚下、文明在我笔下”的“文明六在”主题教育，将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实，努力到达“地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有

7、礼貌、心中有他人、后进生有进步”的要求，使文明在我校无时不在，无处不存，洋溢新时期校园文明新貌。 深化“平安文明校园”的创立活动， 一要认真贯彻落实教育部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作的假设干意见，大力宣传预防未成年犯罪法和学生人身伤害事故处理方法; 二要大力加强对学生的平安教育，提高学生的平安意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作; 三要加强教师的值日值周制度，防止因管理不力而引发的平安事故; 四要严格学生的考勤制度，建立班级通讯录，发现学生旷课，及时与家长联系，履行好告知义务; 五要严格学生上下学路上的交通平安管理，要求学生戴好小黄帽，十二周岁以下的学生禁止骑车上学; 六要严格

8、门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校; 七要加强住宿生的一日常规训练，严格标准住宿生的管理制度; 八要落实平安工作责任制度，定期检查校舍、教育装备和活动设施，防患于未然。 充分发挥少先队组织的教育作用，一是紧扣“人与自然协调开展”、“人与社会共同进步”、“人与人一起成长”三大主题，积极开展体验教育。二是以深化常项工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化气氛，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队事业的可持续开展。 确立由学校德育副校长亲自领导，政教处、少先队具体负责，各班主任积极参与，要把做好德育工作作为学校的一项重要工作任务抓紧抓好，纳入日常工作议事日程，确保

9、德育工作取得实效。 学校各部门及班主任老师要根据本工作方案的要求，明确目标，完善责任，做到人人发动，人人参与，保证德育工作方案各项工作任务如期开展，如期完成。 我校要运用多种形式，广泛宣传开展德育工作的重大意义，提高全体师生的参与意识，增强搞好德育工作的紧迫感、责任感，营造浓厚德育工作的气氛，为搞好德育工作打下扎实的根底。 以养成教育为根底，以礼节教育为核心，以学生为本，让学生自我开展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人开展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健康、富有创新的x小学生。 为深入贯彻落实中央、国务院关于进一步加强和改良

10、未成年人思想道德建设的假设干意见，根据市局德育工作会议精神，结合我校实际，积极有效地开展民族精神教育、理想信念教育、养成教育、心理健康教育、廉洁文化教育;大力推进校园文化建设，创立和谐校园。不断健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度，标准教师师德行为。 积极落实各项政治思想工作，牢固确立“德育为首”、“德育就是质量”的德育工作观。通过组织培训、宣传学习，使每一位教师能做到牢固掌握与教育相关的法律法规。努力使每位教师认识到：学校无小事，事事皆教育。 积极开展各类积极向上的群众性活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操，弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学的良好风气。 积极开展教师心理健

11、康根本知识的学习活动。从关心教师层面入手，让教师安心工作，从而到达教师让学校放心这一目标。 学校始终以德育工作为首，在整个学生管理过程中，根据小学生的特点，创立和谐校园，树立“全员参与、齐抓共管”的意识，以中小学生守那么、小学生日常行为标准为准那么，积极开展各项主题教育，切实加强学生常规教育，引导每一位学生成为积极向上、学有潜力、富有朝气的阳光少年。重点做好以下几项工作： 抓好每周升旗仪式、讲话等常规活动，激发学生的爱国热情。开展爱祖国读书征文、演讲比赛活动，培养爱国主义情操。 健全学校、社会、家庭法制教育网络，落实层层帮教制度，对学生进行法律、法规教育，使学生懂法、守法。 (1)加强平安知识

12、教育，用好小学生平安教育读本提高平安意识。 (2)抓好学生上学、放学路上的平安教育，落实好平安措施，确保学生平安。 (3)加强值日工作，提高值日责任感，让学生在校园内进行平安、文明的有益活动，积极创立“平安校园”。 九月份： 十月份： 十一月份： 十二月份： 元月份: 我校德育工作的指导思想是：以党的大精神和省教育工作会议精神为指导，以深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见为主线，以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以平安、法制、品德、心理健康教育为重点，以丰富多彩的活动为载体，牢固树立“育人为本、德育为先、平安第一”观念，努力创立平安和谐

13、校园和优良校风，扎实推进学校德育工作，积极引领小学生“勤奋学习、快乐生活、全面开展”，推动学校和谐持续开展。 按照“育人为本、德育为先，平安第一”的要求，进一步加强对学校德育工作的领导，切实把德育摆在首位，把关注学生全面健康成长放在首位;进一步明确学校领导、德育工作部门领导、班主任、教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 学校要进一步明确创立平安文明校园的具体目标要求，深入推进符合教育现代化开展水平的、与时俱进的校风、学风、教风建设，努力建设和谐的校园文化，形成积极向上的校园气氛，营造诚信、平等、民主、新型的校园人际关系，建设平安、健

14、康、文明、充满活力的和谐校园;要进一步加大校园平安管理平台的管理和使用力度，扩大覆盖面，充分发挥其“教育资讯、学生平安、家校互动、考勤管理”的作用;要进一步落实校园平安保卫的各项措施，强化广阔师生的平安管理和教育，确保师生不出平安责任事故和学校平安稳定。我校将加大学校平安工作的检查力度，组织开展小学德育工作绩效评估，标准学校德育管理，提升学校德育水平。 认真组织教师学习教育部中小学教师职业道德标准(年修订)，进一步贯彻落实关于加强中小学教师职业道德建设的假设干意见，组织开展好“以身立教，为人师表”师德建设主题教育月活动，坚持评选市教师职业道德建设先进单位及先进个人，引导广阔教师加强师德修养，力

15、行师德标准，增强教书育人的责任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，进一步塑造爱岗敬业、艰苦拼搏、无私奉献、锐意创新的教师形象，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 同时，以省举办第三届中小学班主任专业能力大赛为契机，着力落实中小学班主任工作规定，认真开展班主任能力展示活动，组织教师参评市中小学班会优秀课例，组织班主任经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任，发挥示范带头作用，积极为班主任的学习、开展搭建成长平台，全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 继续开展各种主题教育，通过各种有效形式在

16、学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广阔学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 一要抓好行为习惯养成教育。各学校要按照创立省级文明城市的要求，组织学生学习并实践中小学生守那么和中学生日常行为标准、小学生日常行为标准，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德。本学年，我校继续组织推荐市“三好学生”“优秀学生干部”和第四届市“百佳学生”的参评工作，在广阔学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的根本道德素质。 二要抓好爱国主义教育。各学校要结合国庆、纪念抗日战争胜利65周年等重大节日，结合全省“

17、千万少年快乐阅读”系列活动、“争当信使喜迎亚运欢送你”书信活动、“千万贺卡寄恩情”活动，认真组织“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚决走中国特色社会主义道路的信念。 三要抓好平安教育。要坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏等事故为重点，通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放平安手册、制作宣传报等多种形式，充分利用课堂教学、班会、集体活动等，结合全国中小学生“平安教育日”(每年三月的最后一周星期一)、省学校

18、“平安教育活动周”(开学第一周和每个学期最后一周)和市中小学“平安教育活动月”(每年四月)的宣传教育活动，有针对性地对学生普遍进行学生平安教育，防止各类事故的发生。 四要抓好法纪教育。要按照“”普法要求，把法制课列入课程，保证做到方案、课时、教材、师资“四落实”;要充分发挥法制副校长作用，通过开展专题讲座、模拟法庭等多种形式加强法制教育，不断增强中小学生学法、知法、守法的自觉性，着力提高法制教育的实效性，最大限度地预防和减少中小学生违法犯罪现象的发生。 五要抓好毒品预防教育。要在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育，增强学生的善恶鉴别能力和平安防范意识，提高他们的自我防护能力，坚决拒绝毒品

19、、进校园，为广阔青少年学生创造一个安静、和谐、健康的学习和成长环境。 六要抓好生命教育。要以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。 七要抓好科技、环保教育及绿色网络教育。要开展好科普宣传教育工作，引导未成年人自觉崇尚科学，反对迷信;要积极组织师生参加各类科技培训和科技创新比赛，提升师生的创新意识和创造能力;要加强环保教育，引导学生从小树立人与自然和

20、谐相处的可持续开展意识;要广泛宣传全国青少年网络文明公约，大力倡导健康网络文化，引导小学生健康上网。 此外，各学校要建立健全门卫、值班、巡逻等各项内部平安管理制度，严格执行学生考勤制度，加强学生宿舍管理，加强学生在校非教学时段的管理，制定突发事件应急预案，认真开展应急演练活动;要认真与家长签订学生平安教育管理责任书，明确家长责任;要认真落实家访、电访、信访制度，加强与家长的沟通，密切与家长的联系;要经常召开家长会议、家长座谈会，向家长灌输家教知识，提高家教水平;要实施教师与“留守儿童”结对子帮扶的方法，协助家长做好“留守儿童”的工作，逐步解决“留守儿童”校外无人管的问题，切实预防各种责任事故的

21、出现。 针对当前青少年学生中因心理健康问题而引起的意外和突发事件明显上升的问题，各学校要把学生心理健康教育作为学校德育工作的重要内容。各校要克服困难建立标准的心理辅导室，建设好学校心理咨询教师队伍;要加强制度建设，将心理健康教育课纳入教育方案;要定期开展心理健康教育的交流、备课和研讨;要鼓励教师积极参加各级各类心理咨询师的专业培训，争取获得国家成认的资质证书，提高我校教师心理健康教育的水平,逐步建立一支专业根底知识过硬、有较丰富实践经验的心理健康教育教师队伍;要积极组织教师参加省中小学心理健康教育优秀论文评选活动，积极探索心理健康教育的新途径和新方法;要牢牢抓住课堂这个主渠道，通过学科渗透心理

22、健康教育，通过开展各种形式的心理教育、心理咨询活动，设立网上心理咨询室，设立心理信箱，谈心室，为学生提供咨询辅导;要针对学生心理开展中出现的问题，开展个别心理咨询，采取有效的干预措施，消除学生的心理障碍。在面向全体学生做好心理健康教育的同时，特别要注意加强对单亲家庭、经济困难家庭学生以及农村“留守儿童”的心理辅导和心理教育，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。心理健康教师应对学生的心理健康情况收集，定期以板报、播送等形式向全校学生进行心理健康指导。 本学年,我校将对各学校心理咨询室的设立情况进行抽查，调查了解各小学心理健康教育活动开展情况，组建沙田中心学校心理健康教育小组，通过协会指导各小学加强

23、学生心理健康教育和心理咨询活动，以此推动全镇心理健康教育蓬勃开展。 德育工作的生命力在于其吸引力和感染力。各校要在大力做好各项德育根底工作的根底上，围绕提升吸引力和感染力，积极开展德育研究活动;要以学校为基地，以学生学习生活为素材，注意挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极组建德育教研队伍，加强德育课题探索与研究，力争在心理健康教育、主题班团队会、校园文化建设、校外教育、学生自主教育和大型德育活动等方面形成自己的特色，创立自己的德育品牌;要倡导和鼓励广阔教师积极开展以思想道德教育为主的教研活动，进一步推动品德类学科教学以及学科渗透德育的研究，使学生在学科渗透和德育课程及专题教育有机结合的

24、教育中感受深刻的德育体验;要引导教师参与课题研究，撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题，有效地开展课题研究和实践，积极运用研究成果来引领学校德育工作。 本学年，我镇将组织参评第四届市德育创新奖和市中小学优秀德育论文，进一步引导和鼓励学校创新德育工作，德育难题，培育德育新亮点，增创工作新优势，总结德育创新成果，提高德育工作实效。 认真贯彻教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知和省教育厅关于大力加强中小学校园文化建设的实施意见，以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、学风为核心，以优化、美化校园文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活

25、动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风气，要重视校园文化建设中学生的主体性与参与面，要以风格高雅的校园环境熏陶人，以蓬勃向上的校园精神鼓励人，以标准科学的校园制度约束人，促进学生的全面开展和健康成长。 各学校要广泛开展艺术节、读书节、体育节、科技节等活动，注重对学校团队阵地建设和指导，营造浓郁的尊重人、开展人、锻炼人、提高人的校园环境;要广泛开展“朝阳读书”活动，认真评选“阅读之星”，积极创设崇尚阅读的良好气氛，切实保证学生读书时间，不断丰富师生阅读资源，发挥教师的典范和引导作用，充分利用各种促进机制，不断提高高雅阅读对学生立德、启智、培情、修性等方面积极意义的认识，培养学生爱读书

26、、多读书、读好书、会读书的习惯，让读书成为学生的精神需求和生活习惯;要以创立“书香校园”为抓手，切实做好班级文化和寝室文化创立工作，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，丰富德育内涵，提升学校文化底蕴，力争更多学校评上省、市级“书香校园”。 德育工作是家庭、学校、社会三位一体的长期的系统工程，各学校要在抓好学校教育的同时，充分调动一切积极因素为德育建言出力，形成以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络，促进齐抓共管格局的形成。 学校要加强与镇党委政府、村委会、村民小组的联系，切实改变学生校外无人管的现状，使学生校外平安工作落到基层、落到实处;要主动与

27、综治、公安、司法部门的联系，加强学校及校园周边治安环境专项整治力度，坚决打击不法分子破坏学校教育秩序、危害师生生命财产平安及教唆青少年进行违法犯罪的活动;要加强与文化、工商部门的协调，强化文化市场管理，去除文化垃圾，坚决取缔校园周边直径200米以内的“网吧”、游戏机室等场所;要加强与交警部门的联系，加大对学生无证驾驶摩托车、社会无牌无证车辆及农用车辆搭载学生、超载学生的查处力度，防止交通事故发生;要积极争取公安部门的支持配合，认真落实学校平安保卫责任制，建立学校保安员规章制度，加强对学校保安人员的培训教育，提高学校保安人员的素质;要加强与法制副校长的联系，充分发挥法制副校长开展法制宣传教育、教

28、育转化后进生、提供法律援助、维护学校周边治安环境的作用;抓好学校队干部的培训教育工作，加强队的组织建设、思想建设和队伍建设，开展富有成效的队活动，充分发挥少先队在青少年教育中的核心作用;要加强认真实施省家长学校达标方案，加强家长学校的标准化建设，引导家长树立正确的教育观、人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方法，提高家庭教育的针对性和有效性;要加强与市关工委的联系，健全关工机构，落实关工工作任务，充分发挥老干部、老教育工作者教育青少年的作用;要加强与新闻、宣传部门的联系，加大公益性宣传力度，营造全社会共同关心学生生命平安的舆论气氛;要加强与学生家长的沟通联系，及时反应学生信息;要特别针对

29、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭子女及“留守儿童”，开展“手拉手”、“结对子”、“临时家长”活动，努力在青少年校外教育活动上获得新突破，取得新进展。 努力把建设成为省级文明城市是市委、市政府深入学习实践科学开展观，加快建设小康社会进程，不断提升城市形象的重要举措，是新时期推进建设和提高市民文明素质、城市文明程度、促进社会全面进步、为百姓办实事的一个重要载体。 各学校要根据市创立省文明城市实施方案要求，加强领导，精心组织，落实责任，分步实施，广泛宣传，全员参与。一是认真抓好理论学习与宣传，进一步健全学习制度和考核制度，进一步加强党风廉政建设，进一步完善校务公开制度，

30、大力推进依法行政，自觉接受群众监督，努力创立廉洁高效的政务环境;二是认真抓好法制宣传教育，采取有效措施切实保护未成年人、老年人的合法权益，努力创立民主公正的法治环境;三是大力加强思想道德建设，积极开展多种形式的形势政策教育、国情教育、国防和国家平安教育，开展以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主要内容的实践活动，大力倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会根本道德标准，努力培育青少年良好的道德风气;四要进一步加大教育投入，推进义务教育均衡开展，切实加强学校管理，积极完善文体、科普设施，大力组织开展群众性文体活动和科普宣传活动，努力创立健康向上的人文环境;五要协同有关部门加强对网吧的监督管理，

31、大力整治校园及周边环境，积极宣传推介优秀少儿精神文化产品，引导青少年健康上网，努力创立有利于青少年健康成长的社会文化环境等。各学校要通过开展创立省级文明城市活动，进一步提高师生素质，提升学校形象，为把建设成为物质文明、精神文明、政治文明、生态文明协调开展的具有较强竞争力的吸引力的文明城市作出应有的奉献。 年 8月 1、制订本学年度中心学校德育及平安教育工作方案 9月 1、做好新学年开学工作，开展校史校规校纪及新生入学教育活动 10月 1、抓好师德师风教育、法纪教育、平安教育、行为标准养成教育 11月 1、抓好师德师风教育、法纪教育、平安教育、行为标准养成教育 12月 1、抓好师德师风教育、法纪

32、教育、平安教育、行为标准养成教育 年 1月 1、抓好师德师风教育、法纪教育、平安教育、行为标准养成教育 2月 1、做好新学期的开学工作 3月 1、抓好师德教育、法纪教育、行为标准养成教育 4月 1、抓好师德师风教育、法纪教育、行为标准养成教育 5月 1、抓好师德师风教育、法纪教育、平安教育、行为标准养成教育 6月 1、抓好师德师风教育、法纪教育、平安教育、行为标准养成教育 7-8月 1、各学校做好本学年度德育工作总结 以党的大精神为指导，全面贯彻落实科学开展观，确立“育人为本、德育为先”的工作理念，按照莱州市学校德育工作常规和少先队辅导员工作纲要的有关要求，进一步推进未成年人思想道德建设工程，

33、做好组织、引导、效劳少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面开展”。力争做到常规工作扎实，重点工作突出，特色工作鲜明，为德育工作再上新台阶做出应有的奉献。 中心小学：突出科技特色，在全国青少年科技创新大赛等比赛中再创佳绩，搞好全国重点课题少先队科技教育研究工作。继续搞好做爸爸妈妈知心人等特色活动，密切家校沟通。 各完小：形成1项自己的少先队工作特色。继续开展已有的特色活动和课题研究，使特色更专。形成自己独特的工作经验。严格按照大队辅导员岗位目标责任书的规定，出色完成相关工作任务。 落实德育工作领导小组的领导，完善学校、家庭、社会共建共育网络。进一步完善少先队辅导员的选拔、聘用机制，认真落实辅导员的各项待遇。继续加强辅导员培训，落实月工作调度会议制度，并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经验交流、新老班主任对话等形式，改良工作方法，提高班主任管理水平，促进班主任队伍的专业化。对班主任日常工作进行量化评价，并适当提高班主任工作在考核中的