高中英语单元主题教学探讨

1、    高中英语单元主题教学探讨    李军斌 李新世摘 要：现代外语教学研究认为，以单元“整体语言教学”理论为依托的“单元主题”教学方式，能够“满足学生现实生活中的真实需要，并进行有意义的人际交流，解决生活中的实际问题。”在单元主题教学时，教师要依据教学需要，重组教材，进行连续课时的讲授，提高学生理解和运用语言知识的能力和意识，如此才能使课堂教学效果最大化。关键词：高中英语;单元主题;教学方式：g63          ：a：1673-9132（2020）04-0118-01doi：10.16657/k

2、i.issn1673-9132.2020.04.112现代外语教学研究认为，在实施“单元主题”教学活动中，教师应“选择学生易于接受的学习方式，让学生在连续性的情境中巩固所学知识，积累英语语言知识和提高运用语言知识的能力。”可是在当下普通高中，尤其是高三，英语课堂教学仍以语法翻译法及语言的讲解为主，语言材料学习只是单纯识记词汇、语言点及语法，而语言材料的内容，即单元主题教学，常被忽略，学习者的语言学习脱离情景与实际运用。大部分高三学生，只是为了得高分，不断重复性地做高考题，导致学生的英语口语较差，写作方面就更不敢恭维，学生写英语短文时，机械地照搬中文句式，句式单一、用词不当。为了改变这种现象，教

3、师必须改变观念，改变传统课堂教学方式。本文就普通高中英语实施单元主题教学方式做一些有益的探讨。一、单元主题教学的概念“单元主题教学”是指以一个单元作为教学的基本单位，围绕该“主题”进行连续性的教学，让学生彻底掌握该单元的内容。对“学困生”而言，单元主题教学就是教师连续性的针对某一主题讲解后，留在他们心中的“痕迹”。也就是说，虽然零碎知识点、单词他们没记住，或者忘掉了，但该单元的主题却没有忘记，沉淀下来，成了“素质”。换言之，“单元主题教学”就是围绕某一主题，重组相关文本进行的教学活动。二、单元主题教学方式的可行性人教版普通高中英语教材每个单元包括warning up、reading、learn

4、ing language、listening、speaking、reading、intergrating skills、learning tip等八个部分，以听、说、读、写为序进行排列，教学活动和实践活动均围绕单元主题进行。每个单元的文章就是一个大的主题，不用每篇文章都去归纳主题思想，只要求教师创新性地实施单元主题教学。三、单元主题教学方式的实施单元主题教学不能单纯理解为单元阅读材料的主题教学，还要考虑每个单元的“语法”模块，“语法”教学也是单元主题教学中应有之意。高中英语语法学习是英语学习中不可缺少的一部分。以往語法教学单一、枯燥，学生缺乏主动参与和思考意识。下面就以必修一第四单元的语法定语

5、从句的教学为例，谈谈单元主题教学方式的实施。（一）创设情景教师可利用多媒体技术创设问题情景，激起学生的探求欲望和学习动机。例如，教师可以用多媒体展示教师和学生对话的画面和文字the man/ our english teacher.教师可以这样设：who did the english teacher talk to？学生就能很快建构出“the man to whom you talked is our english teacher.或者the man whom you talked to is our english teacher.”这样两个地道的英语句子。教师借助于画面和问题调动学生的

6、学习积极性，能使学生很快入戏。（二）自主探究传统语法翻译教学方式只重结果和知识的获取，而单元主题教学则注重学生参与，关注学生的学习能力。单元主题教学让学生全身心地去探究学习，主动去思考、分析和解决问题。例如，根据上述情景，提出问题：the man在句中被称为什么？whom引导的句子功能是什么？让学生分组讨论，相互探究、启发和补充，得出答案，这才是基于语言习得理论上真正的“学习”。（三）进行评价每节课后，教师要重视学习效果和学习过程的评价。评价得当，才能激发学生积极的情感体验，学生才能积极地投入下一“主题”的学习。四、单元主题教学方式的好处单元主题教学方式，使语言学习处于一种不断循环的状态中，也就是说，让语言材料的学习形成一个圆，使学生学习起来更容易、更有效率。在具体教学中，教师可导入贴合主题的音视频材料或者文字，带领学生阅读英语周报等与主题相关的材料，使那些核心词汇不断得以复现，如此学生就能牢牢记住并熟练地运用该知识。总之，教师应依据教学需要，合理重组教材，以单元主题为线索，进行连续课时的讲授，从而提高学生理解和运用语言知识的能力，使课堂教学效果最大化。另外，单元主题教学方式既不能用“好”与“坏”来区分，也不能用“最好”来修饰。世界上不存在最好的教学法，只有吸收传统教学精华，结合具体的教学实际，创造性地将“单元主题教学”运用于课堂，才能大面积提高学生成绩，促