(完整word版)2018人教版七年级上册生物知识点总结归纳

1、2018 人教版教材知识点总结系列1人教版七年级生物上册知识点总结!七年级上册知识点致同学们1 1、生物学（定义）:研究生命现象和生命活动规律的科学。2 2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境 的关系第一单元生物和生物圈 第一章认识生物1 1、科学探究的基本方法之一：观察2 2、生物的特征：生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）生物 能进行呼吸（如 鲸副处水面换气）生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）蓉生物能生长和繁殖（如

2、 种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定 阶段开始繁殖下一代）生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）除病毒外生物都是由细胞构成的3 3、科学探究的常用方法之一：调查调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查 结果进行整理、撰写调查报生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1 1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。2 2、生态因素：环境中影响生

3、物的生活和分布的因素。分类：非生物因素一阳光、空气、温度、水、土壤性质等生物因素-影响某种生物生活的其他生物。3 3、探究问题的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出 结论讨论和交流。4 4、光对鼠妇生活影响 设计对照试验几点注意事项: :实验结束后把鼠妇放回适 合它们生存的自然环境中对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时， 所 进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个 变量只用 1 1 只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用 1010 只鼠妇做实验，可 以减少偶然因素。5 5、牛物与牛物之间关系捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻

4、和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）6 6、 生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。_生物对环境的适应和影响生物对环境的适应 P19P19 的例子生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、 植物的枯叶枯枝腐烂后可调 节土壤肥力、2018 人教版教材知识点总结系列2动物粪便改良土壤、蚯蚓松土7 7、 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森 林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。8 8、 生态系统组成：非生物部分：阳光、空气、水、温度

5、、土壤等如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。9 9、 食物链： 在生态系统中， 不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结 构。 食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生 产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。1010、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动 : :单向流动、逐级递减 物质循环: :全球性、反复出现、循环运动1111、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。1212、 一般情况下，牛态系统中的

6、各种牛物数量和所占比例是相对稳定的,这说明 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。1313、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能 力就越强。（如:森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）例如：在草原 上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的 叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破 坏而造成生态系统平衡失调。1414、生物圈范围：以海平面来划

7、分，向上 1010 千米，向下 1010 千米，共 2020 千米。 包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部: 可飞翔的鸟类、 昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面 150150 米内的水层，岩石圈的表面：是一切 陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温 度和一定的生存空间 1616、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同 的家园。牛物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元生物体结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位1 1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜（越短放大倍数越大）物镜（越

8、长放大倍数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光 线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向 和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。反光镜 P 平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。2 2、显微镜使用步骤：取镜和安放对光观察收镜2018 人教版教材知识点总结系列33 3、显微镜成像时光的的途径：光线一反光镜-遮光器-通光孔一标本（薄而透 明）物镜镜筒目镜眼4 4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。放大倍数为目镜与物镜放大

9、倍数的乘积。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系： 方向相反（即偏哪就向哪移）。 载玻片上写着上下，视野里看到的方法：把写着上下的纸片左旋（或右 旋）180180。5 5、 玻片标本分类，（1 1）按照材料分：切片涂片装片，非常微小的片（2 2） 按保存时间分：临时玻片永久玻片生物可直接做成装切片、涂片、装片的 区别 P42P42注意：1 1、玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖 标本的玻璃片）6 6、制作植物细胞临时装片的步骤：擦滴：用滴管在载玻

10、片中央滴一滴清水_撕展：盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡染：把一 滴碘液滴在盖玻片的一侧 吸洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）;制作（撕下内表 皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察 活的细胞及其生物活性时不应染色。7 7、植物细胞结构及功能： 细胞壁: :保护和支持，细胞膜: :保护并控制物质的进出， 细胞核：内含溃传物质 DNADNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和溃传。 叶绿体: : 能量装换器，将光能-化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所细胞质： 缓缓流动，与外界进行

11、物质交换。液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。 线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所. .为生命活动提供能量。注意：（1 1）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜（2 2） 西瓜汁在牛物学上被称为细胞液， 存在干液泡中。（3 3）不是所有绿色植物细胞中 都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。 （4 4）给细胞染色中，染色最深的 是细胞核 8 8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦滴：把载玻片放在实验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴 0.9%0.9%的生理盐水（在这样的生理盐水中，动物细胞形 态、功能可保持正常。）刮：用凉开水把口漱净。用消

12、毒牙签从口腔侧壁处轻 轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。涂盖染吸人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴 生理盐水）；制作（刮几下、 涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水） 9 9、植物细胞与动物细胞结构：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒 体不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 1010、细胞中的物质可以分成两类 （1 1）无机物：包含有水、无机盐、氧（2 2 ）有 机物（大分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。注意： 小麦燃烧实验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。2018 人教版教材知识点总结系列41111、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活需

13、要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞通过分裂产生新细胞。第一章细胞怎样构成生物体 细胞的控制中心是细胞核细胞核中的遗传信息的载体一一DNA,DNA, DNADNA 的结构 像一个螺旋形的梯子基因是 DNADNA 上的一个具有特定遗传信息的片断 DNADNA 和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定。染色体容易被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病细胞通过分裂产生新细胞 生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长1 1 生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个

14、分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群） 。新 生命的开端-受精卵2 2、 细胞分裂的步骤：细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜 （植 物细胞还形成新的细胞壁）。染色体是由 DNADNA 和蛋白质两种物质组成的。DNADNA 是 遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 植物细胞：在原细胞中间形 成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞3 3、 细胞分裂过程染色体经历：（1 1）复制加倍（2 2）平均分配。4 4、细胞分裂染色体变化的意义：、完成了遗传物质的复制和均分、使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。、保证了生物物种

15、正常、稳 定地延续。5 5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：分裂速度快，容易转移。 溃传物质改变。6 6、 起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来在 发育过程中，它们在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。每个 细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成， 这样的细胞群 叫组织。7 7、 人体的基本组织及功能：上皮组织（具有保护、分泌等功能）肌肉组织（具 有收缩和舒张功能）神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）结缔组织（有骨、 软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、营养等功能）8 8、 不同的组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔

16、组织）按一定的次序结 合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次 序组合在一起构成系统。9 9、 人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖 系统、内分泌系统、循环系统八大系统1010、 植物体六大器官：（1 1）营养器官：根、茎、叶 （2 2）生殖器官：花、果实、 种子1111、植物的几种主要组织:（1 1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长 了，因为在枝条的顶端有分生组织。（2 2）保护组织：保护内部柔嫩部分的功能（3 3） 输导组织：导管（运输水和无机盐）、筛

17、管（运输有机物）（4 4）机械组织：分布 在叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支撑和保护作用（5 5）营养组织：有贮藏营养物质的功能。动物和人的基本结构层次（小到大）:细胞组织器官系统动物体和人 体植物结构层次（小到大）:细胞组织器官植物体1212、单细胞生物的几个代表：虫虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻 （藻类植物）2018 人教版教材知识点总结系列51313、单细胞生物与人类的关系：对人类有益方面: :A.A.为鱼类提供天然的饵料 B B. . 净化污水（2 2）对人类不好方面：A.A.侵入人和动物体内，引起疾病。B.B.可造成赤潮， 危害渔业。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷

18、的有机物排入海水中，而导致某些单细 胞生物大量繁殖。1414、草履虫结构及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化 吸收、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖溃传食 物进入草履虫体内消化及排出的途径是：口沟食物泡 胞肛没有细胞结构的生物病毒病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质 第三单元 牛物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 1 1、牛物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做抱子的生殖细胞。因为通过抱子进行繁殖，所以又称

19、为抱子植物（没有 种子植物）2 2、藻类植物大多数生活在水中 （如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜、海带），（1 1）形态结构：没有根、茎、叶的分化。（2 2）营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。（3 3）繁殖方式：用抱子进行繁殖。3 3、 藻类植物在生物圈中作用：（1 1）生物圈中氧气的重要来源（2 2）水生生物的 食物来源（如 鱼类饵料）（3 3）供食用（如海带紫菜）（4 4）药用4 4、 苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。（1）形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶 中也没有叶脉，根非常简单，称为

20、假根（只起固定植物体作用）。（2 2）营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用（3 3）繁殖方式：用抱子（生殖细胞）进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。5 5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中 （如 里白、贯众、满江红）。（1 1）形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道一一输导组织。（2 2）营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。（3 3）繁殖方式：用抱子（生殖细胞）进行繁殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈 中的作用：（1 1）可供食用，如蕨菜。（2 2）可供药用，如卷柏、贯众等。（3 3）作为 绿肥和饲料，如满江红

21、。（4 4）煤的来源6 6、 种子植物的分类：根据子叶数目分为（1 1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的 植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。（2 2）单子叶植 物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、 小麦、高粱。7 7、 种子的结构：（1 1）种皮：保护作用。（2 2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶） 是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。（3 3）只有单子叶植物有胚乳。子叶、 胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。8 8、 种子和抱子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点, 如果环境过于干燥或寒冷，它可

22、以处于休眠状态。抱子只是一个细胞,只有散落 在温暖潮湿的环境中才能萌发。9 9、种子植物的分类： 根据种子外有无果皮包被分为裸子植物 （如：松、银杏、 苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏）被子植物1010、 被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因： 被子植物一般都具有非常发达 的输导2018 人教版教材知识点总结系列6组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输； 它们一般都能开花 和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。第二章被子植物的一生1 1、被子植物的一生:要经历种子的萌发 ，植株的 生长、开花和结果。2 2、 种子萌发的环境条件：（1 1）适宜的温度（2 2）

23、定的水分（3 3）充足的空气 自 身条件：种子和胚是完整的胚是活的（在寿命期内）种子不在休眠期。保 存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。3 3、种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质 逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚 芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。4 4、 根尖的结构和功能 根冠： 具有保护作用。 分生区（分生纟组织）：分裂 产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。 伸长区（生长最快的部位）：下 咅 E E 细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。 成熟区：表 皮细胞一部分向外突出，形成根毛

24、，是根吸收水分和无机盐的主要部位。5 5、幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠 伸长区细胞的体积的增大。6 6 芽的分类顶芽侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基 发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条_7 7、 植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐 焦枯。）8 8、 可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的

25、液体中含有水分和无机盐， 以促进植物的生长,针头应插 入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对 于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多 少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要 性。9 9、 花的主要结构：（1 1）雌蕊 柱头 花柱 子房（内有胚珠含卵细胞）（2 2）雄蕊 花药（内有花粉含精子）花丝。1010、 传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉（如 小麦、水稻、豌豆。 异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头 上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。 花朵的色彩和香

26、味可以把昆虫 吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉果树开花季节，如果遇 到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。 在 生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的； 吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是 传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。1111、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵 的过程。受精的过程：（1 1）长出花粉管。（2 2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。（3 3）花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。1212、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚

27、 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，惟有 子房继续发育，最终成 为果实。2018 人教版教材知识点总结系列71313、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花， 一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。第三章绿色植物与生物圈的水循环。绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。1 1、 植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟区。成熟区有 大量的 根毛，这使得根尖具有巨大的 吸收面积，因而具有强大的吸水能力。2 2、 导管（属于输导组织）导管是运输水分和无机盐的通道筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和

28、韧皮部。 在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧 皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。茎从外到里：树皮；韧皮部（有筛管）；形成层；木质部（有导管）叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细 胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：1可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。促进生物圈 水循环。3 3、 蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通 过叶片实现4 4、叶

29、片由 表皮（上表皮和下表皮）、 叶肉与 叶脉 三部分组成。表皮分布有 气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对 半月形的细胞一保卫细胞围城的空腔， 保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开;当保卫 细胞失水收缩时，气孔关闭。5 5、蒸腾作用的意义： 拉动水分与无机盐在植物体内的动输；通过蒸腾作 用能降低叶片表面的温度提高大气湿度，增加降水。6 6、 绿色植物在水循环中起作用：植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。2植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。树林中的枯枝落 叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1 1、 绿叶在光下

30、制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、 滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。实验注意事项：把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，实验中要用黑纸片把 叶片的一部分遮盖起来原因：为了做对照实验。绿叶在光下制造有机物实验得到 如下结论：淀粉是光合作用的产物。 光是绿色植物制造有机物不可缺少的 条件。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量 转换器”。植物通过光合作用制造有机物： 天竺葵的光合作用实验（P117P117）1、天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉2、叶片的一部分用黑纸片从上下两 面遮住：对照实验3、为什么

31、要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！4、为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果5、绿叶在光下制造的有机物是：淀粉2 2、 光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储 存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。3 3、 绿色植物制造的有机物意义：满足植物自身生长育殖的需要； 绿色植物作为2018 人教版教材知识点总结系列8生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了 生物圈中的其他生物。第五章绿色植物与生物圈中的碳 - -氧平衡1 1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊 的空气2 2、 探究实

32、验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和 25%25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号 A A、B B 组，放在日光 下、酒精脱色、漂洗叶片 、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。3 3、 光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气4 4、 光合作用原理在农业生产上的应用：（1 1 ）合理密植，让作物的叶片充分地接 受光照。（2 2）增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧 化碳，以增加农作物的产量,这种方法称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料”。5 5、 卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物同时进行

33、_ 光合作用和呼吸作用,可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停 止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响 居室内的空气质量。6 6 呼吸作用（概念）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存 在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放 能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。光合作用和呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用区别场所含叶绿体的细胞所有活细胞条件在光下才能进行r r 有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转 化将二氧化碳和水合成为有机物将有机物分解成二氧化 碳和水转量匕匕匕厶冃将光能转化成储存在有机物中 的能量将有机物中的能量释放 出来联系光合作用为呼吸作用提供物质 基础呼吸作用为光合作用提 供能量（理解）呼吸作用与生产生活