德育与心理健康结题报告(共5页)

1、德育与心理健康结题报告 一、课题研究的背景 在信息化、网络化高度发展的今天，学生可以利用网络查询信息，搜集资料，以开拓自己的视野，提高自身素质。但由于网络本身的开放性和青少年对自身约束力的不够，也产生了一些负面影响。随着社会的快速发展，学生在学习、生活、人际交往、情感方面的压力也越来越大，他们为了适应新形势下的环境，也在不断地调整自己的生活态度和和生活方式，随之而来的一些不良行为习惯也在这种环境下形成：少年犯罪越来越低齡化、学生抽烟、喝酒、打架、学生恋爱、逃课、迟到、早退、厌学这些不良行为心惯给学校德育工作提出了严峻的挑战。关于加强中小学心理健康教育的若干意见指出：中小学生心理健康教育是根据中

2、小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，中实施面向21世纪教育振兴行为计划，落实跨世纪素质工程。培养21世纪高素质人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。 二、课题研究的目标和主要内容论证 1.通过实验研究，在信息时代，合理利网络能提高学生心理健康教育的效果。 2.培养一支具有一定心理健康教育理念及专业能力的骨干教师队伍，使心理健康教育的开展充分体现实效性。 3.研究实践，使学生的心理健康水平有显著提高，促

3、使学生身心健康发展，以打造学生的完美人格为目的，促进学生德、智、体、美、劳等综合素质的提高。同时，通过研究实践，使教师心理健康教育的理论有进一步提高，有效指导开展心理健康教育实践活动，逐步形成教师参与的主动性、自觉性，形成全员参与实践研究的良好科研氛围。 在信息时代，合理利用网络对学生进行德育教育和心理健康教育，必定能取得事半功倍的作用。 在德育教育中，必须加强针对性，坚持正面教育，具有趣味性，避免一味讲大道理。在信息时代，网络中蕴含着丰富教育的资源，具有很强的时效性，利用图文并茂的形象直观的形式创设德育情境，能充分调动学生的多种感官参与认识，能提高学生的思维积极性，从而提高多种能力的目的。因

4、此，我们学校承担了学生德育和心理健康的研究课题。 三、课题研究的方法 1.开展普测，了解学生家庭环境，父母教养方式、学生学习适应性、考试焦虑情况、考试心理健康状况、学生学习动机、学生人际关系、社会支持等方面，以此建立学生心理健康档案，同时把德育同心理健康教育运用到班级教育管理中；逐步建立家样互助桥梁。 2.调查研究。通过调查表、问卷、访谈等方式对学生心理状况进行调查，将理论界定与调查结果进行比较、分析、研究 ，探讨信息化条件下如何全面提高学生的心理素质。 3.建立家长委员会，探索学生家庭环境，父母教养方式对学生心理健康的影响，举办家长辅导讲座，尝试家庭干预，帮助家长提高教子能力。 4.实验研究

5、。对实验对象进行跟踪检测与评定，分析资料数据、修改、完善研究对策，评估实验成果。 四、主要过程与表现形式 1.与心理教育结合：通过心理健康教育，健全学生人格，让学生以健康向上的精神面貌面对过去、现在与未来；让学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长。开展学生心理健康教育活动，针对学生普遍存在的心理健康问题，以及不同学段学生的心理特点，举办心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己、自我调节心理的方法，使学生的身心健康、阳光。 2.与健康教育结合：通过强身健体的体育活动、良好的行为习惯培养教育、主题班会、每年春冬两季的学生运动会、模拟训练等活动，让学生认识到锻

6、炼有利身体健康的道理，学习必要的保护技能，减少意外事故和伤害的发生。开展预防爱滋病与毒品教育专题教育：通过图片、资料等宣传活动，初步了解毒品、艾滋病对人和家庭社会的危害。 3.与环境教育结合：增强学生环保意识和生态意识，认识人与自然和谐相处的重要性，倡导自觉地节约生活资源，培养他们保护环境、勤俭节约、关心他人的责任意识。 4.与安全法制教育结合：对学生进行交通、消防安全知识教育，初步了解交通法规、消防知识等常识，懂得生命无价，珍惜生命。 5.与家庭教育相结合：通过家长会、家长学校等渠道积极引导家长对子女的指导，引导家长开展亲子考察等实践活动。为了更深层次地触及学生的心灵，促进对生命的感悟.培育学生们热爱生命，积极生活，热情向上的品质，了解世界与内心的真、善、美与理性，为他们的未来提供正确引导。课题研究成果带来的喜悦。 五、取得的成果 1.提高了师生的心理素质，促成养成教育教学的良性互动。 2.探索学科教育实施心理健康教育的途径、方法、和策略。3.在提高学生心理健康的同时，为有心理问题的学生探寻一条功实可行的辅导对策。4.通过研究，促进学风，班风，校风的良性发展和教育教学质量的提高。5.提高了教师的教育教学水平和专业化水平及教科研的能力。 大千世界，生命丰富多彩，世界上没有两片完全相同