2022年2022年公开课教案九色鹿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载九色鹿教学目标：基础目标：1.引导同学自己读懂课文意思,懂得课文内容；领会九色鹿见义勇为,不图回报的品质,声讨调达见利忘义,背信弃义,恩将仇报的可耻行径；2.让同学在自主学习的情境中,通过多种形式的朗读,体会文章的思想感情,明白做人要恪守信用的道理；进展目标：培育同学自主读书的本事,通过抓住关键句子.关键词语懂得课文；教学重点：体会九色鹿的舍已为人.见义勇为精神, 把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句,反复朗读,仔细体会,感悟懂得；教学难点：让同学在自读感悟的基础上,与文本对话, 与师生对话, 重点体会表现九色鹿良好品质以及调达前后截然

2、不同的两种态度的有关语句,领会人物形象,明白做人要恪守信用的道理；教具预备：幻灯片其次课时教学过程：一.复习导入新课；师：同学们,这节课我们连续学习九色鹿,（读题）通过上节课的学习,知道这篇课文有两个主要角色,一个为九色鹿,一个为调达；九色鹿给你留下什么印象？（板书：漂亮）二.精读感悟,分析人物形象（一）学习其次部分（2-5）1.过渡：师：现在,让我们再一次走进课文,把目光聚焦到九色鹿,走近九色鹿,自由读其次自然段,你觉得九色鹿为一只怎样的鹿？从哪里可以看出来？在关键的词语做上记号,要做到不动笔墨不读书；2.分析九色鹿师：谁来谈谈自己的体会？a 师：“立刻”什么意思？“立刻”说明什么呢？ “立

3、刻”就为立刻.立刻的意思；“立刻”表示速度特别快,九色鹿看到落水人在挣扎就立刻跳下河去；b 师：九色鹿没想自己的危急,只想救人,仍有什么词？“纵身跳进”也能看出九色鹿的英勇； 师：看到落水人就立刻纵身跳进河中一点儿也不徘徊,仍可用一个成语就为（毫不徘徊；） c 师：多么和善多么英勇的九色鹿啊,为什么毫不徘徊呢？当时又为怎样的情形呢？（特别危急；）师：哪儿让你感受到情形危急. “奋力挣扎” ,说明随时都有生命危急；“汹涌的波涛” ,落水人很有可能会被冲走的； “救命啊,救命！ ”的呼喊声； d 师：你来呼喊一下；师：呼喊力度仍不够,只有三分危急,九色鹿听不见的,谁再来这次有了七分危急；师：我们一

4、起来喊：“救命啊,救命”师：这次真的为特别危急了；像这种一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎,九色鹿立刻纵身跳进河中,救起落水人的行为就为“见义勇为”；（板书：见义勇为）e 师：你们真会学习,能抓住重点词语来体会课文内容,谁来读读这句话；（老师似乎观察.3.学习第 3 自然段精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：古人讲“滴水之恩当涌泉相报”,何况九色鹿对调达为救命之恩,可谓“恩重如山”,面对如此重恩,调达为怎么做？怎么说的呢？（出示课件）师指课件：想象一下调达连连叩头的样子,带着感谢之情读读调达的话；（男同学读）4.学习第 4 自然段师：面对调达的感谢,九色鹿需要回报吗？请

5、xx 读读第 4 自然段（指名读第四自然段,课件出示句子）师：从九色鹿的话中,你体会到什么？（不求回报的九色鹿！要求的特别少；）师：多和善的九色鹿呀,请女生齐读她说的话；（女同学齐读）5.学习第 5 自然段师：面对这样的九色鹿：奋不顾身救人,又不求回报；调达为千恩万谢.正式起誓；设想一下,他会如何起誓？会做出什么样的动作？下面同桌合作争论争论,想想调达会说些什么呢？（指名说话：调达千恩万谢,正式起誓说：）师：像这种说出决心或保证的宣誓的就叫正式起誓；一再表示感恩和谢意就叫千恩万谢；（二）学习第三部分1.学习第 6.7 段（ 1）师：调达有没有真的象他誓言中所承诺的那样去做呢？反而怎么样？请同学

6、们默读课文6.7自然段；（ 2）师：从中你又感受到调达为怎样的一个人？ 依据生回答,板书“见利忘义.恩将仇报”；（ 3）师：真不简洁,你为个善于摸索的孩子；由于国王的王妃一心想得到九色鹿,国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捉拿九色鹿,这时调达正好看到皇榜,就想去告密； 那么调达看到皇榜以后会怎么想？（课件出示）（ 4）师：说得真好,他看到的利就为眼前的金钱,而遗忘了这个义就为报答自己的救命恩人,决不说出她的隐秘,这就为见利忘义；从这幅图中,你的眼前出现出一个怎样的调达？师：说得多好啊！调达就为这么一个背信弃义的小人；此时,你对调达仅仅为不喜爱吗？2.学习第 8 自然段（ 1）师：故事之外的我们看

7、了都如此生气,那么处于刀枪箭斧之中的九色鹿又为怎样呢？下面请同学们大声地朗读第8 自然段,留意文中乌鸦和九色鹿说话的语气；（ 2）师：九色鹿仍不知道危急正一步步靠近他,他的好伴侣乌鸦却观察了,赶忙高声喊谁来读；师：乌鸦为九色鹿的伴侣,看到国王的军队来捕获九,心情肯定特别焦急,所以它的声音不但特别洪亮,而且很急促,好让九色鹿听到,谁再来体会一下？（九色鹿快醒了,再洪亮些,再急促些）（ 3）师：你不愧为九色鹿的好伴侣,那九色鹿惊醒后看到了眼前的情形,又为怎样的呢？（出示课件）指名读；（ 4）斥责九色鹿师：九色鹿想不到什么？（调达会见利忘义）所以文中用了一个“竟然”；师：谁来用“竟然”来说一句话；（

8、指名说）师：九色鹿在说这句话的时候心情怎样？（生气）为什么生气？师： 同学们讲得都很好,九色鹿为调达的救命恩人,调达曾经对他发过誓,而今日却背信弃义,那么假如你为九色鹿,你会对调达说些什么？师：不错,俗语说,善有善报,恶有恶报,同学们,从你们这番话语里面啊,老师听出了九色鹿内心的愤慨,来我们一起把这段话读好；师：谁来读读？（从你的读书声中,我听出对这个见利忘义的调达的愤慨）（我感觉你读出来了他的恨,仍听出来了厌恶调达；我从“灵魂肮脏”听出来了九色鹿对调达的厌恶；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：但对国王的语气和对调达的语气都为那样生气吗？有变化才有出色！再读！

9、师：你已读出特别愤慨,了不得！不过,不要满意；生气不但通过语言表达,而且可以通过动作表示出来；想一想,九色鹿什么时候该用手指着调达的鼻子斥责？（读到“正为这个人”时,自然用手指着人；“竟然见利忘义”时再次指着人；感情表达得很充分； ）谁情愿来读？你读出了“万分愤慨” ！像调达这样的灵魂肮脏. 见利忘义的小人我们应当读出万众愤慨！大家站起来,一起读,万众一起愤慨！3.学习第 9 自然段师：当国王明白真相后,做了哪三件事,下面老师想考考你们能不能当好国王；我们一起来读读课文最终一小节；（生读）师：谁来说说文中的国王做了哪三件事？（斥责调达.惩处调达.下令爱护九色鹿；）师：真不错,读书让你找到了答案

10、；假如你为国王,面对九色鹿和调达会说些什么呢？（你为一个伸张正义.主持公道的国王；）（你为一个知错就改的国王；真为好样的,说得出色；）师：国王此次目的为为了捉九色鹿来了,现在国王特别惭愧,并知错就改,九色鹿最终逃避了这场灾难,它能够化险为夷.保全自己的性命靠的为什么？（聪明；）师：它在国王面前表现得怎么样？（镇静,冷静,机灵；）板书：机灵 .三.总结深化,内化情感；1.收成师：学完这篇民间故事,你有一些什么收成呢？看看板书,说说自己的收成；2.师：最终让我再来大声地读一读课题：“九色鹿”,让我们永久记住一只漂亮机灵,见义勇为的九色鹿；3.诚信的名言内化情感a.师：老师搜集了一些关于诚信的名言,老师就把这几句话送给你们；（课件出示： ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载b.生齐读；人无信不立；言必信,行必果；君子一言,驷马难追；火心要空,人心要实；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载c.师：让我们一起来读一读训练学家陶行知爷爷的一段话；课件出示： 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.总结人的最大美德莫过于诚信,诚信为人之根,业之本, 它像春雨,冲刷掉心灵的尘埃；它像沃土,孕育出世界上的信任之花；它像彩虹,打扮着我们美好的人生；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：让我们多一份诚信,时刻怀揣