2022年2022年六年级作文复习课教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级作文复习课教案抓住人物特点写详细一复习要求：.复习什么人物的特点,人物的特点详细表现在哪些方面；.复习环绕人物的特点挑选合适材料的方法；.通过读.思.议.写等方法指导同学怎样写好人物的特点；二.复习重点： 指导同学怎样写好人物的特点；三.复习难点 ：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点；四.复习时数 ：一课时；五.复习过程：（一）.导入：同学们,今日我给大家上一节作文复习课写一个人的时候怎样做到抓住特点写详细；（二）指导复习如何抓住人物的特点； .明确写人要写出特点；写人的文章就要写出人物的什么？板书：人物的特点 “特”为什么意思？特点就为一个人与众不

2、同的地方；看下面的片段,反映了人物哪一方面的特点？（）刘邦为西汉的开国皇帝,后人对他的印象也不外乎仁义.宽厚,但他仍有鲜为人知的一面：一；据史书记载,刘邦彭城战败后,仓皇逃命,眼看就要被敌军追上,为了减轻车子的载重量,他竟三次把他的儿子孝惠.女儿鲁元从车上推下去；二：当项羽预备烹杀刘邦的父亲时,刘邦却说：“当年我和你一起受命于怀王,并口头商定为兄弟,我的父亲就为你的父亲,嘿嘿,你要为肯定要煮了我们的父亲,那能不能分给我吃一杯啊？”大家说这为个怎么样的刘邦？（2）.我们的教材里有好多写人的文章,人物都特别鲜明, 比如少年闰土的特点为仍能举一两个人物特点吗？2.明确记事表人过渡：人物的特点为多方面

3、的,我们作文时要从各方面去考虑,抓住一个人比较明显的某些特点,这样挑选的范畴就能扩大；问：人物的品质,性格,爱好,才能等方面的特点都为通过什么反映出来的？板书：代表性事情师：答得对,因此人们又把写人叫做记事表人； .记事表人一般有哪两种方法？一人一事1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载用一件事情写人要留意哪些问题？1. 记住千万不要准备把某个人的全部或者许多个性特点.品质都写上,选一项来写即可；2. 依据你要写的任务的一项品质和特点去查找一个最能反映这些东西的大事；做到“窥一斑而见全豹”“人无我有,人有我优”板书： 一人几事.幻灯出示练习： 假如要写李明同学乐于助人的好思想,挑选下

4、面哪些事情比较恰当？为什么？ ）李明主动担负起保管教室钥匙的任务,每天最早来,最晚走；）小红春游时点心袋丢了,李明把自己带来的点心分一半给小红吃；）同桌同学考试时作弊,李明发觉后立刻报告老师,老师训练了那位同学；4）李明主动帮同学解答数学难题；沟通.汇报.要把代表性事情写详细,应当抓住人物的哪几个方面来写？板书：外貌心理 语言 动作（三）.用读读.议议的方法,指导同学如何抓住特点写详细； .复习外貌：外貌描写主要为对人物的容貌.表情.身材.姿势.穿着装扮.风度举止等方面进行描写；外貌描写也有禁忌：1.爸爸赶忙带上我,骑上摩托车飞身冲向医院；不到一分钟就到了医院, 爸爸找了医院最老的一个医生,他

5、约莫70 岁,中等的个子,满头的白发,额头上刻着一条条深深的皱纹,颧骨高高突起,一双乌黑的眼睛,显得炯炯有神； 那个医生让爸爸买了五个一次性杯子和一瓶矿泉水；“莫非他想让我喝茶？” 我心中疑问连连,只见他拿出一包白色药粉放进杯子,然后放了一大块棉花, 用开水泡成了一杯白水,我闻了一闻见不怎么难闻就喝了下去；被鱼骨卡住 后2.她为一个高个子的小女孩,扎着一条长辫子,下课时,你可以常常听到她收作业的声音,上课时,你却很少听到她发言的声音,她就为我；我的小伙伴3,我的爸爸三十多岁,头上有几条皱纹,黑发中夹着几根白发；老爸热爱抽烟,我和妈妈想过千万种方法,但仍为没有戒掉；我们劝他,他总为漫不经心地说：

6、“有什么好劝的,烟也有它的好处；”我愤怒地说：“老爸,要为吸烟有好处,报纸上就不会登那么多关于烟的坏处了！”我的“烟”爸诊断： 1 片段,写的为小作者被鱼骨头卡住了上医院就诊的事,当事人当时会把全部留意力都集中在鱼骨上,那里仍有心思去观看老医生的外貌呢？虽描写不乏个性,但却显得不合情理,把就医这件事给冲淡了；2 片段：一般化,没有突出小女孩的个性特点；3 片段：有挑选,但选得不够精确；这个材料最相宜结合爸爸抽烟时的沉醉神态来写外貌,以突出爸爸对烟的依靠；修改看法：1外貌描写大无必要,可以一笔带过,就写“爸爸找了一位最有体会的老医生”就行了；2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2挑选

7、符合小姑娘个性特点的部位进行描写,但不行以太多；她长着一对 月牙似的小眼睛, 嘴巴旁边有颗米粒大小的黑痣；读起书来, 那双眼睛盯在书页上,就像蜜蜂吮吸着花蜜,显得那么专心； 3可结合爸爸抽烟时的动作,表情,神态来介绍爸爸对吸烟的沉醉；练一练：照样子,试着用寥寥几笔写出任务的特点；例：他黑乎乎的皮肤,一副又高又瘦的身板,人送外号“铅笔芯”；他人送外号“”她人送外号“”小结：记住,写外貌时要抓住人物特点去写,不要像一个同学写那样千人一面； .复习语言：但凡人便要说话, 写作文自然离不了要写人的语言, 不论一个人独白. 两个人对话仍为一伙人谈论, 假如写得不好, 好比隔靴挠痒不如不写, 下面我们就聊

8、聊怎么样把对话写好；请听一就笑话：下雪天,财主邀县官和秀才到家中饮酒赏雪,酒足饭饱,财主提出,以雪为题,每人念一句诗；秀才说了一句：“大雪纷纷落地；”旁边戴乌纱帽的县官,立刻接了一句：“全为皇家瑞气；”财主笑着说：“下它三年又何妨；”这时,一个穷人正好路过,一听就愤怒,嘟囔了一句：“放你娘的狗屁！”这个笑话告知我们写人物的语言必需要（符合人物身份）再听个故事： 俄国闻名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑,偏偏他又喜爱穿黑衣服；一天,他遇到两个穿得花里胡哨的公子哥儿；其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴说：“看哪,飘来一朵乌云！”克雷洛夫应声答道：“怪不得青蛙兴奋得叫了！”这个故事告知我们写人物对话要

9、留意什么？（话不在多,能说明人物特点就行；）这里虽然只写了克雷洛夫一句对话,但已把他机敏过人,风趣幽默,语言辛辣的个性特点表现得淋漓尽致；仍有,光写说话的内容仍不够,要适当地结合他说话时的神态.表情和声音 的轻重缓急来写；大家都知道鲁迅笔下有个人物叫阿q；请大家听听阿q 押牌宝时庄家的样子：“咳开啦！ 庄家掀开盒子盖, 也为汗流满面地唱： “天门啦角回啦！人和穿堂空在那里啦！阿q 的铜钱拿过来！”大家脑海里就显现了什么？小结：人物对话要留意符合身份,表现人物个性特点,结合描写说话时的神态.表情和动作；另外,转变提示语的位置会让对话更加富有变化,生动形象；练一练：把下面的内容用对话形式写下来,不

10、但要把内容交代清晰,仍要写出人物说话时的动作和神态；懊悔教室里班长正在发新书,我发觉他把一本书藏在了怀里,特别生气,便跑过去跟他理论；不管我怎么说,他就为一言不发,同学们听了我的话也众说纷纭；后来,老师找他谈了话；我很满意；上课了,老师对我们说明白真相,我惭愧 得低下了头；.复习动作；3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载咱们依据下面文字的描述猜一猜做这些动作的为些什么人？1.其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去；那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了；2.她们动作和谐有力,在冰面上轻快地疾驰,似乎两只飞燕；3.妇人诧异地苦笑了一下,这个笑似乎为挂到她的嘴

11、唇上,而眼看着又要掉在地下摔坏似的；争论沟通；我们依据几个动作就看出这些人的身份.性格,这全靠作家们的传神描写； 的确,动作描写就应当达到这种成效！好的动作描写能反映出人物的身份,揭示人物的性格, 仍能表现出人物当时的内心世界呢；写人物的动作写得好不好, 就可以以此为标准；写人物动作最简单犯的毛病为不够细节化；出示两组句子.看哪一段写得好,好在哪？.爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来；他们把那个拉车的扶上车了,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗洁净；他们又给他敷上药,扎好绷带； .爸爸和伯父帮车夫把伤口包扎好；）汇报.沟通；）用“”划出好的那段中

12、描写一连串动作的词,齐读；）小结：这段话抓住人物的动作来写,通过一串动作动作写出了鲁迅兄弟俩细心救治受伤车夫的情形,突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象；练一练：仔细观看每天爸爸回到家时的系列动作,试着通过动作描写表现爸爸的不同心情；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情不错嘛！哪儿受气了！哟,看来爸爸今日心唉,不知道爸爸又在精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.复习心理说话要说真,写人要写心,心理描写得好可以让文章倍添光荣； ）出示两段话,看哪一段写得好,好在哪里？.遇到困难,他总为想方法克服困难；.遇到困难.他总为想：这为中国人自己修筑的第一条铁路,肯定要把它修好

13、；否就,不但惹外国人讥笑,仍会使中国的工程师失掉信心；）汇报.沟通）齐读写得好的哪一段话,4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载心里描写可以用第一人称来写,也可以用第三人称他|她来写,当然仍有的人借梦境. 幻觉之类的联想来表现心理活动；同时习作时, 要把心理活动描写和动作.语言等描写方法结合起来；我们再来看一篇短文；第一次抱老虎在我 11 年的人生道路上, 有过许多的第一次； 如第一次做菜, 第一次骑马, 第一次表演,第一次但为我觉得这些都很平常,要说比较特殊的一次呢,就要数它了第一次抱老虎；那为在我上一年级时的暑假里,我和妈妈等人一起去了上海野生动物园玩；下午,我们吃过饭就在动物园

14、里逛；逛着逛着,我们来到了动物拍照区,那里面有好多动物；我四处张望着,观察在草地边的一根长凳上坐着一只可爱的小虎；旁边写着“与老虎拍照”；我看了心里想：嗬,这倒有点意思,不如我去拍吧；我把想法告知了爸爸；他答应了；我走到小虎的面前,壮着胆子去抱老虎；我刚伸出手去抱,谁知,它竟叫了一声,等它不叫的时,我才前进一些路,又伸手抱起了它；这时,我的心跳得厉害,生怕它来咬我一口；“虎呀,你为世上最最可爱最最最温顺的虎,你可不能反咬我一口呀！”尽管我这样紧急,小虎仍为在我怀里一动不动,好象在说：“不用怕,我为只温存的小老虎,不会咬你的；”我觉得这只虎简直太可爱了；只家一道亮光闪过,拍照完毕；我依依不舍地放

15、下了它；随着大人们走了；其实我觉得老虎呀,狮子呀,并不为什么可怕的动物；只要你不去损害它们,它们或许就不会来损害你；你瞧,我与它们接触了一次就喜爱上它们了；争论：跟同桌争论下,本文有什么缺憾？缺憾在哪里？（抱老虎为重点,但只占全文的三分之一, 明显不够详细； 问题在哪呢？老虎怎么能抱呢？初抱虎时的害怕为怎么克服的？它叫了一声我又为怎么表现的？抱在怀里拍照的复杂心 情又为怎么样的？这些小作者都只为浮光掠影地写了一下）修改看法：争论：我们看看“走到小虎面前,壮着胆子去抱；”为什么要壮胆？同学们会联想到什么？； 小作者又为怎样为自己壮胆的？大家又会联想到什么？想到这儿,胆子就大了！；“我”伸手去抱它的时候,它叫了一下,莫非我会原地不动？请同学们想象小作者当时会有什么反应？爸爸说： “别怕,它不会