小学语文教学中培养思维能力的研究与实践

1、    小学语文教学中培养思维能力的研究与实践    林莉摘 要：小学语文是基础教育的关键组成部分，语文教学对小学生的成长与发展具有重要作用。语文教学既能使学生掌握基本的语言技能与人文知识，还能培养他们良好的思维能力，给未来学习储存巨大力量。本文主要论述了培养学生开放性的思维能力、培养学生创新思维能力的措施。关键词：小学语文教学；思维能力；研究：g622 ：b ：1002-7661（2014）19-008-01思维能力是人们在生活、学习、工作中遇到各种问题时具有的分析问题能力，具体含有分析力、概括力、综合力、理解力、推理力、比较力、判断力及论证力等。常见

2、的思维能力形式有几种：第一种是把抽象且抽象的事故进行概念化，再形成自己的独特理解；第二种是合理化推理一些事态或环境的发展，进而准确预测事态发展情况；第三种是对较为复杂的形势与环境做判断，获得利于自己一些相应。这些思维在日常生活中十分常见，并且一直影响着我们的发展与成长。所以，人类的所有活动包含学生学习均离不开思维。一、培养学生开放性的思维能力1、开放性思维含义与意义。开放性思维指打破传统的狭隘理解，全方位、多视角的分析问题的思维，开放性思维和将事物独立的封闭起来，它与形而上学的思维相对立。具有开放性思维就可以不断有所发明、有所前进。开放性思维有实事求是与反教条的特点。某种方面讲开放性思维是创造

3、的基础，它能够给创造活动的开展提供广阔空间。创造性思维和开放性具有紧密联系，然而二者又有一些差别，一定要分别对待它们。利用开放性思维认识事物时，就会突破传统观点，用包容、开放的态度认识事物、接触事物，进而进行创造。2、培养开放性思维的方法。要培养小学生开放性思维，教师在进行语文教学工作时必须解放学生身心，打破所有不利的束缚，制造开放性的空间，使学生具有充分的表达环境与想象空间。要培养学生开放性思维一定要先尊重学生的发展要求，现在的小学生成长在快速发展的时代下，小学生要接触众多新鲜事物，某种程度上将这帮助他们具有鲜明个性。尊重的前提下，还要做好教化与引导工作，一方面引导学生发展自己的想法与个性，

4、向正确方向努力，另一方面要鼓励学生拥有自己的想法，让自己自由地发展。其次要营造表达自由的氛围与环境，教师一定要改变传统认识，在课堂中努力鼓励学生表达自己，不管他们的想法是否正确，关键是他们主动与老师进行交流，分享自己的观点。另外，老师要多组织实践活动并鼓励学生参加，因为实践是促使思维认识转变为现实的方法，开放性思维一定要经过实践活动检验，让学生开展实践活动比较困难，但可以利用课外教学来实现。二、培养学生创新思维能力的措施1、激发学生的学习兴趣。教师要设立良好情境，使学生在情景里与作者产生共鸣，培养学生兴趣。设立情境是为了吸引学生注意、营造课堂气氛，提高学生运用语言能力。例如：讲解桂林山水时，教

5、师可以设立情境，使学生感受桂林的美。利用情境传达文章作者要表达的对祖国山河的热爱之情，进而激发学生产生情感共鸣，使学生能够有身临其境的感觉，从而调动学生学习兴趣。在进行语文教学时，教师要按照教学内容设立疑问，使学生带有疑问投入学习中，教师要采取这一措施，精心选择问题并设计悬念，积极调动学生主动性，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的气氛中探索解决疑问的答案。例如：讲赤壁之战一课时，教师可以提出刘备与孙权凭借几万军队打败曹操几十万大军的原因这一问题，这种以少胜多的问题能够让学生具有浓厚兴趣，使学生对问题答案充满好奇之心，让学生投入学习，在探索答案时不断开发自己的创新思维能力。另外，教师需要把实际生

6、活与教学内容紧密联系在一起，从而激发学生学习兴趣。例如：讲卖火柴小女孩时，老师可以要求学生将文章中的小女孩与自己童年联系到一起，和文章中的小女孩童年进行比较，谈自己的童年。所有孩子都有自己的童年，并且他们都认为自己的童年美好，所以他们对谈童年话题很有兴趣，喜欢和他人分享自己的童年。所以，教师利用将生活实际和教学内容结合到一起，可以较好调动学生兴趣，进而培养学生创新思维能力。2、引导学生想象。教师在开展语文教学工作过程中，要重视学生想象能力的培养。想象可以说是创新的翅膀，想象可以促使学生开拓思维空间，进而激发他们的创新能力。利用想象，学生可以把很多事物联系到一起，进行制作创造性画面。通常情况下，

7、学生的文章理解力与想象力具有紧密联系，教师要主动创造利于学生想象力发展的各种想象空间，有针对性的培养学生创新思维，使学生从多方面想象，提升他们的创新能力。教师还要善于采取各种多媒体措施，按照教学内容，培养学生创造性的想象能力。利用多媒体学生可以更直接的欣赏教学内容。教师可以每隔一段时间就给学生布置一个作文题目，使学生结合题目发挥想象力，写出有新意的好文章，这样锻炼可以帮学生拓展自己的思维空间，进而培养他们的创造性想象。思维能力决定着一个人的行为能力，特别是对小学生来讲，小学阶段的思维培养与思维训练对他们以后的工作和学习具有重要影响。在进行小学语文教学时，按照新课改教学目标，教师要重视学生创新思维能力的培养。教师要根据教学实际有计划的利用各种教学方法，努力培养学生创新思维，期间，教师要注意学生学习自信心与兴趣的培养工作，