2022年2022年冀教版四年级科学下册教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：1 变化的世界精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能用各种感官察觉到四周的物体都在不断的发生着变化；2.能从察觉到的物体变化的现象中提出自己感爱好的问题；3.能说出两种以上记录某一种物体变化的方法；4.情愿与其他小组沟通本组观看到的各种物体变化的现象；5.能坚持对一种选定的物体进行长期的观看,并能将观看的结果用两种以上的方法记录下来；6.能举例或用自己的话说明什么叫做变化；7.能依据自定的标准对观看到的变化进行分类；8.开头意识到自然界的物质都在不断变化；教学重难点：重点：

2、指导同学初步建立变化的概念系统,并学习记录物体变化的基本方法；难点：建立变化的概念系统；教学预备：各种各样变化的教学课件.记录表图片；课时支配： 1 课时教学过程：（一）导入新课：师：（出示课件）你看到了什么？谈话：你仍看到过哪些变化？小结：起风.下雨.草绿.蝌蚪变青蛙等,他们都为在不断变化的；我们生活的世界为一个变化的世界；（二）学习新课：1.活动 1：我知道的变化；（ 1）师：你能把自己知道的变化记录下来吗？活动前留意要求：查找生活中的变化现象；描述变化的过程；用简洁的文字记录变化现象；（ 2）同学活动,小组汇报活动结果；（ 3）小组争论： 你喜爱观看身边发生的变化吗？这些变化有哪些相同和

3、不同？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 4）小组进行争论,沟通争论结果；（ 5）师：你能自己制定标准对各种变化现象进行分类吗？（ 6）争论.汇报；（ 7）师：你能试着说明什么叫变化吗？自然界中有没有永久不变化的事物？（ 8）老师小结： 变化为事物每时每刻都产生与原先不同的现象；自然界中没有永久不变的事物；2.活动 2：记录物体的变化；（ 1）师：你仍记得在科学课上我们使用过的记录表吗？（图片展现）（ 2）师：在观看家里种植的花的生长时,你为怎样记录的？小组争论后汇报；（ 3）叙述：在记录的过程中要留意以下几点：变化时段包括：变化前.变化中.变化后的记录；记录内

4、容包括：时间.变化现象.变化的数量；记录的方法可以用日记的方法.表格统计的方法. 统计图表记录的方法. 图画.照片.录象等形象记录的方法；要依据所观看的不同变化,挑选不同的记录方法；（ 4）师：现在请同学们自己设计一种表格,对自己感爱好的变化进行记录；（ 5）同学设计,老师进行评判；板书设计：1 变化的世界变化为事物每时每刻都产生与原先不同的现象；自然界中没有永久不变的事物；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：2 多样的天气精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能用文学词语（包括诗歌） 描述各种天气

5、现象 （如蓝天.白云.雪景等；）2.能用文学和科学的术语描述天气的变化；3.能够设计一组符号,用它记录天气的状况；4.情愿关注.收集与天气变化有关的信息；5.能说出自己最喜爱的天气及其缘由；6.情愿观赏天气变化的漂亮；7.情愿收集各种猜测天气变化的谚语；8.能举例说出过去和现在获得天气变化消息的方式有哪些不同；9.能说出两种以上科学描述天气变化的要素；10.能识别天气预报中常用的表示风.雨.雪.阴.晴的图形符号；教学重难点：重点：熟悉和描述多种多样的天气变化,并体验科学技术进展对获得天气消息方式的影响；难点：用冷暖干湿.阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化；教学预备：各种天气变化的图片

6、；课时支配： 1 课时教学过程：（一）导入新课：谈话：今日的天气怎么样？你有什么想说的吗？同学汇报；小结：天气的变化直接影响到我们的心情.生活.学习；（二）学习新课：1.活动 1；（ 1）谈话：在生活中, 我们常用哪些词汇来描述天气？文学家常用什么词语来形容天气？你知道哪些与天气有关的诗歌？（ 2）同学摸索,汇报；（ 3）（出示图片）师讲解不常见的天气现象；（ 4）师：你喜爱什么样的天气？快把它画下来,配上美丽的解说词,让同精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载学们来观赏,好吗？（ 5）同学绘画,展现；（ 6）老师评判,总结；2.怎样知道天气变化的消息；（ 1）师：什

7、么为天气？怎样科学地描述天气？（ 2）师：生活中,人们仍有哪些明白天气的方法？（ 3）同学汇报；（ 4）师：在有天气预报之前, 人们为怎么知道天气变化的？哪些自然现象能预知天气变化？利用这些谚语来猜测天气的变化有哪些优点和不足？（ 5）同学汇报；（ 6）老师小结： 在没有天气预报之前, 人们为靠观测自然现象和物候变化来猜测天气的；人们把长期以来观看天气的体会概括成一些谚语,来猜测天气 变化；利用谚语猜测天气变化不够精确,不准时,不够科学；（ 7）师：现在的人们为怎样知道天气消息的？（ 8）同学争论汇报；（ 9）老师小结：现在的天气预报可以通过电话.网络.报纸.广播等方式进行查询,要比谚语精确.

8、便利.科学；（ 10）师：你能设计一种表示天气的图形符号向全班同学发布天气消息吗？（ 11）同学设计；（ 12）师：你们知道中心播放天气预报时用到的图形符号吗？你仍想明白更多的学问吗？请同学们阅读科学在线；（三）巩固练习：通过本课的饿学习,你有哪些收成？板书设计：2 多样的天气古代谚语现代天气预报（科学.便利.精确）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：3 观测天气精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能够制定科学的.符合实际情形的观测方案；2.能挑选材料,并按图示或文字说明自制简洁的风向仪.雨量筒；

9、3.设计和制作简易的观测天气变化的仪器；4.会用温度计.简易风向仪.雨量器进行观测,搜集有关数据；5.能对观测到的数据进行科学分析,绘制天气变化的曲线图,得出天气变化趋势的猜测；6.能进行合理的小组分工,合作完成观测.记录两周内天气变化情形；7.情愿想出更多方法,挑选材料,设计制作简易的天气观测仪器；8.能体会到利用简洁仪器有助于定量的观测争论；9.能体会到长期的测量和记录天气数据为特别有用的；10.能说出天气可以用一些可测量的量来描述；11.能说出各种风向的含义；12.能说出各种天气变化主要为由水.风和热三种要素综合作用的结果；13.能定时观测.测量并记录两周的天气状况,绘制气温曲线图,猜测

10、将来的天气变化趋势；14.能描述气象站预报天气的过程；教学重难点：重点：挑选材料设计和制作自己的简易观测仪,并进行观测；难点：依据自己的温度观测记录结果,绘制气温曲线图,并猜测将来气温变化的趋势；教学预备：观看记录表.硬纸片.胶水.胶带.陶制花盆.方形纸.尺子.橡皮泥.剪刀.一根竹签.两根吸管.大饮料瓶.风向仪.风力计.温度计.雨量器；教学过程：（一）导入新课：师：同学们看天气预报了吗？关于天气预报你有哪些想要知道的问题吗？同学汇报,老师进行整理；师：我们最关怀的就为这些天气信息为怎样预报出来的,今日我们就来争论这个问题,当一个小小气象员吧！（板书课题）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

11、迎下载学习好资料欢迎下载（二）学习新课：1.制定观测方案；（ 1）师：要做一名合格的小小气象员都需要做哪些工作？同学汇报；（ 2）师：在观测天气之前我们先来做一个小小的方案吧！（ 3）同学制定方案,老师进行指导；（ 4）同学汇报方案,老师同学进行评议；2.制作简易观测仪；（ 1）师：要观测天气就需要先制作一些简易的观测仪器,生活中观测天气就为观测温度.湿度.风向.风力.气压.阴晴等,我们来制作观测风向的仪器风向仪；制作方法看书上9 页的图；（ 2）同学制作,老师适当进行指导和提示；（ 3）展现作品,沟通感受；（ 4）师：你们的作品为不为合格,我们到室外检验一下就行了；（ 5）老师指导同学熟悉风

12、向和8 个方向；3.建立小小气象站；（ 1）师：我们制作了风向仪, 就要用它来工作,我们要建立一个小小的气象站,我们来分一下组；（ 2）同学分组后进行分工；（ 3）争论：观测仪放在校内里不同的地方,测量的数据一样吗？放在什么地方测量的数据最精确？（ 4）同学坚持记录两周,两周后进行总结；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：4 发布天气消息精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能以争论论文和报告的形式,将自己的观测和争论结果展现出来；2.能对其他同学的观测和争论结果提出客观的评判和积极的建议；3.能从

13、图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段；4.体验到长期的测量和记录天气数据的意义；5.能在发布天气变化消息的过程中,获得胜利感；6.能天阉到科技进展能给人们带来更精确的天气消息；7.情愿与其他同学沟通自己观测争论过程中的体会和感受；8.能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术；9.能够用例子说明科学技术的进展对提高天气预报水平的影响；教学重难点：重点：以论文的形式发布天气消息；难点：分析天气预报的制作过程；教学预备：每个小组一份争论论文或天气观测争论报告；收集各种天气预报制作过程的图片；课时支配： 1 课时；教学过程：（一）导入新课：师：经过两周的观看和记录,你们有什么发觉

14、吗？今日我们就以发布会的形式发布天气消息,好吗？（板书课题）（二）学习新课：1.天气消息发布会；（ 1）师：你们知道成果发布沟通会对科学学习有什么意义呢？（ 2）同学谈想法；（ 3）小结：成果沟通发布会对科学学习有重要意义,我们所写的争论论文或报告既为对前一段时间观测结果的分析和总结,又为科学争论的一个重要环 节,这要引起我们充分的重视；（ 4）师：下面各小组把你们的争论成果向全班同学汇报沟通；（老师在每个小组汇报后要组织同学对他们进行评判,并强调肯定要实事求为；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 5）老师小结：通过这次沟通活动,同学们受益匪浅,期望每个小组能

15、接受评判和改进看法,连续坚持观测天气,养成关怀天气变化的良好生活习惯；2.天气预报的制作过程；（ 1）师：你们知道天气预报为怎样制作出来的吗？（ 2）同学汇报；（ 3）（出示图片）：你们知道这些图片都为什么意思吗？（ 4）同学汇报；（ 5）现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的明白,你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗？（ 6）同学争论分类,汇报沟通；种仪器观测天气,收集天气信息；其次阶段为通过人工和运算机运算,分析观测得到的天气信息；第三阶段为以报纸.电视.电话等形式发布天气信息；（ 8）师：在天气预报的制作过程中用到了哪些科学技术？由此你想到了什么？（ 9）同学查找资料,沟通汇报；

16、（ 10）老师小结：通过同学们的汇报,我们明白到科学技术的进展直接影响着天气预报工作的准时性.精确性,它与人们僧货质量提高有着紧密的联系；（三）巩固拓展：1.通过今日的学习,你有哪些收成？2.老师介绍气象卫星与天气预报；板书设计：天气消息发布会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：5 天气与生活精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 能够举例说明天气的变化对人类的生活和生产造成的有利和不利的影响；2. 能够用实例或调查结果说明人类的活动已经对天气变化造成肯定的影响；3. 能够用图表记录的数据进行简洁分

17、析,得出某些科学结论；4. 情愿把自己收集到的天气与人类的资料和图片与同学沟通；5. 能通过对天气与人类关系的分析,意识到人与自然和谐共处的重要性；6. 能举例说明猛烈的天气变化造成的严峻自然灾难；7. 能举例说明酸雨为人类活动作用的结果；8. 能从正反两方面综合的说明天气变化与人类的生产和生活的关系；9. 意识到爱护大气环境的重要性；教学预备：课件.各种天气影响生活的资料教学时间： 1 课时教学过程：（一）导入新课：1.谈话：今日的天气怎样？你喜爱这样的天气吗？你仍喜爱什么天气,为什么2.叙述：天气的变化不仅对我们的学习和心理造成不同的影响,他仍能对人们的生产生活产生庞大的影响力；（二）活动

18、1.天气对人的影响（ 1）谈话：同学们, 以小组为单位沟通你们收集到的天气对人影响的图片或文字资料；（ 2）同学小组沟通.争论；（ 3）结合课件全班沟通；（ 4）提问：谁最关怀天气？为什么？2.人类活动对天气的影响（ 1）谈话：天气对人产生有利或有害的影响,同学们,你们知道吗,人类精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载的活动也在影响了天气的变化,看老师这的小例子；（ 2）出示课件, 这幅图上的两地为北京的中关村和颐和园, 两地相距不到一万米, 在 3 月 28 日对这两地进行了调查, 来看一下调查的数据； 你们发觉了什么？（ 3）同学回答；（ 4）谈话：影响北京两地气

19、温变化显著的缘由为什么？（ 5）叙述：这种现象叫“热岛效应”；此外,人们的生活仍会对天气造成“温室效应”.“酸雨”,我们一起看看吧！ （出示课件）（ 6）拓展：观测酸雨的几种常用的方法；（ 7）提问：怎样爱护天气？板书设计：5 天气与生活天气变化给人类带来影响人类活动对天气也有影响精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：6 固体.液体和气体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能正确地对四周常见的物体或物质进行分类；2.能够利用感官估测物体的质量或体积；3.能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积

20、；4.能归纳出固体.液体和气体的主要特点；5.能设计两种以上的方法测量出不规章外形物体的体积；6.对探究物质三态的问题产生深厚的爱好；7.能将本组争论结果与其他小组沟通；8.能分别说出固体.液体和气体的特点；9.能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异；10.能分别举例说出固体.液体和气体在生产.生活中的用途；教学重难点：重点：指导同学通过观看.试验.比较.分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性；难点：指导同学通过观看.试验.比较.分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性；教学预备：常见物体的图片.纸.木块.棉球.橡皮.硬塑料.小米.豆.沙.天平.放大镜.记录表.烧杯.水槽.量筒.酒.果汁.

21、牛奶.蜂蜜.酱油.汽水. 水.注射器.水杯.乒乓球.橡皮泥；课时支配： 2 课时教学过程：（一）导入新课：师：今日我们来玩一个闯关嬉戏,闯过一关发一个通行证,闯过四关将获得聪明小组荣誉称号；你们有信心吗？师：（出示百宝箱） 这为百宝箱, 里面有很多物体,你们能不能对他们进行分类,粘贴在响应的圈内； （画在黑板上三个圈）同学分类开头,老师进行简洁的评议,并对优胜者颁发通行证；（二）学习新课：1.争论固体的主要性质；（ 1）师：其次关为为什么你们认为这些为固体呢？它有哪些性质？假如争论过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下

22、载（ 2）同学争论,老师指导同学使用天平；（ 3）同学汇报争论结果,老师同学进行评议,颁发通行证；（ 4）老师小结：固体有固定的外形和体积,不易流淌,不易被压缩；（ 5）师：第三关为把小米.豆.沙或木屑混合后,你们怎么能把他们分里出来,看哪个小组的方法多？（ 6）同学争论,操作,汇报；（ 7）老师评议,颁发通行证；2.争论液体的主要性质；（ 1）师：第四关为为什么你们认为这些为液体呢？它有哪些性质？假如争论过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表；（ 2）同学争论,老师指导同学怎样测量液体的体积和质量；（ 3）同学汇报争论结果,老师同学进行评议,颁发通行证；（ 4）老师小结： 液体有

23、固定体积, 没有固定的外形, 易流淌, 不易被压缩；（ 5）师：第五关为把不同液体混合后,会显现什么现象？（ 6）同学争论,操作,汇报；（ 7）老师评议,颁发通行证；3.比较固体.液体和气体的性质；（ 1）师：第六关为固体.液体和气体之间有什么相同点和不同点？（ 2）同学试验探究,老师进行指导；（ 3）同学汇报,抓住“怎样区分固体.液体和气体”这个问题进行争论；（ 4）老师进行评议,方法通行证；（三）巩固拓展：1.你们小组都闯过了哪几关？明白了哪些学问？2.老师仍有一关,怎样测量石块的体积？3.颁发聪明小组证书,庆贺他们闯关胜利；板书设计：6.固体.液体和气体固体体积液体外形气体易流淌易被压缩

24、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：7.冰.水和水蒸气精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能使用工具测量感官不易察觉到的物体某一特性的变化；2.能通过试验探究使水的状态发生转变的缘由；3.能用二维图表形象的进行试验记录；4.能从试验数据中分析出吸取或散失热量为物质状态变化的条件；5.能在柱状图上找出不同物体状态的临界点；6.情愿与其他同学争论水的状态与温度的关系；7.温度变化为物质状态哦发生转变的缘由之一；8.能说出水的冰点与沸点的含义；教学重难点：重点：通过试验观测水的三态变化,感受物质的状态为

25、可以因温度的转变而转变的；难点：通过试验观测水的三态变化,感受物质的状态为可以因温度的转变而转变的；教学预备：天平.温度计.烧杯.冰块.铁架台.酒精灯.表.记录表；课时支配： 1 课时；教学过程：（一）导入新课：师：我们已经知道水为液体状态的,你们知道水仍有哪些不同状态的吗？冰和水蒸气为不同状态的水,那么他们之间为怎样变化的呢？（板书课题）（二）学习新课：1.化冰试验；（ 1）师：今日我们要通过化冰竞赛来熟悉一下水不同状态之间的变化过程；甲组的同学和乙组采纳不同的方法让质量相同温度相同的冰融解,比一比谁 快？甲组的同学把冰放在室温下静置,每两分钟观测一次,记录在冰化成水的过程中温度的变化；登记

26、冰完全化成水的时间,测量水的质量和温度并记录；乙组的同学用酒精灯加热,每两分钟观测一次,记录冰化成水及水沸腾时的温度变化；停止加热,测量沸水的质量并记录；水沸腾后连续加热,观看水会有哪些变化？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 2）同学分组活动,老师指导同学观看记录；（ 3）整理试验数据,依据试验记录表进行分析并汇报沟通；（ 4）争论：a.甲杯和乙杯中冰的状态分别发生了哪些变化？b.甲杯与乙杯相比,由固态的冰化成液态的水的过程哪一个过需要的时间更短些？为什么？ c.在什么条件下液态的水能够沸腾？d.通过分析质量变化记录表,说一说甲杯和乙杯中的冰变化为不同状态时,

27、质量为否发生了变化？自己为怎样知 道的？（ 5）同学汇报争论结果；（ 6）老师小结：物质有三种常见的状态：固态.液态和气态；在肯定条件下物质的状态为可以转变的,如冰.水和水蒸气三种状态之间的变化；（ 7）师：除水之外, 很多常见物质也像水一样有三种状态,我们来看一看科学在线吧！老师讲解柱形图的阅读方法,并帮忙同学解读数据；2.物质的状态在肯定条件下可以发生变化,这一性质在生产和生活中为怎样被利用的？（ 1）你知道有哪些变化为利用物质的三态变化？（ 2）同学汇报沟通；（ 3）老师小结；（三）巩固练习：通过这节课的学习,你有哪些收成？板书设计：7 冰.水和水蒸气精品学习资料精选学习资料 - - -

28、 欢迎下载0100冰水水蒸气精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：8 水到哪里去了精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能结合日常生活,对蒸发觉象提出想争论的问题；2.能利用感觉器官感觉水蒸发过程中相伴的热量变化；3.能从试验结果中, 分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并带走肯定的热量；4.能通过试验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关；5.能与同学沟通自己的争论方法和过程；6.能用自己的话说出什么为蒸发；7.能举例说明蒸发在生活和生产中的应用；教学重难点：重点：通过探究活动切实熟悉到蒸发要吸热这一科

29、学原理；难点：通过探究活动切实熟悉到蒸发要吸热这一科学原理；教学预备：清水.温水.玻璃黑板.湿布；课时支配： 1 课时教学过程：（一）导入新课：1.师：你能举个水变没的例子吗？2.同学汇报；3.师：这些水都到哪里去了？谁来猜一猜？（板书课题）（二）学习新课：1.写字嬉戏；（ 1）师：为了让我们更好的明白水到哪里去了,老师在这块玻璃黑板上写一个大大“水”字,你们猜,它会怎样？为不为这样呢,我们来做一做,30 秒后观看它有什么变化,1 分钟后有什么变化？（ 2）老师试验,同学观看记录；（ 3）争论：为什么会显现这种现象？（ 4）师：下面我们再来做一个小试验,用手指蘸少量温水,抹在手背上,你有什么感

30、觉？你发觉了什么？（ 5）同学试验,汇报感觉,沟通体会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 6）老师小结：通过这两个小试验,我们发觉水在常温下会变成水蒸气,飞散到空中这种现象叫做蒸发；蒸发和沸腾都为水从液态变成气体的现象,在变化过程中需要吸取四周的热量；2.蒸发的快慢；（ 1）师：要想让一件衣服干得快,怎样做？蒸发的快慢可能与哪些因素有关？（ 2）同学猜想,汇报沟通；（ 3）师：你怎样去验证？需要那些试验器材？本试验留在课下进行验证；（三）巩固提高：老师给每组10 毫升水,请同学们开动脑筋, 比一比哪个小组的液体蒸发的最快？板书设计：8 水到那里去了蒸发吸热水水

31、蒸气沸腾精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：9 雨的形成精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能通过观看生活中一些好玩的现象,提出想争论的问题；2.能独立提出要争论问题的假设；3.能挑选不同的方法和材料进行争论；4.能设计模拟试验验证自己的假设；5.能依据漫画写一篇科普短文,向其他人介绍水的三态变化；6.能与其他同学沟通自己的观点；7.能用自己的话说明什么叫做凝聚；8.能举例说出有些物质的变化过程为可逆的；9.能分别举例说明物质的可逆变化在人类生活中的运用；10.情愿关注科学技术（人工降雨）的进展给

32、人们生产生活带来的变化；教学重难点：重点：制造条件,使同学尽可能独立地探究雨的成因；难点：制造条件,使同学尽可能独立地探究雨的成因；教学预备：有关凝聚现象的图片.酒精灯.同样大小的杯子.玻璃片.试管夹.温水.铁架台.烧瓶.胶塞.玻璃管；课时支配： 2 课时教学过程：（一）导入新课：师：（出示图片）你们见过这些生活中常见的现象吗？师：这些现象有哪些相同点吗？（二）学习新课：1.小水珠从哪里来？（ 1）师：上面图片中的小水珠为从哪里来的？为什么会显现小水珠？（ 2）同学分组争论,老师组织同学汇报；（ 3）同学填写说明；（ 4）师：我们来做一个试验,向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水；同时盖上大小

33、相同.冷热不同的玻璃片,你们猜一猜,哪个玻璃片上会有小水珠显现？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 5）同学汇报猜想并进行试验；（ 6）汇报试验结论；（ 7）老师小结：水蒸气遇冷变成水的过程叫做凝聚；2.雨的形成；（ 1）师：在上一个试验中, 假如水滴越聚越多,会显现什么现象？与自然界中的什么现象比较相像？（ 2）师：由此推断自然界中的雨为怎样形成的？（ 3）师：小组同学相互合作,制定小组的争论方案吧！（ 4）小组合作制定方案,老师巡察指导；（ 5）汇报争论方案；（ 6）师：依据各小组制定的争论方案进行试验吧！（ 7）同学试验,汇报试验结果；（ 8）老师组织同学

34、对试验情形进行评判并小结；（三）巩固练习：（ 1）阅读科学在线,进一步指导同学对雨的形成的熟悉；（ 2）老师小结： 水的三种状态之间可以发生循环往复的变化,我们把像水这样的变化过程称为可逆的；（四）布置作业：依据本课内容写一篇科学童话,要求发挥自己的想象力和制造性,能表达水在自然界里的循环；板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载水蒸气9 雨的形成遇冷水精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载凝结精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：10 四周的生物精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎

35、下载1.能制定出较完整的观看方案；2.能通过观看发觉生物与其生活环境相适应的一些特点；3.能归纳诞生物的基本特点；4.能依据生物的特点判定哪些为生物,哪些为非生物；5.能通过多种途径搜集与生物相关的资料；6.能与其他同学分工合作制定争论方案,进行观看.记录.发表观看结果；7.在观看中始终不损害生物,保持对生物的珍爱态度；8.能说出 3 条以上生物与非生物的区分；9.能说出“机器人”不为生物的理由；10.能自发地说出四周环境中的生物多种多样.千姿百态；教学重难点：重点：制定较为完整的观看方案,总结和归纳生物的主要特点；难点：制定较为完整的观看方案,总结和归纳生物的主要特点；教学预备：生物与非生物

36、图片.记录纸.笔.画笔；课时支配： 1 课时教学过程：（一）导入新课：师：你见过小鸡的生长过程吗？你见过一个小小的婴儿会长大吗？你见过蝴蝶为怎样变化来的吗？你知道一粒种子为怎样长成植物的吗？这些都为小小的生命,生命为精妙的,生命为生物所特有的,让我们敬重生命,明白生命, 珍爱生命吧！（板书课题）（二）学习新课：1.观看记录四周的生物；（ 1）师：要明白生命,第一要观看四周的生物,就要制定观看方案；（ 2）同学制定观看方案,老师进行适当的指导；（ 3）汇报观看方案,老师提出观看要求；（ 4）同学开头观看四周的生物,并进行记录；（ 5）小组在全班汇报观看记录情形,汇报共发觉了多少种生物；精品学习资

37、料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 6）沟通观看到的生物, 挑选两种生物向全班同学介绍它们的特点和生活环境；（ 7）争论：我们怎样判定争论对象为有生命的仍为没有生命的呢？也就为说,生命有哪些主要特点呢？（ 8）阅读科学在线,明白科学家判定生物与非生物的标准；（ 9）检查观看过程中的生物与非生物为不为正确；（ 10）师：判定38 页图中,哪些为生物,哪些为非生物？（ 11）小组沟通自己的分类结果和理由；2.熟悉更多的生物；师：利用课下时间,通过图书.报刊.广播.电视.网络以及实地考察来熟悉更多的生物,收集有关生物在生长过程中变化的资料并记录下来；（三）巩固练习：通过本课学习

38、,你有哪些收成？板书设计：10 四周的生物生物自然界非生物精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：11 种茄子精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息；2.能依据植物种植方法的提示种植选定的植物；3.能依据公式运算种子的发芽率；4.能搜集如何给植物施肥的资料；5.能采纳不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行记录；6.能与其他同学分工合作完成与种植植物和植物生长变化相关的各种活动；7.能与其他同学争论沟通提高种子发芽率的方法；8.能坚持长期对植物的生进步行

39、观看.记录；9.能说明如何应用运算发芽率的公式；10.通过观看能找出植物一生经受的主要过程；11.能描述工厂化生产蔬菜的大致过程；12.能介绍自己种植植物的方法；教学重难点：重点：指导同学亲自播种一种植物,并设计制作记录植物生长的表格；难点：指导并勉励同学坚持长久地观看植物的生长变化；教学预备：花盆.花铲.植物种子.热水.冷水.泡种子的小盆.放土壤的其他容器；课时支配： 2 课时教学过程：（一）导入新课：1.师：课前老师让大家搜集了明白一些植物的生长过程,都带来了吗？你为用什么方法搜集到的？2.老师小结：搜集资料可以利用上网查询.利用声像资料查询.想有体会的菜农请教等方法；（二）学习新课：1.

40、种茄子；（ 1）师：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行；看来,我们光说仍不行,仍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载需要同学们亲自来实践！你们小组商议一下,种什么好呢？（ 2）确定种植的植物,并明确小组内的分工；（ 3）师：种植需要哪些步骤？（ 4）挑选合适的工具,种植植物；2.测定种子的发芽率；（ 1）师：通过这段时间种植植物,你们有什么发觉？（ 2）同学汇报,有的小组活的比较多,有的比较少；（ 3）师：怎样确定哪个小组的种子发芽率高？（ 4）同学汇报测定；3.给茄子预备“养分” ；师：人的生长需要养分,茄子的生长也需要养分,让我们给茄子预备一些养分吧！4.记录茄子的

41、一生；师：想一想,茄子的生长过程可能为什么样子的？可以采纳哪种方法记录茄子的生长过程？师：同学们肯定要坚持进行长期不懈的观看,养成良好的观看习惯,不能半途而废；板书设计：11 种茄子种子发芽总数种子发芽率=×100% 播下的种子总数精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：12 植物的生长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能依据自己的记录描述植物生长的全过程及其变化；2.能利用多种方式（包括文字.图画.照片.实物等）记录植物生长的过程及变化；3.能归纳出访植物生长得更好的因素；4.能设计对校

42、内进行绿化的规划图；5.能与其他同学沟通自己终止植物的胜利体会和失败的教训；6.能结合自己种植植物的过程,说出两点以上不能铺张食物,疼惜别人的劳动成果的缘由；7.能表现出对太空种植粮食的科学争论感爱好；8.能用自己的话说出植物生长的基本过程；9.能估计出农业技术和设备在种植植物过程中的重要性；教学重难点：重点：指导同学整理自己对植物生长与变化的观看记录,训练同学的归纳整理才能,在此基础上发觉怎样使植物长得更好；难点：指导同学整理自己对植物生长与变化的观看记录,训练同学的归纳整理才能,在此基础上发觉怎样使植物长得更好；教学预备：观看记录.植物生长的各个时期的图片；课时支配： 2 课时教学过程：（

43、一）导入新课：师：随着我们种的植物一每天地长大,我们的观看和记录做得怎么样了？有哪些发觉和收成？与同学们一起共享吧！（二）学习新课：1.描述植物的一生；（ 1）我们种的植物在从种子到果实的生长过程中经受了哪些主要时期,从自己的记录中找一找？（ 2）同学搜集整理资料；（ 3）分小组对自己的记录进行汇报；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 4）老师展现一下自己的观看记录,以便让同学明白植物生长过程中经受了哪些阶段？2.怎样使植物生长得更好？（ 1）师：在种植过程中你有什么感受或为什么发觉？（ 2）同学汇报,沟通；（ 3）整理发觉,并检验发觉为对仍为错；（ 4）师：通

44、过这次终止植物的过程,同学们都经受了劳动的辛苦；现在谁来谈谈“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”怎样懂得？（ 5）老师小结；3.绿化校内,美化生活；师：让我们利用有关种植的学问和技能,亲自动手,种更多的树来绿化我们的校内,种更多的花来美化我们的环境；（三）拓展：阅读科学在线,明白新的科技信息；板书设计：12 植物的生长按时浇水.防虫.除草精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：13 养小鸡精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能设法调查出同学饲养小动物的体会；2.能采纳适当的方法调查小动物饲养技术和观看小动物生长

45、情形；3.能依据以往的体会制定一个较为全面的饲养小动物的方案；4.能依据自己制定的饲养方案,设计记录小动物生长发育过程中各种变化的图表；5.能提出 23 个在养小鸡的过程中要争论的问题；6.能依据自己要争论的问题制定相应的争论方案；7.能与其他同学沟通自己制定的争论方案和调查的结果；8.能坚持长期的观看和记录；9.对争论小动物的生长过程感爱好；10.通过饲养小动物,加深对动物的爱心；教学重难点：重点：如何指导同学制定争论方案；难点：如何指导同学制定争论方案；教学预备：记录表；课时支配： 2 课时教学过程：（一）导入新课：1.谈话：我们已经明白了植物的生长变化,动物诞生后为如何一每天长大的呢？它

46、们在生长过程中会发生哪些变化呢？2.师：哪些同学养过小动物呢？有什么体会和体会？3.同学汇报,并进行记录；4.争论：小动物刚诞生时需要受到怎样的照料,生长过程中发生哪些变化？（二）学习新课：1.制定养小动物的方案；（ 1）师：我们有这么多的同学饲养过小动物,自己也有了肯定的体会,那么现在你为否情愿再体验一下科学饲养的乐趣呢？（板书课题）（ 2）查找资料或向有体会的人请教,制定饲养小动物的方案；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 3）小组成员进行分工,并坚持长期的观看和记录；2.制作小动物的生长情形记录图表；（ 1）师：要想养好小动物,我们需要做好哪些预备工作呢？

47、（ 2）同学确定观看重点和小动物生长情形记录图表；（ 3）各小组汇报制定结果；3.制定争论方案；（ 1）师：关于小动物生长过程中的变化,想争论什么？（ 2）同学分组争论；（ 3）各组同学对各组的争论报告进行沟通；（ 4）老师小结： 有了争论方案仅仅为争论的开头,更艰难的争论任务在等待着他们,只有持之以恒地进行观看和争论,才会有收成,考查自己耐心和毅 力的时候到了；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：14 小动物的生长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能从小动物生长过程的记录中,通过比较找出小动物

48、生长发育的一般过程和主要变化；2.能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小动物的过程；3.通过饲养小动物,形成或加深对动物的关爱；4.能坚持对动物生长过程的长期观看；5.能与其他同学沟通自己发觉的各个时期小动物生长变化的情形；6.能通过沟通体验饲养小动物的艰辛,并联想到自己父母抚育自己的辛苦；7.能具体说出自己饲养小动在生长过程中,各个时期分别发生了哪些主要变化；8.能向别人介绍饲养某一种小动物的正确方法；教学重难点：重点：指导同学整理自己的观看记录,通过整理.展现,留意引导同学抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验；难点：指导同学整理自己的观看记录,通过整理.展现,留意引导同学抒发自己在饲养小动

49、物过程中的情感体验；教学预备：小动物生长情形记录和图表.各种各样动物的图片；课时支配： 1 课时教学过程：（一）导入新课：师：经过一段时间的饲养,小动物为否长大了？在饲养过程中自己有什么发觉？让大家一起来共享吧！（二）学习新课：1.整理我们的记录；（ 1）师：现在各小组分组整理自己的观看记录吧！可以用文字,可以用图片,看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清晰；（ 2）展现各组自己整理的记录；（ 3）汇报自己养小动物的成长过程,说清晰小动物在什么时期发生了哪些变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 4）老师演示搜集到的小动物生长变化的图片；（ 5）对同学的展现

50、赐予评判并总结；2.展现我们的成果；（ 1）师：有两位同学在饲养小鸡的过程中进行了具体的记录,我们来阅读一下；（ 2）同学进行阅读,并设计自己展现成果的形式；（ 3）同学展现自己的观看结果,沟通自己饲养. 观看小动物过程中用到的感觉器官和简洁工具, 以及自己在饲养活动中胜利的体会和失败的教训；（要求同学听取别人汇报的同时要留意做好记录；）（ 4）汇报自己养小动物的情感体验,沟通在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难,怎样克服的等等,同时让同学感受到父母的爱；（ 5）老师组织同学对各组的争论成果进行评判；（ 6）老师对同学的成果汇报进行总结；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好

51、资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：17 让瘪乒乓球鼓起来精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.能够通过观看生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题；2.能对要争论的问题提出自己的假设；3.能在老师的引导下设计试验证明液体.固体和气体具有热胀冷缩的性质；4.能与同学沟通自己知道的热胀冷缩的学问；5.能在争论过程中通过与其他同学的争论解决自己遇到的问题；6.能够用自己的话说出温度计的工作原理；7.能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质；8.能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和

52、不利之处；9.能举诞生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例；教学重难点：重点：指导同学探究物体热胀冷缩的性质；难点：指导同学设计试验,独立开展探究活动；教学预备：瘪乒乓球.玻璃杯.热水.烧杯.烧瓶.带玻璃管的胶塞.红墨水.水.酒精.橙汁.酱油.可乐.小胶圈.记录表.蜡烛.金属垫圈.塑料瓶盖.木板.小钉.细线.气球.空塑料瓶；课时支配： 2 课时教学过程：（一）导入新课：1.师：在我们身边有很多好玩的现象,你留意观看过吗？2.师演示试验：对试管里的水进行加热,同学看到试管里的水溢出来了；3.师演示试验：出示瘪乒乓球,把它放在热水中,瘪乒乓球鼓起来了；4.师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象；请你依据以上三种情形提出自己的问题；5.同学汇报,填写在62 页；（二）学习新课：1.液体受冷.受热的争论；（ 1）师：下面我们来猜想一下： 商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？水仍没有烧开就从壶中溢出来？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习好资料欢迎下载（ 2）同学猜想,汇报；（ 3）师：下面小组依据各组的猜想来设计试验验证你的猜想为否正确？（如有难度老师进行适当提示； ）（ 4）同学分组试验并进行记录；（ 5）整理.分析资料,得出结论；（ 6）老师小结：通过试验可以得出液体受冷体积收缩,受热体积膨胀；（ 7）师：（