第23届计算机表演赛介绍(基础)

1、中国儿童青少年威盛中国芯 HTC计算机表演赛赛事主题1.校园网友情链接：第23届计算机表演赛。2.输入用户名和密码后单击“登录”赛事主题1.输入指导老师姓名。2.选择“多媒体制作赛”项目。3.保存4.进入比赛或了解比赛项目（PPT）。赛事主题心 连接新超越www.W赛事介绍 网络基础赛（必选）中英文输入赛初级应用赛命题搜索赛3D仿真机器人赛学前组小学低年级组小学高年级组初中组高中组网络基础赛(必选)赛事介绍 网络基础赛（必选）简介：在规定时间内，按要求输入正确的中文或英文，锻炼选手的计算机基础操作能力 赛事介绍 网络基础赛（必选）比赛预览组别： 所有组别赛事介绍 网络基础赛（必选）比赛规则比赛

2、机会：选手有10次机会，以最高成绩为准最终成绩：3分钟内输入字数的正确率确定得分最高分：100分赛事介绍 网络基础赛（必选）简介：选手需利用搜索引擎为工具，在网络上搜索、查找并整合正确答案初级应用赛命题搜索赛赛事介绍 网络基础赛（必选）比赛预览组别： 小学高年级组 初中组 高中组赛事介绍 网络基础赛（必选）比赛规则比赛机会：每个赛阶有2次比赛机会试题数量：每次比赛机会需要应答15道试题最终成绩：按照选手答题的正确率与最终用时计算分数赛事介绍 网络基础赛（必选）组别：初中组、高中组简介：3D仿真机器人赛要求选手在既定环境中，独立编写程序，使机器人完成广场嘉年华、狂欢大冒险、极地探险等一系列趣味任

3、务赛事介绍 网络基础赛（必选）地图预览组别： 初中组 高中组赛事介绍 网络基础赛（必选）比赛规则比赛时限：3分钟，从机器人启动开始计时任务数量：总共8个部件限制：马达使用数量限定为2个，传感器使用数量不限比赛成绩：按要求完成任务，所用的时间越少，分数就越高程序限制：不允许使用延时模块赛事介绍 网络基础赛（必选）评分标准通常来说，每完成一个任务就会获得相应的分数，但是“回程分”和“时间奖励分”的获得是有条件的：初中组：完成任意2个广场嘉年华任务和任意2个狂欢大冒险任务高中组：完成任意2个广场嘉年华任务和任意3个狂欢大冒险任务赛事介绍 多媒体制作赛（可选）学前组小学低年级组小学高年级组初中组绘画涂

4、鸦赛3D创意搭建赛微视频创作赛动画制作赛电子音乐制作赛多媒体制作赛（可选）高中组赛事介绍 多媒体制作赛（可选）绘画涂鸦赛组别：所有组别简介：选手通过指定的主题与元素进行创意涂鸦设计，最终利用电脑制作成为一张数码格式的作品主题阐释：汉字不仅是用来记录语言的工具，它还积淀凝聚了丰富深厚的中国文化，汉字是中华民族五千年文明最具生命力的载体。我们不应忘记，更应珍惜。选手们需从指定的汉字中选取一个汉字，发挥想象对汉字笔画进行延伸、变形、拓展，并融合与青少年生活息息相关的绘画元素将其转化成以该汉字为核心元素的一幅作品，在绘画中学习知识、领略汉字之美。赛事介绍 多媒体制作赛（可选）作品主题汉 字 成 赛事介

5、绍 多媒体制作赛（可选）作品要求画、亲、善、和、超（任选其一）选手可对汉字笔画进行延伸、变形、拓展最终作品汉字要可识别不可以采用手绘后再扫描的方式进行创作字体不可使用网络上已有字体库中的形象作品文件格式为.jpg格式，像素不低于500*500赛事介绍 多媒体制作赛（可选）蟹汉字成画示例赛事介绍 多媒体制作赛（可选）发腹从汉字成画示例赛事介绍 多媒体制作赛（可选）火林母汉字成画示例赛事介绍 多媒体制作赛（可选）怒森走汉字成画示例赛事介绍 多媒体制作赛（可选）作品名称：坏小孩。该作品设计为三个汉字的组合，但作品要求必须围绕选定的一个汉字作为核心元素进行创作作品名称：德 。该作品是已有字体库中的字形

6、，为小篆字体，作品要求最终作品不能为已有字体库中的形象作品名称：苦。 该作品明显是手绘作品拍照上传，作品要求必须利用计算机软件设计，不能为手绘作品拍照或扫描上传。 该作品设计不可识别，作品要求最终作品汉字要具有可识别性赛事介绍 多媒体制作赛（可选）不符合要求作品示例赛事介绍 多媒体制作赛（可选）组别：所有组别简介：选手使用组委会指定3D虚拟搭建软件，依照组委会给出的主题进行创意搭建3D创意搭建赛赛事介绍 多媒体制作赛（可选）主题阐释： 每个人都梦想拥有一个属于自己的小屋，屋内的布置或卡通，或科技，或环保，或色彩缤纷、或快乐温馨，对于自己这一方小天地，我们有着太多的奇思妙想。选手们可放开思维，搭

7、建、布置一个真正属于自己的个性小屋。作品主题赛事介绍 多媒体制作赛（可选）作品要求作品文件格式为.jpg格式，像素不低于800*600最终作品须为屋内场景展示图可以搭建多个房间或是多层建筑，但是图中必须展示出至少1间屋内场景赛事介绍 多媒体制作赛（可选）作品要求最终作品展示图角度如右：赛事介绍 多媒体制作赛（可选）不符合要求作品示例表现性（40%）创造性（25%）合理性（20%） 作品构图结构完善，模型比例恰当，材料搭配合理。空间布局，搭建层次，虚实关系正确。内部构件完整，各部件运用组装连接合理 软件使用技巧熟练。能够运用多种物体，各种拼接方式搭建、展现场景技术性（15%）赛事介绍 多媒体制作

8、赛（可选）评分标准 作品构思巧妙、创意独特。所搭建的场景能够体现个人设计与思考 作品色彩搭配合理，具有视觉美感。场景层次越丰富，表现越完整，将获得更多分数赛事介绍 多媒体制作赛（可选）组别：小学高年级组、初中组、高中组简介：鼓励参赛选手结合课堂学习、实践活动及生活实际，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界、思考生活 微视频创作赛赛事介绍 多媒体制作赛（可选）主题阐释：拒绝浪费，从我做起，争做节约达人，向舌尖上的浪费说再见，我们既是“光盘行动”的实践者，更是“光盘行动”的传播者，推动着，小公益、大力量，让我们向社会呼吁，用节省下来更多的资源去做更多有意义的事情吧！光盘行动：指就餐时倡导人们不浪费粮

9、食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。呼吁人们珍惜粮食，节约资源。作品主题赛事介绍 多媒体制作赛（可选）不限编辑软件，作品最低分辨率：720*576像素题材选择要积极向上，具有实际意义作品时长保持在310分钟作品必须是参赛者自行创作、拍摄、编辑合成的个人作品（可请人表演、配音，可有指导教师或辅导教师作品片头必须含有右侧内容：作品要求赛事介绍 多媒体制作赛（可选）选题与内容 （40%）：选题符合比赛要求，主题明确。具有独立创意，倡导环保节约意识。内容表述清晰，健康积极，有特色。脚本编排（20%）：逻辑清晰，情节紧凑；主题表现形式新颖、得体；构思、创意独特，富有想象力和个性表现力；语言规范，

10、表达通顺，表意准确，条理清晰。拍摄与声音（25%）： 画面清晰、镜头稳定、主体突出；构图合理；光线、色彩处理得当；镜头运用有一定艺术表现力；能够根据主题表达来确定拍摄风格和手法。同期声采集、配音灌录符合基本技术要求，清晰、干净、不失真；剪接点准确。同期声、效果声以及音乐的运用和搭配得当、有创意。剪辑（15%）：能够良好的运用影像语言，符合视频、电影、电视的叙事规律，合理剪辑，节奏感良好；综合运用后期制作技术，并能完整表达作品的主题；包装朴实、得体。评分标准赛事介绍 多媒体制作赛（可选）组别：小学高年级组、初中组、高中组简介：鼓励青少年儿童结合现实生活，用自己的眼睛去观察和感知周围的世界、思考生

11、活，把感悟融于小剧本中，用动画的技术进行创作，通过动画的语言，表达自己的思想，从而反映自己眼中独有的世界动画制作赛主题阐释： 科技拥有着无穷的力量，在科技的推动下，世界无时无刻不在发生变化。在高科技的未来会不会每个人都拥有自己的飞行器；是不是电子币已经完全取代了纸币新鲜的事物在不断涌现。选手可发挥想象，大胆畅想，交通、通讯、学习、购物在高科技的未来，他们到底是怎样的。赛事介绍 多媒体制作赛（可选）作品主题赛事介绍 多媒体制作赛（可选）片长为1分钟以上5分钟以内表现形式不限，制作手法、技术不限推荐画面像素大小为：720*576作品片头必须含有以下内容：作品要求赛事介绍 多媒体制作赛（可选）剧本创

12、意（35%）：故事在比赛主题定位范畴之内，内容健康向上，有独特创意，有独特的表达视角，片子的故事叙述完整、流畅。美术造型（30%）：短片内的角色、场景、道具等美术要素的设计具有一定造型能力，风格统一，色彩协调。动画技术（15%）：短片能体现出创作者对软件技术的了解，能熟练运用相关软件的功能来进行艺术创作。动画艺术语言（20%）：镜头的运用流畅、细腻到位；角色表演生动、贴切；声音的设计有感染力，包括对白配音、音效设计、背景音乐对气氛的渲染等。评分标准赛事介绍 多媒体制作赛（可选）组别：小学高年级组、初中组、高中组简介：鼓励青少年儿童结合课堂学习、实践活动及生活实际，用自己的心灵去感受、用自己的创

13、作去表达，通过电子音乐的形式表达自己的思想，从而反映自己眼中独有的世界电子音乐制作赛二泉映月 、 春江花月夜 、 阿里山的姑娘 （任选其一）赛事介绍 多媒体制作赛（可选）指定曲目作品要求旋律完整、结构完整作品可以更换调性、速度、节拍，时长要求1-4分钟 作品配乐不限定风格，软音源不限。可以做成电子舞曲、管弦乐、爵士等风格。作品要求旋律完整、结构完整赛事介绍 多媒体制作赛（可选）作品要求作品的完整性 （20%）：有完整的曲式结构，内容健康向上。配器的层次性（40%）：旋律、织体、节奏韵律等必要配器层次清晰，搭配合理。创作的新颖性（30%）：改编要求有原创性。作品有一定创意，风格鲜明。标准的音响品质（