赠与今年的大学毕业生课件

1、赠与今年的大学毕业生教学目标：1.把握文章的主要内容,理解文章的中心思想2 .引导学生正确认识大学学习的意义3 .引导学生正视困难努力坚持追求人生理想教学重点：1.文章层次意思及逻辑联系4 .对大学生的实际指导意义5 .如何让学生把所学延伸到自我培养教学难点：1.如何引导学生延伸到自我价值观的培养上2 .如何激发大家保持对理想的探讨，引发共鸣教学内容：1.胡适简介及行文背景3 .课文的解读及指导意义4 .胡适提到的问题及解决方案与我们现在社会的比较及联系教学安排：二课时教学过程：胡适简介一写作背景一文章分析一引导延伸一总结一胡适简介引入：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。我挥一挥衣袖，不带走 一

2、片云彩”，大家都知道这是徐志摩的写的吧！知道徐志摩的 人一定对他和陆小曼的故事。当年他们结婚的时候是背负着 巨大的社会和道德压力，因为他们两人都是二婚。为了让自 己名正言顺，他们请来了梁启超当主婚人，胡适当证婚人。 可是胡适的老婆不让他去。最后眼看时间就要到了，他情急 之下，翻窗出去为他们证婚。你们想不到胡适原来还有这样 的一面吧！今天我们就来学习胡适先生的这篇课文赠与今年的大学毕 业生1家庭背景胡适父亲胡传官至台湾台东直隶州知州，清朝贡生。母亲冯顺 弟，安徽绩溪县人。胡传是一个爱国的文人，中日甲午海战之 后，清朝将台湾割让给日本。但是他拒绝离开台湾，积极组织 抗日，还亲自邀请当年打败法国的黑

3、旗军将领刘传福来领军。 但是最终不得志，他离开台湾后的第八天即暴毙而亡。他的母亲是可以与孟子的母亲相提并论的人。2教育背景国学基础的奠定胡适的“破蒙”教育是比较早的。在他还不到三岁时，他父亲便 亲自当起老师，一边教妻子冯顺弟认字，一边教小胡适认字。在 父亲忙时，他的母亲便当起了代理教师继续教他认字，她自己也 借此温习熟字。就在这样的温馨团居生活中，在其母亲认得近千 字的时候，小胡适也认得了七百多字。在他父亲胡传去世后，其母亲便把希望全寄托在小胡适身上, 谨尊亡夫“糜儿天资聪明”应“努力读书上进”的遗嘱，亲自把 不到四岁的胡适，送到私塾读书。由于小胡适此时已识得近千字， 故不须念三字经、千家文、

4、百家姓、神童诗等一类“破 蒙”的读本。他最先读的书，则是他父亲胡传亲自编写的体现儒 家人伦和程朱理学精神的学为人诗、原学二本。故事：为了使先生能够尽心尽力的教，使小胡适受到更好的 教育，别人家教两元的学费，其母亲都是加倍的给，并叮嘱先生： “每读一字，须讲一字意思；每读一句，须讲一句的意思。”先生 掰开揉碎，由浅入深的讲解，使胡适受益匪浅。他在后来的回忆 中说，他一生最得力的讲书正是他“母亲增加学金的大恩惠”。他 的母亲是可以与孟子的母亲相提并论的人。新知识、新思想接受与丰富早年在上海的梅溪学堂、澄衷学堂求学，初步接触了西方 的思想文化，受到梁启超、严复思想的较大影响。1904年，他到上海进新

5、式学校，接受天演论等新思潮， 并开始在竞业旬报上发表白话文章，后任该报编辑。1910年考取“庚子赔款”第二期官费生赴美国留学，于康 乃尔大学先读农科，后改读文科.故事：当时庚款官费留学生只取前二百名，考试两场，文 章和杂科（政史地物理化生等），头一场文章胡适扬扬洒洒一篇 得了一百分，如此可见他的文章造化！老师要他认苹果树，可是两个小时只能认出三十种里面的 二十种，于是觉得自己不适合学农学。1915年入哥伦比亚大学研究院，师从唯心主义哲学家杜威, 接受了杜威的实用主义哲学，并一生服膺。引导：【同学们看课前导引】胡适自己也说：“我的思想受 两个人的影响最大：一个是赫胥黎，一个是杜威先生。赫胥黎教

6、我怎样怀疑，杜威先生教我怎样思想。他提倡怀疑主义、引申：同学们不是经常听到一些演讲么，你们有没有怀疑 过演讲的人的正确性呢？很多同学在高中都听过疯狂英语的演 讲，听得大家是一把鼻涕一把泪啊！兼职就是天神下凡啊！但是 为什么到了大学没有了呢？因为大学生基本都有了自己的判断和怀疑，所以他们那套煽情的就发挥不了作用了。3学术成就新文化运动领袖，提倡白话文提起胡适的成就，首先我们不得不提的是他对新文化运动的贡 献。提到新文化，大家会想到谁呢？陈独秀，鲁迅。对，还有陈独 秀，李大钊等。当年回国后，他在新青年任编辑，积极推动新文 化运动的发展，并且主张推广白话文写作。他自己就写了第一篇白话文诗集尝试集，这

7、部诗集的文化成 就不高，但是因为他是第一个尝鲜的人，所以它的意义是重大的。我 们不是有一首歌“我从山中来，带着兰花草”就是里面的一篇。（而 鲁迅先生写了第一篇白话文的小说狂人日记）涉猎宽广，名誉众多胡适先生在文学、哲学、史学、伦理学等诸多方面都有很高地造 诣。他一生共获得35个博士头衔。并且曾经获得了诺贝尔文学奖的 提名。二写作背景1936年，胡适先生作为北大的校长在毕业典礼上做的演讲。请大家带着这样两个问题当时大学生进入社会后遇到的实际问题?胡适先生的建议是什么？快速的浏览一遍全文（4分钟左右）同学们回答得非常好，大家都知道当年的大学生都是天之骄子，当 年的大学校园也是真正的象牙塔，校园里讨

8、论的都是思想学术，是真 正的伊甸园。可是当这些大学生走入社会之后才发现理想与现实的巨 大差距。于是各种各样的问题都扑向了这些温室里的花朵。胡适先生 为了不让大家重蹈覆辙，于是便有了这样的一篇演讲三文章分析（1）写作缘由（1）大家看第一段，胡适先生说在大学里面的大学生们被放纵被原 谅，没有人会要他们真正的负起什么责任。但是除了社会他们 就不适应了，因为他们要真正做点什么了，国家培养了他们, 他们必须有所作为了。由于接受不了社会现实的打击，他们就出现了这样那样的问题。于是胡适先生说他给大家准备了一些 锦囊解决预防这些问题。（2）堕落的现象及表现（2-4）首先谈到的是毕业之后的选择，有以下几种：求学

9、、求职、入 仕、闲居。我们现在的出路是不是也是这样啊！他说到，除了 继续求学的之外，别的都有堕落的危险。堕落的方式有哪些 呢？同学们说得非常好，第一点是抛弃求知欲。提问：为什么会抛弃求知欲呢？首先是所学非所用，所用非所学。（比如说学植物学的成了会计，学 政治的当了气象员）用我们现在的话说是专业不对口，学了的东西用 不着。不仅在那个时候是这样，我们现在是不是也这样？比如说学美 术的最后当了会计，学舞蹈的最后成了文秘等等。总是这样那样的原 因或者这样那样的诱惑，十有八九都转行了。你们以后又有多少能从 事与自己相关的职业呢？其次胡适先生也提到了，由于没有了学习的环境和设备同伴就更不可 能继续保持求知

10、的欲望了。你天天朝九晚五的上班，之后同事间喝个 小酒，聚个会，唱个歌。谁还有心思读书呢是吧！第二点是抛弃理想追求这个更不用说了，你们现在还没有出校门就已经抛弃了，更别说出 校门之后了。提问：你们小时候的理想是什么？现在的理想呢？是不是还有人会说 别跟我谈理想，成了！你们在学校里想没有想过去实现，或者为了实现它而在准备着, 追求着？我现在终于知道那首秒杀一切年龄段,通吃大江南北的神曲老 男孩为什么会出名了！悲曲啊！大家一个个内牛满面的原因是勾起 了他们的伤心往事啊，提什么不好，提梦想，触歌伤情啊！那为什么理想会潮潮褪色直至没有呢?胡适先生在第四段说有以下几 个原因:理想与现实压力产生的悲观和失望

11、;社会的强大压力。但是说得更具体些，到底是什么在消灭我们的理想呢？现在很多人是不是在照着这样的轨迹成长的呢：还在娘肚子里就开始 胎教了，稍大一些就开始有各种早教各种智力开发了，接着培训班开 始了，小学又来了，现在必须学习特长了，接着又有升初中，升高中 升大学了。这个过程中很多人哪里还有精力提起理想，提及梦想。等 好不容易到了大学吧，有得为工作担心了。这个过程中，理想显得那 么奢侈了，于是我们就不去管它了，胡适先生口中的顺民就出现了。自己的梦想并没有被重视，每次所追求的好像都是父母要求的社会需 要的，但是我们自己并不想要的。在这个方面，我们都很羡慕美国人 啊，欧洲人啊，觉得他们真是太幸福了，想干

12、嘛干嘛，生活丰富多彩。 他们的父母鼓励他们，老师帮助他们，社会接纳他们。所以美国人的 价值观中一直宣扬这是一个实现梦想的自由国度。但是在我们中国该怎么办呢？休息一下，我们下节课分解第二节课开始胡适先生在下面告诉了我们三个方法(3)三种防身药方(5-15)找问题研究这是为什么呢？你想想，你们是不是觉得每天的日子空虚无聊，过 得特别没有趣味。每天三点一线，寝室教室食堂，或者翻个围墙上个 网。顺便违了个纪。没有别的原因，就是因为太闲，要是你有正事做， 你还会去翻围墙上网，还会去找人扯淡么？大家注意，这个研究不是说一天两天或者几十分钟就能搞定的那种。而是系统的去探索学习总结东西。是不是说得太广了，那你

13、首先问问你自己喜欢哪一类事情，例如街舞、 唱歌、交谊舞，看小说，玩手机也算。但是论到研究，那就远远不够。你们顶多只能说是了解。研究是什么 呢？举个例子，就拿手机来说吧。你可以去调查手机有哪些品牌？哪 些品牌市场占有率高？它有哪几个系列比较知名？有哪些特别的功 能？等等。最后你再把这些系统的总结出来，作出一个调查报告什么。 这个过程我们才可以说是研究。这样你每天不是有事做了么！不知道大家看没看过一个求职的节目非你莫属，有一个大学生去 求职我印象特别深刻。他的学校和专业我不大记得了，反正不出名。 他课余时间喜欢研究中国的铁路，然后因为在北京读书，所以把北京 的公交线和地铁线也研究了个遍。他到了什么

14、程度啊，就你随便说你 想去哪，他就能告诉你你应该坐哪一列火车，几点钟，在哪里换乘。 你如果在北京，他能告诉你坐几路地铁再坐几路公交，中间要往哪个 地方步行多远。最后十二个老板都愿意要他，没别的，他太牛了！他 是真正的研究生啊！大家看到最后一句话“成功不比在我，而功力必不唐捐”就是对这 个的最好诠释。发展非职业的兴趣这个很好理解吧！任何人出了社会必须先生存，找个能吃饭的职 业吧。这个职业未必是你所学或所喜欢的。但是你又不得不做，所以 为了让自己不那么痛苦，你可以找一些自己感兴趣的东西来娱乐自我。 譬如跳街舞，健身，打篮球，练字，十字绣等等。你看很多公务员每 天朝九晚五的上班，工作没多大趣味，私底

15、下就去学学什么自己以前 没机会学的东西。好多人还学厨师呢！同样地，你们在学校了，课余可以找点喜欢的事情做做。而且不 是给你们提供了很多兴趣小组么。街舞的，交谊舞的，轮滑的，画画 的等等。你自己也可以做啊！有信心这个我想对任何想有所成绩的人来说是必须的。你自己都觉得自 己不行，那更别提别人了。所以做什么事情都要有自信，但是不是那 种盲目地毫无根据的就说，我能行。不是有句话叫做“自信来源于实 力”么！你的实力越强，你当然就越有自信了！但是切记不可自信过 了头，那就叫自恋或者自傲了。哈佛商学院的学生都有这样一个信条：毫无条件的相信你自己！你们也要有这样的自信，告诉自己我并不比任何人差。我不比班上同

16、学差，我不比文理学院的人差，我也不比清华北大的差。四引导延伸人才f人格既然说到了不比清华北大的差。我就想问了，我们哪些方面不 比他们差呢？我们没他们聪明，我们没他们学校好，我们的学习比不上他 们、我们出了社会后拿什么跟他们比呢？那些公司会不要他们要我们呀？既然说到这里，我先问一下大家，现在的公司招人有没有越来 越看重文凭？没有吧。反而是越来越不看重文凭了。他们要人才不是靠文凭来决定的 了，因为说实话，对中国的大学，那些用人单位也清楚，没什 么像样的。那么他们究竟怎样来区分你是不是一个人才呢？人格！你的修养，你的价值观，你的素质，你的谈吐，你的气质，你 的品质。靠的是这些东西，这些东西你装不出来

17、，你一站到他 们面前，你一开口，你的每一个细小的动作都告诉了他们答案。 所以我的老师一直跟我说，你别指望在大学里面能学到什么特 别具体的东西，你要做的是提高你的综合素养，提升你的人格 魅力。到了找工作的时候自然水到渠成。你们现在很多人不也是担心找不到工作？担心自己学的专业 没有什么用？想换专业？等等一些飘在空中的想法。你可以问问别的专业的同学，问问他们自己觉得自己学的专业 有没有用，十有八九都说没用。如果你是因为别的原因例如班主任太严什么之类的，我只能说 这是治标不治本。假设你可以换到文理学院去，那里管得很宽 松。不过我们在湖南文理学院的人都觉得我们都太不受重视了, 老师都不管我们，我们都不知

18、道该干些什么。当然我也不是反对大家换专业，我之前不是说了么，胡适先生 也换了。但是换专业之前你必须先弄清楚自己到底喜不喜欢要 换的那个专业，愿不愿意付出心血在那个专业上面。如果你确 定了，0K,你可以申请换专业了。有些扯远了，还是说说怎么具体来培养优良人格吧！还记得刚开始说过的那个研究铁路和地铁的那个人吧！他的人格魅力在哪呢？老板们难道是不知道怎么搭火车然后雇佣他么？不是，他的人格魅 力在于他的态度，他肯沉下心来钻研的态度，是一个踏踏实实的人。所以老板们都愿意相信这样一个人，你给他一件事，他一定能踏踏 实实做好。至于其他的，还有像有礼貌啊，善于沟通交流啊，素质高啊！这些 都是在日常生活中一点一滴的养成的。又赠与大学毕业生对于刚刚我提到的文凭方面的事，大家可以看看文章后面的延伸阅 读。里面胡适先生做了很好的介绍。现在给大家五分钟，看完后告诉我你的收获。推广到你们自己身上，你们不是很多人要参加自考拿本科文凭么， 还有很多人考这样那样的证书。你们看了文章，里面是不是讲到了胡适的一个朋友陶孟和先生看不 起北大经济系毕业的大学生，说他们不如清华的。但是后面又有大 家抢着要人才的。我想说的是，只要你是人才你就有用，文凭证书在你的手上才能发光。你拿个文凭，但是后来发现你