微课提升小学语文教师信息化教学能力研究

1、    微课提升小学语文教师信息化教学能力研究    董英侠摘要：对小学语文教学状况进行分析，总结微课教学的重要性以及对教师信息化教学能力提升的价值，核心目的是在教学方法改革的同时，展现学生微课教学的优势，逐渐提高小学语文教师的信息化能力，并实现小学语文教学的有效创新。关键词：微课；小学语文；教师；信息化能力在小学语文教学发展中，通过课程教学方法的创新，可以实现课堂教育以及信息技术教学方法的完善，实现对课程教学创新的整合。小学语文教师为了激发学生的学习兴趣，应该通过有效教学手段的运用，进行教学方法的创新。因此，伴随现代教育体系的发展，教师在教学中，通过微

2、课资源的运用，可以提高自身的信息技术能力，丰富课堂氛围，并激发学生的学习兴趣，实现课程教学改革的最终价值，为现在小学教育体系的改革提供参考。1微课内容对于微课而言，主要是将精简、短小视频作为载体，针对教学重点进行视频的创作，在微视频设计中，也可以将实验操作、考试真题以及例题等以视频的方式展现，并落实教学目标，实现教学内容与其他资源的融合。该种内容中，可以提高学生对知识重点以及难点的学习，提高学生对课程内容的认知能力，展现微视频教学的价值性，而且，在这种背景下，教师通过微视频的制作可以提高信息专业能力。通常状况下，在微视频制作中时间维持在5-10min，并针对某一知识点进行讲解。因此，在现阶段小

3、学语文教学中，通过这种教学资源的利用，可以改变以往教学现状，提高教师的信息利用能力，展现微课教学的最终价值1。2微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究2.1提高小学教师的理论能力伴随信息化教学方法的改革，在现阶段小学语文教学背景下，通过微视频资源的利用，可以为学生创设信息化的学习环境，并转变以往教学状况，为学生营造良好的探究环境。为了提高微视频脚下的很重要性，教师的信息能力提升是十分重要的。因此，对于小学教师而言，在教学中应该结合微视频内容，转变以往的教学狀况，并逐渐提高自身的信息化能力，改变教学中的限制性问题，提高教学的整体价值2。而且，在小学语文教学生中，由于学生学习能力的培养是十分重要

4、的，通过微视频的利用，可以逐渐提高教师队伍的信息水平，并为学生创设良好的学习环境，将课本知识进行延伸，保障课程教学的专业性。由于小学语文教师作为教学的施教者，针对微课视频教学转，为学生树立现代化的性理念，并掌握现代化的教学技术，结合计算机、微视频等资源，进行课程教学的创新。学生在这种背景下，可以改变以往的课堂认知，并逐渐激自身的学习兴趣，为小学语文教学质量的提升提供保障。例如，在小学语文s版珍贵的教科书教学中，教师在课前可以利用微课进行文章的讲述，并结合课堂重点，为学生创设微视频，通过微视频的制作，能够针对文章的重点，对学生进行引导，实现教学的最终价值。而且，在这种背景下，也可以提高教师的理论

5、水平，促进现代小学语文教学的稳定发展3。2.2提高小学教师实践能力通过微视频教学方法的完善，可以为学生创设专门性的教学环境，并通过教学分类，进行教学方法的构建。通常状况下，在微视频设计中，通过讲授类、问答类以及演讲类视频设计中，可以提高微视频设计的价值，并促进教学工作的发展。教师在微视频制作中，可以结合教学内容进行微视频制作，提高微视频的整体效果。例如，在小学s版语文课程教学中，教师讲解动物过冬课程时，微视频设计中可以引入相关图片以及视频等，通过生词卡、教学挂图等内容的运用，为学生构建丰富性的学习情景，提高学生对课程内容的认识。因此发现，在这种课堂教学背景下，教师可以创设和谐化的教学环境，并将

6、学生作为课堂中的主体，构建良好的互动环境，学生通过互动与教师进行积极交流，拉近教师与学生之间的距离，并展现课程教学的价值性，为学生综合素养的提升提供保障。而且，在微课程教学构建中，可以打破原有的教学限制，并通过微视频资源利用，可以为学生营造互动空间，强调学生的主体性，实现教学改革的最终价值4。3结束语总而言之，在现阶段小学语文教学中，通过微视频教学方法的构建，可以将学生作为主体，并逐渐提高教师的综合素养。这种背景下，教师结合课程内容，可以针对课程中的重点，进行微视频的制作，逐渐提高自身的专业性，为其自身能力的提升提供保障。因此，在现阶段小学语文教学中，教师应该结合学生的特点，进行微视频制作，充分保障微视频利用的价值性，并为现代教育的改革提供支持。参考文献：1于宏梅.微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究j.考试周刊，2018（24）：68-68.2周胜山.微课提升小学语文教师信息化教学能力的探讨j.课程教育研究，2017（10）.3张汝