2022年2022年初中物理教学中的德育渗透

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载中学物理教学中的德育渗透物理教学中的德育内容主要存在于物理教科书的学问材 料之中,显性按其形式可分为显性的和隐性 的；这些德育内容为丰富多样的,隐性德育 内容为指教科书中的一些材料和老师简洁把 握,德育较少,学问点,表面上不能对同学 直接起到德育作用,但通过深化分析.挖教 师在传授物理学问的同时进掘或通过介绍背 景材料表达德育功能；行德育渗透,必需在 教学中充分吃透教材,实现德育的目标掌握, 教使德做到德育渗透合情合理而又防止生硬 教条,学中紧扣教材实际, ；我认为,在中学物理教学中结合教材育看似“无意”却又“有意” 内容进行德育渗透,主要有以下几个方面：一.

2、结合自身特点,深情感染,挖掘教材中 的美育因素,陶冶高雅情操为一种创在物理教学中德育因素的深化挖掘和契机的随时捕 捉,造性的劳动,也为一种艺术；在教学中 渗透德育内容,从局部看为微小的,一个概 念,一道习题.一个探究活动,都能启示学 生情感,启在教学中只要在教学中我们留意 德育渗透的相关原就,迪同学思维；做到优精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载化教材中的实行德育的有机渗透和目标掌握,充分吃透教材,一种思想在同学的心灵中逐步培育和建立起使一个观点.思想因素, 来,就会获得良好的整体效应,真正做到德育与智育的有机融合,为同学的终身进展奠定良好的基础；个人的感悟,深情感染；鼓用你的魅老师

3、就像一面镜子,励同学在课堂上大胆表述自己的感悟；力.动作.言语去感染同学,影响同学,达到训练的目的,并且挖掘教材中的美育因素,陶冶高雅情操如：唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”等美丽的景象,这动人的诗句生动.形象地反映在学习光的折射现象时也会了祖国这两条大河隐藏了大量的机械能；联想到“潭清疑水浅”等美丽的诗句；因此,在进行教学过程中可以寓于心,让同学学到学问的同时也能感受借此来丰富语言,听其言,到大自然的美,从而无形中陶冶同学的情操；二.从学问点中孕育德育教学我们物理的每一个学问点本身表达着辩证唯物主义的思想方法,找准某挑选好教学与德育的正确结合点,在备课精品学习资料精选学习资料 -

4、 - - 欢迎下载与教学中留意挖掘,一学问点为突破,将辩证唯物的思想贯彻进去,潜移默化,使教学内这章内容的时候,“电和磁”在学习例如,容与德育达到完善的统一；同学普遍对电能产生磁,即奥斯特试验,感觉很有意思,但一般不会“磁能否生电再做深一步的摸索,这时,假如我们紧接着反问一句：呢？”直接将同学 带入对立的一面,然后通过试验,验证猜想； 在这一过程中,将学问点与辩证思想有机地结合起来,渗透“对立统一规,教给同学摸索问题的方法,这样有助于提高同学的学习能力；律”；另外,在讲“作用力与反作用力”时,也可以渗透“对立统一规律”在学习“摩擦”时,物体的摩擦有有害摩擦和有益摩擦之分,可渗透“从可以渗透时,

5、“物态变化”在学习地看问题的观点；“一分为二” 量变到质变”的观点；三.留意物理试验培育同学的科学态 度和顽强的意志.通过试验树立世界观1 物理学为以观测和试验为基础的一门科学,在试验教学过程中,可以通过观看和试验让 同学熟悉到物质运动的形状都为不以我们的 意志为转移的客观实在,说明“只有实践才为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载检验真理的唯独标准”老师可以以试验为基因此,这一论断在物理学及其进展中得到验证；础,对同学进行辩证唯物主义和辩证法的渗透；以“做功和内能的转变”这一节为例,同学在观看“空气被压缩时内能增大”的试验时,甚至怀后为困惑不解,对棉花不点火就燃烧的现象的反应先为诧

6、异,疑有“神灵”来帮忙；在这种情形下,老师要抓住时机,带领同学亲并通过讲授学问使同学明白棉花不点自燃为由于活塞压缩空自试验,气做功,使空气的内能增大,温度上升,达到棉花的燃点,从而使棉花燃烧的缘故,并非“老天爷”显灵；这样不仅对破除同学们的迷信类似的例子在初仍可以让同学树立唯物主义世界观；思想大有裨益,比如在学习地磁场后,中物理课中仍有很多,让同学回忆电视里看到熟悉风水先生所用的罗盘其实就为一个农村广泛流行的看风水现象,小磁针在不同的地方的指向不完全相同为由于受地磁场的影小磁针,老师通过这些实通过学习同学真正明白了这一迷信活动的实质；响,对他实践证明这种方法更简洁让同学接受,验达到德育渗透的目

7、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的,们的思想产生影响；.在试验过程中培育科学态度和顽强的意志；2在中学物理教材中,很多重要的定律.概念.公式都为通过试验推理出来的,如光的反射定律.二力平稳条件.欧姆定律等；同学由有时仍会怀对一些物理学问不行能一听就懂,于经受和学识的限制,疑其客观性,这时老师要勉励同学不迷信课 本.权威,积极摸索,大胆探究,仔细试验, 让同学努力做好一切试验,使同学积存物理 现象逐步形成严谨的科学态度和能在把握知 识的同时,并有正确的摸索,实事求为的品 质；例如,在做用漏斗向下吹乒乓球的试验 中,大部分对老师做这个试验没同学通过预 习都知道乒乓球掉不下来这个结果,

8、有多大 爱好,这时老师不用自己做,而为让同学亲 自去做,结果同学这样同学体会胜利喜但经 过几次失败之后最终胜利,不肯定能胜利, 悦的同时,也意识到很多事情看似简洁,实 际上并不简洁胜利,要脚踏实地地去做实验,要有严谨的科学态度和顽强的意志；.培育同学的集体主义精神3能够培育通过实精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载验教学,试验教学为物理教学的重要组成部分,实事求为的态度,树立爱惜仪器的主人 翁同学严格操作.仔细试验.老师必需以要 想培育同学的科学精神,思想和团结协作的 优良品德；身作就,自己仔细作好演示试验,严格按规章操作,敬重事实,照实记录；鼓 励同学独立完成课本中的试验和制作,亲

9、自 做试验,验证释”这样,既传授了疑；最终老师强调“实践为检验真理的唯独标准；学问,又培育了同学实事求为的科学态度；许很多 多的物理素材,对同学追求真理,献身科学 的训练都能起到极好的成效；如教学“牛顿,介绍伽俐略和亚里士多德时,强调他们俩一个凭“科学运动定律”试验”推翻谬误,揭示真理,另一个凭“体会事实”妄下论断；以此培育同学分辩为非的凡事要实事求为勇于探究,训练同学不要盲从,在指导同学合作学习完 成实在分组试验时,才能和追求真理的情感；验的同时,不忘融入以团结互助为荣,以损人利己为耻的思想训练,时,发电机”“电磁感应.如在讲在试验中培育同学的团队合作精神；可以补充介绍“科拉顿跑失良机”的故事,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载按理科拉顿比法拉第早做这个试验,但与成功失之交臂,缘由之一为没有同伴与他团结互助,否就科学史上又为另一番景象了；充分说明白“团结就为力气”这一道