第三讲脉脉不得语学会表达真情实感PPT课件

1、第三讲第三讲 脉脉不得语脉脉不得语学会表达真情实感学会表达真情实感请用横线画出下列词语中的错别字，并将正确的字改正在括号内。宽怒（ ） 雕谢（ ） 丝碉（ ） 根深缔固（ ） 因地致宜（ ）答案厚积薄发学以致用文若春华博古通今请用横线画出下列词语中的错别字，并将正确的字改正在括号内。答案厚积薄发学以致用文若春华博古通今宽怒（ 恕 ） 雕谢（ 凋 ） 丝碉（ 绸 ） 根深缔固（ 蒂 ） 因地致宜（ 制 ）厚积薄发学以致用文若春华博古通今一、下列词语中书写无误的一项是（一、下列词语中书写无误的一项是（ ） A. . 倜傥 浓稠 宽怒 根深缔固 B. 迷宫 赝品 调整 因地致宜 C. 雕谢 惆怅 丝

2、碉 崇山峻岭 D. 沐浴 和蔼 淋漓 未雨绸缪D D二、你知道她们是谁吗？我们可以用哪些成语来形容她们？闭 羞 国 天 倾 倾 沉 落 貌 如 玉立月花色香国城鱼雁美花亭亭厚积薄发学以致用文若春华博古通今近义词辨析近义词辨析变换：变换：事物的一种形式或内容换成另一种：位置；手法。变幻：变幻：指无规则可循、不易揣测的变化：风云；莫测。弥补：弥补：把不够的部分填足：缺陷；不可的损失。填补：填补：补足空缺或缺欠：缺额；空白。妨碍：妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍：大声说话别人学习；这个大柜子放在过道里，走路。妨害：妨害：有害于：吸烟健康；雨水过多，会大豆生长。厚积薄发学以致用文若春华博古通今三、根据句

3、意选词填空，正确的一项是（ ） 1.中国队不断地 发球方法，以使对方把握不住规律。 2.虽说你的本领不大，但你那一颗真挚的心就足以 你所有的缺陷。 3.他因 治安被送交地方法官究办。A.变幻 填补 妨碍B.变幻 弥补 妨害C.变换 弥补 妨害D.变换 填补 妨碍C厚积薄发学以致用文若春华博古通今你知道哪些有关于诚信的故事？你知道哪些有关于诚信的故事？一诺千金、立木为信、曾子杀彘厚积薄发学以致用文若春华博古通今范式守信范式守信范式字巨卿，少游学于太学1，与汝南2张劭为友。劭字元伯。二人并告3归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克4期日。后期方至，元伯俱以白母，请设馔以候之。母曰：“

4、二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。后汉书 注释阅读提问厚积薄发学以致用文若春华博古通今范式守信范式守信范式字巨卿，少游学于太学1，与汝南2张劭为友。劭字元伯。二人并告3归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克4期日。后期方至，元伯俱以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。后汉书 注释阅读提问厚积薄发学以致用文若春华博古通今 注释： 1.太学：京城最高学府。 2.汝南：古

5、地名，今河南省境内。 3.告：告假。 4.克：约定。范式守信范式守信范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯俱以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。后汉书 在求学请假对说拜访于是，就 约定到全，都 禀告，陈述酒食你怎么一定如果这样登上大厅厚积薄发学以致用文若春华博古通今译文：译文：范式字巨卿，年轻时在太学求学，和汝南人张劭是好朋友。张劭字元伯。两个人一起请假回到家乡。范式对张劭说：“

6、两年以后应当返回，我将拜访你的父母大人。”于是一起约定了见面的日期。后来约定的日期就要到了，张劭把这件事全部向母亲说了，请母亲准备酒食来等候范式。母亲说：“两年前分别，约定在千里之外见面,你何必这么认真地相信呢？”张劭说：“范式是一个讲信用的人，一定不会违背约定。”母亲说：“如果这样,我应当为你酿酒。”到了约定的那一天，范式果然来到，二人一起登上大厅拜见饮酒，尽情欢饮,然后分别。厚积薄发学以致用文若春华博古通今1.下列关于文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）A. 巨卿果到 / 升堂拜 / 饮尽欢而别 B. 巨卿果到 / 升堂拜饮 / 尽欢而别 C. 巨卿 / 果到升堂拜饮 / 尽欢而别 D.

7、 巨卿 / 果到升堂拜 / 饮尽欢而别B厚积薄发学以致用文若春华博古通今2. 解释下列句子中重点的词。(1)后期方至(2)尔何敢信之诚也(3)元伯具以白母3. 将下面的句子翻译成现代汉语。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。后来约定的日期就要到了，张劭把这件事全部向母亲说了，请母亲准备酒食来等候范式。到相信全厚积薄发学以致用文若春华博古通今4. 在张劭眼中, 范式是一个怎样的人? 请结合具体的描写手法作分析。 通过“后二年当还，将过尊亲”这一对范式和张邵的语言描写，以及张邵对母亲说的“巨卿信士，必不违约”这句话，可以知道范式是一个守信用，重诺言，说到做到的人。厚积薄发学以致用文若春华博古通今

8、龙眼与伞龙眼与伞厚积薄发学以致用文若春华博古通今作者是如何写出自己的不耐烦的？我终于忍不住了，冲妈妈无礼地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”作者通过语言描写写出了自己对于母亲给自己送伞时的不快。技巧小贴士：语气词+语言描写厚积薄发学以致用文若春华博古通今场景： 你在公交车上发现一个老人因为没站稳，扑向对面坐着的中学生，还被他推了一下，非常气愤的你会怎样说？示例： 望着那可怜的老人，我再也忍不住了，大声对那个学生说：“你不给老人让座算了，为什么还推她？你不懂尊老爱幼吗？”厚积薄发学以致用文若春华博古通今小练笔当母亲听到作者拒绝的话离开后，作者是如何写出一个

9、受伤母亲的形象？我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。细节描写：动作描写、心理活动描写等，间接写出了“我”的自责与后悔。技巧小贴士：细节描写让情感表达更细腻。厚积薄发学以致用文若春华博古通今小练笔场景：周六晚上9点半，妈妈叫正在复习的你早点休息。示例：忽然只觉得耳膜一阵振动，一串细细的脚步声，那么碎，那么轻，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它承载了数不尽的爱，奔走在两扇门之间。吱，门轻轻地开了，母亲走到我旁边，轻轻地说：“不早了，睡吧，别累坏了。”“要睡你去睡，没

10、看我正忙着么？”我没好气地喊道，似乎这一声能把所有在心里的气都发泄。母亲无语。随后又是一阵脚步声，还是那么轻，那么碎，不同的是，声音越来越远厚积薄发学以致用文若春华博古通今写作锦囊写作锦囊如何在叙事过程中表现出人物情感变化？1.人物描写，如对话+动作、对话+表情、对话+心理等；2.要想人物更鲜活，细节描写不可少。厚积薄发学以致用文若春华博古通今小练笔场景：期末成绩马上要公布了，你在焦急地等待着。成绩公布后，结果很不满意，你内心非常沮丧，慢慢地往家走示例： 我坐立不安地等待着试卷分发，心中像有一只小兔子在里面东跳西窜。看着老师慢慢走近我，我心中默念起来：求求老天了，让我考个好分数吧。终于，试卷发

11、到我了我轻轻地翻开试卷，阅读扣了好多，如果前面再扣我终于看见了那鲜红的数字。怎么会呢?我明明已经很努力了。我浑浑噩噩地放了学，平时要走半小时的路今日似乎几分钟就到了。 “我就不应该去看那部电影。如果我用那段时间来做几篇阅读该多好啊！现在好了，怎么回家交代？”我懊悔极了，垂头丧气地推开了家门厚积薄发学以致用文若春华博古通今文中有关景物的描写有什么作用？窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊。如海市蜃楼，山下没有行人，更看不到鸟儿的踪迹。 环境描写写出雪之大，没有任何的踪迹，母亲却前来送伞，间接写出了母爱的伟大和我内心的愧疚。技巧小贴士：可以通过借景抒情来间接表达情感。厚积薄

12、发学以致用文若春华博古通今绝句二首其二【唐】杜甫江碧鸟逾白，山青花欲然。今春看又过，何日是归年?绝句二首其一【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两首描绘了怎样的景象？作者想要表达的思想感情一样吗？以乐景写乐情以乐景写哀情厚积薄发学以致用文若春华博古通今场景1：你期末考试考得非常好，当你沿着每天放学必经的小路，你看到的景物是怎样的？场景2：你期末考试考得非常差，可能回家会被批评，当你沿着每天放学必经的小路，你看到的景物又是怎样的？小练笔厚积薄发学以致用文若春华博古通今母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩 ，内里总是深藏着甘甜的汁液。作者是如何表达对母爱的赞美之情的？直抒胸臆：议论的表达方式+比喻的修辞手法技巧小贴士：1.使用议论的表达方式直接抒情；2.使用修辞手法让抒情更强烈。厚积薄发学以致用文若春华博古通今请你用议论的表达方式来赞美环卫工人。示例：清洁工我们不能没有你，没有你我们的城市将不再干净整洁，我们也不会生活在舒适幽雅的环境中，清洁工你们是伟大的，你们是平凡的。 厚积薄发学以致用文若春华博古通今小练笔总结总结如何在叙事中表达真情实感？1.直接抒情：议论的表达方式；2.间接抒情：借景抒情。厚积薄发学以致用文若春华博古通今情 绪 分 享厚积薄发学以致用文若春华博古通今最开心的一刻伤心