2022年2022年北师大版小学数学六年级上册教学计划

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载北师大版学校数学六年级上册教学方案课标总体目标：* 获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学知 识；（包括数学与事实.数学活动 以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；* 初步学会运用数学的思维方式去观看.分析.现实与社会,去解决日常生活中和其他学科中的问题,增强应用数学的意识；* 体会数学与自然及人类社会的亲密联系,明白数学的价值增进对数学的懂得和学好数学的信心；* 具有初步的创新精神和实践才能, 在情感态度和一般才能方面都得到充分进展；（一）学问与技能* 经受将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程,把握数与代数的基础学问和基本技能,并能解决简洁的问

2、题；* 经受探究物体与图形的外形. 大小.位置关系和变换的过程,把握空间与图形的基础学问和基本技能,并能解决简洁的问题；* 经受提出问题.收集和收集数据,作出决策和推测的过程,把握统计与概率的基础学问和基本技能,并能解决简洁的问题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）数学摸索* 经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,进展抽象思维；* 丰富对现实图间及图形的熟悉,建立初步的空间观念. 进展观念；* 经受观看.试验.猜想.证明等数学活动过程,进展合情推理才能和初步的演绎推理才能,能有条理地. 清楚地阐述自己的观点；（三）解决问题* 初步学会从数学的角度提

3、出问题.懂得问题,并能综合运用所学的学问和技能解决问题；* 学会与人合作,并能与其他人沟通思维的过程和结果,初步形成评判与反思的意识；* 形成解决问题的一些基本策略；（四）情感与态度* 能积极参与数学学习活动,对数学有奇怪心与求知欲；* 在学习活动中获得胜利的体验；* 初步熟悉数学与人类生活的亲密联系及对人类历史进展的作用,体验数学活动布满着探究与制造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载* 形成实事求为的态度以及进行质疑和独立摸索的习惯；课标学段目标：（其次学段）学问与技能： 经受从现实生活中抽象出数及简洁数量关系的过程,熟悉亿 以内的数, 明

4、白分数. 百分数.负数的意义； 把握必要的运算 （包括估算）技能；探究给定事物中隐含的规律,会用方程表示简洁的数量关系,会解简洁的方程； 经受探究物体与图形的外形. 大小.运动和位置关系的过程,明白简洁几何体和平面图形的基本特点, 能对简洁图形进行变换,能初步确定物体的位置,进展测量（包括估测） .识图.作图等技能； 经受收集.整理.描述和分析数据的过程,把握一些数据处理技能； 体验大事发生的等可能性.嬉戏规章的公正性,能运算一些简洁大事发生的可能性；数学与摸索 能对现实生活中有关的数字信息作出合理的说明,会用数.字母和图表描述并解决现实世界中的简洁问题； 在探究物体的位置关系. 图形的特点.

5、图形的变换以及设计图案的过程中,进一步进展空间观念； 能依据解决问题的需要, 收集有用的信息, 进行归纳. 类比精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载与推测,进展初步的合情推理才能； 在解决问题过程中, 能进行有条理的摸索, 能对结论的合理性作出有说服力的说明；解决问题 能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题； 能探究出解决问题的有效方法.并试图查找其他方法； 能借助运算器解决问题； 在解决问题的活动中,初步学会与他人合作； 能表达解决问题的过程,并尝试说明所得的结果； 具有回忆与分析解决问题过程的意识；情感与态度 对四周环境中与数学有关的某些事物具有奇怪心,能够主动参与老师组织的数学

6、活动； 在他人的勉励与引导下, 能积极地克服数学活动中遇到的困难,有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验,对自己得到的结果正确与否有肯定的把握,信任自己在学习中可以取得不断的 进步； 体验数学与日常生活亲密相关, 熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和沟通； 通过观看.操作.归纳.类比.推断等数学活动,体验数学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问题的探干脆和挑战性,感受数学摸索过程的条理性和数学结论的确定性； 对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识.并情愿对数学问题进行争论,发觉错误能准时改正；全册教材简析：本册教学内容分为五大板快： （一）.数与运

7、算； 1.其次单元 “百分数的应用 ”；2.第四单元 “比的熟悉 ”；（二）.空间与图形； 1.第一单元 “圆”；2.第三单元 “图形的变换 ”；3.第六单元 “观看物体 ”；（三）.统计与概率；第五单元“统计”；（四）综合应用：数学与体育.生活中的数；（五）整理与复习；本册教学目的和要求： .通过观看.操作等活动熟悉圆及圆的对称性,熟悉到同一个圆中半径.直径.半径和直径的关系,体会圆的本质特点及圆心和 半径的作用,会用圆规画圆；结合详细情境,通过动手试验.拼 摆操作等实践活动,探究并把握圆的周长和面积的运算方法,体会“化曲为直 ”的思想；结合观赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能

8、用圆规设计简洁的图案,感受图案的美,进展想象力和制造力；2. 在详细情境中懂得 “增加百分之几 ”或“削减百分之几 ”的意义,加深对百分数意义的懂得；能利用百分数的有关学问或运用方程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载解决一些实际问题,提高解决实际问题的才能,感受百分数与日常生活的亲密联系；3.经受运用平移.旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程,能敏捷运用平移.旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案,感受图形世界的奇妙；4经受从详细情境中抽象出比的过程, 懂得比的意义及其与除法.分数的关系；在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不 变的性质和分数的基本性质化简比

9、；能运用比的意义,解决依据 肯定的比进行安排的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的才能,感受比在生活中的广泛应用；5.熟悉复式条形统计图和复式折线统计图,感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据需要挑选复式条形统计图.复式折线统计图有效地表示数据；6.同学能正确辨认从不同方向（正面.侧面.上面）观看到的立体图形（ 5个小正方体组合）的外形,并画出草图；感受观看范畴随观看点.观看角度的变化而转变,能利用所学的学问说明生活中的一些现象；本 册的重难点 :重点为圆的周长和面积公式的应用以及百 分数应用题；难点为圆的周长和面积的推导过程、比的应用 、统计的应用；精品学习资料精选学习资料 -

10、 - - 欢迎下载教学措施：1.勉励同学在现实情境中体验和懂得数学2.勉励同学独立摸索,引导同学自主探究.合作沟通3.重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的才能；4.制造性地使用教材；教学课时支配（按单元次序）1.圆：17课时；2.百分数的应用： 16课时3.图形的变化： 5课时整理与复习（一） ： 5课时数学与体育： 3课时4.比的熟悉：13课时5.统计：6课时整理与复习（二） ： 3课时生活中的数：2课时6.观看物体：5课时看图找关系：2课时总复习：10课时机动时间：3课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载改进教法.提高教学质量的设想：课堂,一个每天流淌着老师和同学

11、生命长河的地方,一个布满 着生灵喜怒哀乐的地方；课堂的质量关系到生命的质量,生命的 质量关系到公民的素养,公民的素养关系到民族的将来 我们因此倍加关注课堂；一.手脑联盟,实现学问的再制造在教学中,我会依据六年级同学学习的爱好和特点,创设精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情境,激发同学积极地动手.动脑,并为同学供应足够的空间,使制造性的学习活动成为可能,使六年级的同学有更大更高的进展；二. 勉励质疑, “变被动接受 ”为主动探究“学起于思, 思源于疑 ”；在教学中, 我会勉励同学发觉问题,大胆质疑；由于批判性质疑可以打破传统体会的束缚和影响,产 生一种新奇,独到的前所未有的见解来熟悉

12、事物；它在肯定程度 上推动了同学的懂得与思维的进展；三. 丰富想象,拓展思维“创新”需要想象,想象为形象思维的重要方式；因此,在教学中,我会充分利用一切可供想象的空间,挖掘进展想象力的因素,进展同学的想象力,引导同学由单一思维向多向思维拓展；第一单元教学方案一 . 教 学 目 标.熟悉圆,把握圆的特点,知道直径和半径之间的关系,懂得圆周率的意义和近似值；.能推导出圆的周长和面积的运算公式,并能正确的运算圆的周长和面积；3.初步熟悉轴对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形的对称轴；4.通过介绍圆周率的史料,使同学受到爱国主义训练；二. 教学重点圆的周长和面积,轴对称图形的熟悉；三. 教学难

13、点圆的周长和面积的运算公式的推导和运用；四. 教材简析本单元的教学内容包括圆的熟悉,圆的周长和面积,轴对称图形,扇形作为选学内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这部分学问为在三角形.四边形等直线图形的基础上进行教学的；主要争论平面图行中最基本的曲线图形圆和对称的概念,同学在一年级已初步直观的熟悉了圆,这里为让同学进一步熟悉圆的特点,把握圆的周长和面积的 运算,进展空间观念,为学习圆柱和圆锥做好预备；此部分教材在编排上, 留意直观性,加强了启示性,增加了同学操作的内容；通过学习画一画.折 一折.量一量.算一算的实践活动,使同学逐步懂得和把握学问；同时仍注 意通过一些启示性的问题引

14、导同学查找解决问题的思路和方法,培育同学主动争论,探究问题的才能；教材把轴对称图形的学问放在圆的后面,一方面为更好的说明轴对称图形的特点,另一方面可以对所学的各种平面图性中轴对称的情形有比较全面的明白,从而更好的进展同学的空间观念；教学这部分,教材同样为留意引导同学从观看事物和操作中熟悉对称图形和对称的含义,并加强操作的练习,以加深熟悉；五. 课时支配.圆的熟悉5 课时.圆的周长和面积课时六 争论沟通 :四.完成任务的详细措施1. 仔细备课,细心上课,准时反馈,有效辅导,实现“三清 ”；每讲一节课前,要依据新课程标准,钻研教材,翻阅教参,疑难探讨,明白同学,有效地吸取各方面备课信息,制造性地使

15、用教材,写出切实可行的教学预案和适合的教学方法,从而优化课堂教学；同时在课堂教学中要实施素养训练；我们要遵循同学的心理特点,培育同学的学习爱好,使同学喜爱你的学科,以达到乐学.爱学.学好的目的；老师要以导为主,同学要以思为主,多给同学动脑.动口.动手的机会,培育同学自主探究.合作沟通的才能,使同学把握有效的学习策略,学会学习；结合课堂测试.大作业.家庭作业和单元测试,对同学的把握情形进行准时反馈,个别辅导,有效实现 “三清 ”；2.连续加强培优补差工作精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课堂上要留意抓两头,带中间；对学习有困难的同学要多辅导.多提问.多勉励,激发他们学习数学的爱好,树

16、立学好数学的信心；同时发挥同学间的团结友爱的精神,成立同桌 “一帮一 ”活动,嘉奖活动中成果突出的小组；对于学习优异的同学,要使之在课堂上吃饱,课后参与 数学爱好小组,充分开发其智力潜能,实现不同的同学在数学上得到不同的进展；4.大力进展数学实践活动本学期支配了两次数学实践活动,一为“量一量,算一算”,二为 “调查利率,运算利息”；教学中要积极引导同学从不同的角度发觉实际问题中所包含的数学信息,探究多种解决问题的方法,加深对所学的学问的懂得,能和他人进行有效的合作与沟通,意识到数学和现实生活的亲密联系,树立用数学的意识；每一次实践活动后,要让同学写出实践活动报告,进行优秀活动小组评比,激发同学

17、参与的积极性；以上就为我本学期的数学科工作方案,在详细实施中将不断完善；有不足之处,请领导提出珍贵看法；2007 年 8 月 20 日上一页1 2其次单教学方案百分数的应用 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材简析：教材通过介绍某试验田一般水稻与杂交水稻的产量,引出“增产百分之几”的实际问题；通过男孩提出“增产百分之几为什么意思”,引导同学分析数量关系,再一次体会百分数的意义；教材中的算一算供应了两种不同的解答方法,这样支配,开拓同学的思路,进展同学思维的敏捷性；教学时,可以从教材供应的情境开头争论,可以先向同学介绍“杂交水稻之父”袁隆平教授的事迹,由此引出问题,并激发起同学的学

18、习爱好；然后,老师引导同学依据百分数的意义,懂得“增产百分之几”为什么意思, 即杂交水稻比一般水稻增加的产量为一般水稻产量的百分之几,老师也可以引导同学画线段图懂得； 同学明确了“增产百分之几” 的意思后, 就可以让同学独立解答；此题可以有不同的解答方法：第一种,（7-5.6 ）÷ 5.6 ,这为先求出每公顷杂交水稻比一般水稻增加的吨数,再求出增加的为一般水稻的百分之几；其次种, 7÷5.6=125%, 125%-100%=25,%对于这种解法,启示同学自己摸索,先求的为杂交水稻的产量为一般水稻产量的百分之几,再把一般水稻的产量看作“ 1”（ 100%）,用减法求出增产百分

19、之几；对这两种方法,都不要求同学列综合算式；需要留意的为,教学时要勉励同学依据实际问题中的数量 关系和增产百分之几的意义解决问题,而不为依靠记忆题型和套用方法来解决问题；单元教学目标 :1.在详细情境中懂得 ”增加百分之几 ”或”削减百分之几 ”的意义 、加深对百分数意义的懂得 .2.能利用百分数的有关学问以及方程解决一些实际问题、提高解决实际问题的才能,感受百分数与日常生活的亲密联系教学重难点 ：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载重点： 1.会运算出实际问题中“增加百分之几”或“削减百分之几”；2. 能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数削减百分之几的数”的实际问题；3.

20、列方程解决百分数方面的实际问题；4.把握利息.利息税.税后利息的运算方法；难点： 1.在详细情境中懂得“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义；2.懂得“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数削减百分之几的数”的意义；3.依据题意找出等量关系；4.明白什么为本金.利率.利息.利息税和税后利息；课时按排：.百分数的应用（一）课时.百分数的应用（二）课时.百分数的应用（三）课时.百分数的应用（四）课时争论沟通：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三单元教学方案（图形的变换）教学目标：1.通过观看.操作.想象,经受一个简洁图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的变换,进展空间观念

21、；2.经受运用平移.旋转或轴对称进行图案设计的过程、能敏捷运用平移.旋转和轴对称在方格纸上设计图案.3.结合观赏和设计漂亮的图案、感受图形世界的奇妙；教材简析：在以前的学习中,同学已经结合实例明白了生活中的平移.旋转和轴对称现象,并经受了一个简洁图形经过旋转制作复杂图形的过程；本内容为平移.旋转和轴对称学问的综合运用,有利于同学进一步熟悉图形的变换,进展他们的空间观念；本活动出现的为一个综合性的问题,主要为让同学通过对方格纸上图形的变换过程的观看与沟通,进一步熟悉平移和旋转；教材支配了四个变化过 程,让同学通过观看, 尝试用语言描述每一次变化中每一个图形的变换过程；如第一次变化,可以为图a 向

22、右平移两格,图b 向下平移两格,图c向上平移两格,图 d向左平移两格,这样就得到了风车图形；仍可以通过旋转和平移得到风车图形, 即图 a 逆时针方向旋转90°,再向右平移两格, 其他几个三角形作类似的旋转再平移即可得到风车图形；其次次变化,可以为左上角的三角形先向下平移两格,再向右平移两格,右上角的三角形先向下平移两格,再向左平移两格；第三次变化,可以为最左边的三角形向右平移两格,最右边的三角形向左平移两格,中间两个三角形分别向上平移两格；第四次变换,可以为左下角的三角形先向上平移两格再向右平移两格,其他三个三角形作类似的平移即可；为了同学表达便利,老师可以引导同学将变换得来的图形标

23、上字母；教学时,可以依据“想一想.做一做.再想一想”的过程,勉励同学先 独立想象,再摆一摆,并与同学进行沟通,最终再回想图形的变换过程；教 学时要留意三个方面,一为图形的变换对同学的空间想象才能要求比较高, 可以让同学剪几个一样的三角形,让每个同学自己进行操作,通过操作来体 验图形变换的过程,再尝试用语言来表达变换的过程；这里肯定要重视同学 的操作,它不仅仅能帮忙困难同学解决问题,而且能验证想象的过程,同时 操作和想象的结合也有利于同学在头脑中建立正确的表象；二为在图形的变换中,不同的摸索角度,经常会产生不同的变换方式；每一次变化可以有不 同的变换方式,如第一次变化可以只通过平移,也可以旋转与

24、平移结合；再 如第四次变化,除了上面提到的变换方式外,仍可以这样变换：左上角的三角形绕正方形最上面的顶点顺时针方向旋转90°,再旋转 90°,再旋转 90°就可以变换到最初的图形中b 的位置,其他几个三角形也可以类似地旋转；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所以当同学显现不同的变换方式时,老师应赐予勉励；三为要尽可能让更多的同学参与沟通,说一说图形的平移或旋转的变换过程；本单元的很多内容和习题都为可以通过操作来完成的,因此,在课前可以请同学预备一些小的学具,在教学的过程中让同学结合操作摸索问题,并把操作.摸索和语言表达结合起来；教学重难点重点：1.能在

25、方格纸上经受一个将简洁图形平移或旋转制作成复杂图形的过程；2.能运用平移.旋转或轴对称进行图案设计,体会平移.旋转和轴对称在设计图案中的作用；难点：1.借助方格纸来操作和分析,有条件地表达图形的平移或旋转的变换过程；2.体会图案设计的基本过程；课时支配：1.图形的变换1 课时2.图案设计2 课时3.数学观赏1 课时争论沟通：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第四单元教学方案（比的熟悉）教学目标：1.经受从详细情境中抽象出比的过程,懂得比的意义及其与除法.分数的关系； 2.在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简洁的实际问题； 3.能运用比的意义,解决依据肯定的比进行安排的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的才能,感受比在生活中的广泛应用；教材简析：部分内容为在同学已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的； 本单元的主要内容： 比的意义.比的化简.比的应用；后续学习的相关内容： 六年级下册.正比例及其应用.反比例及其应用.比例尺本单元教材编写力图表达以下特点；1. 供应多种情