2022年2022年北师大版数学四年级上册《温度》说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载北师大版数学四年级上册温度说课稿敬重的各位评委：大家好！今日我说课的内容为温度,这一课为北师大版学校数学四年级上册的内容,为生活中的负数的第一课时,属于“数与代数”的学问体系中数的熟识范畴；在学习本课之前,同学已经学习了自然数的学问,并有了肯定的数感,教材在编排上充分考虑同学的已有体会,从同学熟识的温度动身,引导同学进行负数的学习；把握好这一内容,为同学下节课学习用正负数表示相反的量打下良好的基础；基于以上分析,结合同学的认知特点,我制定了如下教学目标：1.学问目标：学会正确读写温度计上的温度,会用正负数表 示零上温度和零下温度,能在详细情境当中比较两个负数的

2、大小；2.才能目标：经受观看.体验.合作探究等实践活动,培育同学的观看才能,概括才能以及规律思维才能,培育同学的合作意识和实践才能；3.情感目标：让孩子在数学活动中体会胜利的欢乐,感受数学与现实生活的紧密联系,培育同学学习数学的爱好；本课的重点为能正确读写温度,难点为比较两个零下温度的大小；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载新课标指出“同学为数学学习的主人,老师数学学习的组织者.引导者.合作者” ；基于以上熟识,在本课的教学中,我主要采纳情境教学法,直观教学法和谈论法进行教学；在同学的学习 方法上,我侧重关注同学学会观看,学会合作,学会沟通,学会 学习；为突出重点,突破难点,我细心

3、设计了以下教学过程：分页标题 #e#一.从生活实际中,感知负数课的一开头,我给同学播放一段天气预报,让同学在纸条上用自己的方式记录北京和哈尔滨的温度；记录完成后,我让同学找出最简洁明白的表示方法,从而揭示课题生活中的负数；同学熟知的生活场景,好玩的记数活动,吸引了同学的留意力,也激发了同学进一步学习的愿望；在这一环节,我亲密联系生活实际,敬重同学已有的学问体会,让同学懂得数学来源于生活；二.从实践活动中,熟识负数在这一环节,我设计了三个活动：（ 1）.观看活动：同学分组观看温度计并通过合作沟通回答：1.温度计的用途？2.它由几部分组成？3.温度计上的刻度怎样排列？通过实物与投影结合来加强直观性

4、,通过汇报结果突出教学的关键点；（ 2）.实践活动：将两支温度计分别放入温水和冰水中,让同学通过观看温度计的变化情形,并请同学来读出度数,同时让精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学用双手体会两杯水温度的差异,体验温度的高低与读数的大小的关系；（ 3）.画图活动：让同学在温度计图片上画出北京和哈尔滨的刻度,并比较两个温度的高低；让同学从直观形象上懂得温度的高低；通过上述活动同学不仅可以加深对温度的表示方法的熟识, 同时深化了温度的读写,也充分体了温度的差异与读出度数的差 异；突出了教学重点,突破了教学的难点,强化了教学的关键点；三.回到生活中,懂得负数 “生活中除了气温,你仍在哪些

5、地方见到过负数吗？你知道它们表示什么意思吗？”一石激起千层浪,孩子们立刻会联系生活说出见到的负数；通过沟通,同学清楚地感受到了负数在生活中应用的广泛性和有用性,开阔了视野,对负数有了更全面.更深化的熟识；四.在分层练习中,运用负数为巩固学问,进展技能,我设计了以下三个层次的练习：1. 基础练习,反馈同学对重点内容的把握情形；2. 综合练习,防止同学的思维定势,培育同学的发散性思维3. 延长练习,开阔视野,增长才能这三个练习设计主要表达层次性,有用性,生活性,让每个同学都获得了胜利的体验,既巩固了新知,又进展了同学的思维品质,同时让不同层次的同学得到不同的进展；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.从质疑问难中,畅谈收成课的最终, 我设计了一个提问： “同学们对负数仍有什么疑问吗？你们仍想知道有关负数的什么学问呢？“勉励同学大胆质疑,勇于探究；叶圣陶老先生说过： “老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导；”本课的教学中, 我从生活实际中创设情境,供应争论素材,诱导