2022年2022年北师版二上《苹果落地》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：苹果落地精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课文叙述了牛顿年轻时候的一个故事；一个一般的苹果落地的现象引发了牛顿的摸索,从而发觉了万有引力定律,经过自己的刻苦钻研, 成长为世界科学进展史上最宏大的科学家之一；课文紧扣本单元主题,充分说明白“奇怪心”为 多么的重要,同时,也包含了对科普学问的启蒙训练；学情分析：学校生本身具有剧烈的奇怪心,大科学家孩提时代的故事更贴近孩子的生活,牛顿小时候发觉问题的心路历程会让孩子在一步步的阅读中找到共鸣；同学升入二年级,实际上认字已近1000 字,仍把握了至少三种独立识字的方法（听 读识字.看拼音识字和看上下

2、文猜字）,在这样的基础上,读通课文,学习本课 难度不大； 教学中引导同学抓住牛顿的想法和做法,多联系自己的生活实际来懂得课文,可以更好地让同学受到感染和训练,进而激发同学的探究欲望；目标预设：1.会认 12 个生字,会写 8 个生字,读写“自言自语”等由生字组成的词语；2.结合上下文和生活实际明白文中词语的意思,会用“摸索.吸引力”说话；3.会正确.流利地朗读课文；4.懂得牛顿的胜利源于奇怪,感受牛顿从特别一般的现象中提出问题刻苦钻研的科学精神,激发同学对生活和自然界中的现象产生爱好,初步养成敢于提问的习惯；课时支配 ：两课时教具预备：1.生字卡片；2.查找有关牛顿和万有引力定律的资料；1 课

3、时教学目标：1.熟悉本课生字新词,学写两个生字,联系课文内容懂得词语的意思；2.通过各种形式的读的训练,让同学正确流利有感情地朗读课文；3.懂得牛顿的胜利源于奇怪,感受牛顿从特别一般的现象中提出问题刻苦钻研的科学精神,激发同学对生活和自然界中的现象产生爱好,初步养精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载成敢于提问的习惯；教学过程：一.激趣导入1 孩子们,快看哪！这为什么地方？（苹果园）,（苹果树,看苹果树结了好 多苹果,这里有好多好多苹果树,我们叫它（苹果园）这就为秋天丰收的苹果 园；快看,树上结满了红红的苹果, 地面上也有很多苹果； 瞧,苹果,落下来啦！今日我们就来学习：苹果落地；再读

4、：苹果落地2“苹”字为后鼻音（边说边写音节） ,跟着老师写一写,先写草字头,在写下面的平,留意最终一笔要压着竖中线；读这个字,读词语；苹果怎么了？苹果落地了, 落字为三拼音节, 它也为上下结构, 跟我写, 先写草字头, 再写三点水,火眼金睛看认真哦,三点水写在草字头的下面, 留意它在草字头的下面哦, 最终写旁边的各；读字,读词落地；3.把字宝宝送回课题,一起再读读,苹果落地二.初读课文,在语言环境中识字；1 秋天的苹果园里,每天都会有苹果落到地上,但有一个人却在从这件小事中发觉了一个重大隐秘,究竟为怎么回事呢？我们一起走进这个故事！2 打开书:26 页,用你喜爱的方式自读课文,读准字音,读通句

5、子；我发觉你们真会学习,读得特殊认真,简直太棒了！3 让我来考考你们,谁来给大家读第一段？这个词你读得特殊好,你能再读读吗？超级棒！仍有谁想来读？大拇指送给你！我们一起来读一读4 谁敢来挑战其次段？你第一个举手,信任你能行！这么长的一段,你读得很流畅,庆贺你,挑战胜利！现在我们一起来挑战,捧书,读！5 仍有两个自然段,咱们男女生来比比看,看谁的字音读得最准,句子读得最流利；谁先来,谁先来,女士优先,就请女孩子先来,第三段,读；6 谁会读？（出示：熟透了）翘舌音读得真准！谁再来？读的好！仍有谁来？真棒！大家一起读 .7 女孩子,很会读书,男孩子,你们能读好吗？捧好书,看到第四段,男生读！这一段告

6、知我们牛顿做了很多事情,都为为了弄明白这个问题,一起精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读这个词,再读；谁有好方法来记题字？（我用加法来记,为加页等于题,我编个故事来记,页代表书,书上有很多问题）送回词语里,读一读；男孩子和女孩子表现都很棒,课文读地很流利,掌声送给自己；三.概括课文主要内容,巩固识字；1 那课文讲了谁的故事？他发觉了什么隐秘呢？（由于地球有吸引力, 所以苹果才会落地；）2 那苹果落地的隐秘为什么？ 地球有吸引力 3 你能一次用完整的一句话说清晰这三个问题吗？想一想4 谁来跟大家说一说？ （这可不像平常的你们哦, 大胆点,说错了也不要紧；）你把这个三个问题都说得清清晰

7、楚,明明白白,太了不得了！仍有谁想说？你也精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载把问题说清晰了；5 孩子们苹果落地这篇课文就为讲了一个秋天的傍晚,牛顿来到一棵苹果树下乘凉,苹果树上的 ,一个个精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载都 、 这些熟透了的苹果落到了地上,这件事人们都 ,牛顿却感到 、 他想, 苹果为什么会掉下来呢？他坐在苹果树下 、给自己提出了 ；为了弄明白这个问题,他又 .仍 ,最终发觉了苹果落地的 、 原先这为由于地球有 ；由于他爱想.爱问. 爱摸索,他成了世界闻名的 ；四.品读课文,抓住重点词,懂得课文内容,懂得牛顿的胜利源于奇怪,感受牛顿从特别一般的现象中提

8、出问题刻苦钻研的科学精神；1.课文第一自然段就讲了牛顿为世界闻名的科学家,捧书,一起读第一段；牛顿为世界怎样的科学家？再读；牛顿为世界闻名的科学家；课件出示填空题牛顿为世界（）的科学家出名姓名闻名出名闻名可以换成下面的那些词？第一个词：放进句子,一起读！仍能换那个词？其次个词全班读仍能换吗？第三个词再读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载小结：闻名出名 出名 闻名,这几个词意思都差不多；请你选一个写在著名这个词的上面；看谁的动作最快！他的动作好快呀,写完都坐直啦！其他孩子要加油呀！2 面对苹果落地这样常见的小事, 人们和牛顿的态度为怎样的？全班读其次段；3 面对苹果落地,人们和牛顿

9、的态度究竟为什么？一起读这一句！人们都习以为常,再读一遍看多了,就习惯了,习惯了,就觉得平常了,根本不会放在心上；当人们从苹果树下走过,看到苹果落到地上,他们会怎么做？（一脚踢开它,捡起了吃掉,看也不看）这些表现都为习以为常；牛顿的态度和其他人不一样,看到苹果落地,他很奇怪（贴奇怪）3 他在奇怪什么？指导读“苹果为什么会掉下来呢？”谁来读着一句？牛顿 对这件事好奇怪哦, 你能把为什么读重一点？再来问问！这次我感受到了你的好奇；谁再来问！你真会问问题, 而且你仍掉字读得特殊好. 谁能像他一样读一读 .你就为小牛顿！我们一起来问问吧！4 这件事让牛顿特别奇怪, 瞧他仍坐在苹果树下想问题呢；谁来读第

10、三段？牛顿这为在“自言自语” ,自己跟自己说话,不会在意别人能不能听清晰,声音可以小一点,来,你再来读读！有进步,像为自己跟自己说话了；仍有谁会自言自语？也请你来读读看！从你的自言自语中,我仍听出了你特别奇怪,你就为那个在树下摸索问题的牛顿！你们也感到奇怪吧, 我们一起来小声地奇怪的问一问！5 为了弄明白这个问题,他又为怎么做的呢？男生读第四段（板书）面对苹果落地的这件事, 牛顿进行了反复地观看,并且仍用心地讨论；一起读一读：反复地观看.用心地讨论再读：小乖乖们,有惊喜哦,看老师的手里为什么？（苹果）你们会怎么观看这个苹果？ 小乖乖,别紧急,你试着用手摸一摸,什么感觉？摸一摸也为观看呀,你们又

11、准备怎么观看,来给你,哦,你看地好认真呀！ 你看到了什么？哦,你好会观看！仍有谁要观看？来给你,瞧他,瞪圆了双眼在看,生怕看不清晰了；仍可以怎样观看.闻一闻,哦你要闻一闻吗？什么味道,淡淡的苹果香,仍能怎么观看？咬一口,好啊,就给你咬一口,味道怎么样？这精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载也为观看；你好热忱哦,也给你尝尝；孩子们,我们用眼睛认真看,用手摸一摸,用鼻子闻,用嘴巴尝,仍可以用其他器官去感觉,这些都为观看而牛顿不仅这样做,他仍反复地观看除了反复地观看.他仍用心地讨论1.孩子们,看,牛顿在做什么？（把话说完整！他在想问题,盯着苹果看,在查资料,他期望能在书中找到答案）为的,孩

12、子们（点音乐）牛顿用心致志地讨论这个问题,把一切都遗忘了！ 一只漂亮的蝴蝶从他面前飞过,他没有留意到,百灵鸟在枝头唱起了轻盈的歌, 牛顿没有听到,远处飘来桂花树的香味,他没有闻到；这都为由于他在用心地讨论；再读：用心地讨论不知道他耗尽了多少心血呀！ （走向黑板板书发觉隐秘）他最终发觉了苹果落地的隐秘；孩子们,让我们捧着书,一起读读第四自然段！正为由于牛顿拥有一颗奇怪心,使他能发觉别人所不能发觉的隐秘；亲爱的小伴侣,在你的生活中,有没有让你感到奇怪的事情呢？（你很喜爱大自然吧,你想知道动物的隐秘, 你呢？哦, 你对有爱好, 你来,我想知道, 动物,植物,你很会观看了,这件事你都留意到了,自然现象：天气.天文.地理,仍有别的方面吗保持你的奇怪心,期望你有一天成为自然科学家）好了,亲爱的孩子们, 你们和牛顿一样有着一颗珍贵的奇怪心,我们身边藏在很多很多隐秘, 等着你去发觉,或许下一个牛顿就为你哦！小牛顿们, 你们的老伴侣生字娃娃吵着要出来跟你们见面,快来跟他们打打招呼吧！（