2022年2022年华东师大版品德与社会三年级下册第二课各种各样的秩序4课时表格式教案附教学反思

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次课各种各样的秩序教学目标1.熟识不同公共场所应当遵守的公共秩序,能说出要讲究先后有序.保持寂静.遵守时间.对号入座.各就各位的主要公共场所；2.能熟识遵守公共秩序的意义及不遵守公共秩序的危害,结合公正.安全和效率等关键词进行摸索,提高到的判定力；3.能在日常生活中留意遵守先后有序.保持寂静.遵守时间和对号入座等秩序和规章；教学过程第一课时：先后有序课时目标：1. 知道有些公共场所讲究先后有序,熟识到破坏这种秩序的不良后果；2. 熟识一些不断改进.保护秩序的措施；3. 懂得某些特殊情形可以不按先后秩序行事的理由,有关怀弱势群体和特殊群体的意识

2、；面对特殊状况或特殊群体会用特殊对待的方法；教学设计一. 嬉戏导入,轻松入题1.嬉戏：组织6 人小组,每人有一个乒乓球,哪个小组先把6 个乒乓球装进瓶口只有乒乓球大小的玻璃瓶的为成功小组；2.介绍嬉戏体会或体会3.出示课题；说明：通过这样的嬉戏,使同学知道,先后有序能提高办事效率,为成功的关键,老师在总结同学发言时引出课题；其次,嬉戏导入仍能活跃课堂气氛, 让同学带着深厚的爱好进入下一个环节的学习；二.观看生活,明白道理1.上节课我们调查了公共场所,明白了不少公共场所的规章,那么在日常生活中有哪些场合需要遵守先后有序的规章？教学说明：根据同学前一节课收集的资料,让同学回忆在日常生活中有哪些场合

3、需要遵守先后有序的；他们可能说得较多的就为乘车.购物等情形；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.读读课本（ p10p11）：教材上给我们呈现了那些公共场所？人们都在干什么？你知道那里的活动规章吗？同学沟通（要点：先来先办.先下后上.先出后进.先里后外.先外后里等）老师融入同学的争论,适时介绍一些实例；实例：20xx年 12 月 4 日晚 10 点 04 分,上海地铁一号线人民广场站内,一名大连籍女子在等候地铁时, 被急于登车的拥挤人群挤下站台,当场被驶入站台的地铁列车轧死； 据此间公安机关的进一步调查认为,为人流拥挤直接导致了这一凄惨的意外事故发生；说明：在同学沟

4、通后,老师通过实例让同学明白不遵守先后秩序可能带来的严峻后果,熟识先后有序对保护社会安全的重要性；小组争论： 仍有那些场合要按肯定的先后次序行事？为什么？请你们小组合作演一演,假如不按先后次序行事结果会为怎样？三.借助录像,提高熟识录像：家长带同学去银行办理相关业务的全过程；说明：让同学明白银行为了保护秩序进行不断完善的措施为本课的难点,借助录 像的影像使平常很少去银行的同学明白银行的功能.操作次序以及顾客的活动环境,有助于同学对课文内容的学习；2.读读课本（ p12）：明白银行不断完善保护秩序所实行的措施的过程；议一议： 银行人多的时候不排队会为什么结果？多窗一队为什么比一窗一队更合理？为什

5、么取号等候又比多窗一队更合理？说一说： 你最喜爱的公共场所保护先后秩序的方法发生了什么变化？为什么会变化？说明：在争论中引导同学懂得银行保护秩序的措施在不断地完善,秩序变得更有人情味更合理了,顾客也特别愿意接受这样的服务,主动协作；“问一问.说一说”环节可以让同学问.同学答,假如都答不上来可以作为作业做课后调查,激发同学参加的热忱,进一步懂得和体会保护公共秩序的根本目的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四.辨析争论,明白“特例”争论： 1.遇到以下情形为否也要做到先后有序？为什么？a.消防车在去救火时,不行以乱闯红灯；（）b.排队上车时,可以照料年纪大的和残疾人士

6、先上车；（）c.为了给自己的爷爷抢座位,可以不排队先挤上车；（）d.重伤病人到医院看病也必需排队看病；（）2.仍有哪些情形需要特殊对待？为什么？说明：通过同学间的辩论和老师适当的引导,同学看到社会中仍有一些弱势群体和特殊情形需要优先.需要关怀和照料；其次课时：保持寂静,削减噪音课时目标1. 知道有些公共场所要求保持寂静或低声说话,每个人都应当自觉遵守,这为文明素养的表达；2. 知道可以运用科学技术更好地解决公共场所的声音干扰问题；3. 能留意在某些场所不大声说话,并能为解决小区和校内等公共场所的热闹问题提出建议；教学设计一.播放录像,导入课题1.录像播放：在剧院中观看电影前,同学们在座位上等候

7、时的不同表现；2.让同学谈谈观看后的感想；说明：让同学从一个旁观者的角度动身,看看在公共场所中自己和他人的表现,引起同学的摸索；通过这样的引入,使同学知道,保持寂静在某些公共场所为很重要的,为对他人的敬重,也为自己修养的一种表达；老师在总结同学发言时引出课题；录像导入能活跃课堂气氛,有效地让同学带着摸索进入了下一个环节的学习；二.观看生活,明白道理1.在前面的课上我们调查了公共场所,明白了不少公共场所的规章,不同的公共场所对寂静的要求为不一样的,你知道吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.小组争论完成表格填写； （附表格）寂静的要求公共场所保持寂静保持寂静特定时

8、间保持寂静可以轻声说话可以大声喊叫说明：让同学回忆在日常生活中仍有哪些场合需要保持寂静的,引导同学区分在不同场合保持寂静的不同程度；根据同学前几节课收集的资料,他们可能说得较多的为医院.学校.社区.商场.饭店.公园.读书馆等场所；3.读读课本（ p14）：教材上给我们呈现了那些公共场所？人们都在干什么？请一个小组沟通表格上需要保持寂静的公共场合,说说为什么？说明：老师融入同学的争论,适时引导,启示同学；通过图片让同学明白在一些庄重凝重的场合中要保持寂静；4.议一议：多媒体出示课本（p16）中的事例,组织同学争论：假如你为锤炼身体的老 人,你会怎么办？假如你为邻近的居民,你又会怎么办？有什么方法

9、既让老人开高兴心锤炼身体,又让邻近的居民安寂悄悄休息？教学说明：通过这个道德难题的争论,引导同学学习全面地摸索问题,公正地解决问题；三.明白信息,提高熟识1.问一问：多媒体出示中华人民共和国环境噪声污染防治法的规定：看了这个规定你有什么想法？说明：重在激发同学摸索, 进一步引导同学熟识到保护秩序的庄重性,通过法制训练的方式,对同学进行守秩序训练；2.现在手机给我们的带来了很大的便利,但为在一些需要保持寂静的场合,手机的铃声会影响别人,你有什么好方法吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载说明：指导同学学会运用科学技术更好地解决公共场所的声音干扰问题；四.联系校内实际,

10、制定班级公约； 1.想一想,我们校内里有哪些破坏寂静的问题,你有什么解决的好方法吗？ 小组完成表格；存在问题解决方法2.制定班级公约,全班同学签名；说明：通过同学间的争论和老师适当的引导,同学看到校内中破坏寂静的不文明现象,并积极想方法解决,使同学不只为被动的遵守秩序,仍能主动保护秩序；第三课时：遵守时间课时目标：1. 知道哪些场合特殊需要人们守时,熟识共同守时的重要性, 知道迟到.早退,做事拖拉等行为可能造成不良后果；2. 知道守时为敬重他人的表现,表达了一个人的素养；3. 能做到上学.开会.搞集体活动不迟到,做事不拖拉,把握一些做到守时的方法；教学设计一. 师生沟通,导入新课1.在课前老师

11、做的调查表里,发觉许多同学对上课拖堂的现象有不满,这为为什么呢？请同学们们来谈谈自己的想法；2.师生沟通,揭示课题说明：让同学通过与自己有切身关系的问题入手,明白不遵守时间造成的后果,使同学感知,遵守时间的重要；老师在总结同学发言后,自然引出课题；二.联系实际,明白不遵守时间的几种表现1.除了在该终止的时候没有终止为不遵守时间,想一想,在日常生活中仍有哪些表现也为不遵守时间的？2.每天早上我们学校为七点半开校门,但为有的同学七点就来到了学校,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载始终等在校门口,有的人说这也为不遵守时间的一种表现,你认为这种看法对吗,为什么？说明：让同学

12、回忆在日常生活中有哪些场合需要遵守时间的；同学可能只想到迟到.早退,没有想到早到也为不遵守时间的表现,老师在这里设计这样的问题,给同学提示：遵守时间就为根据规定的时间来做事；三.联系实际,明理促行1.以下哪些公共场全部时间上的规定,假如不遵守时间,会有怎样的后果？a 商场.超市b医院c电影院d火车站.飞机场你仍知道哪些公共场全部时间规定？说明：让同学明白许多公共场所为有时间规定的,而医院为了救死扶伤, 夜间也有急诊室为病人服务； 人们假如不遵守时间, 就会受到缺失, 降低了办事效率；2.同学沟通：你有由于自己或他人不遵守时间带来的苦恼吗？读读课本（p19）：摸索在晚会中早退会给表演者带来怎样的

13、感受,我们应当怎么做；说明：在争论中引导同学懂得不遵守时间会铺张他人的时间,为对人的不敬重；进一步体会遵守时间的重要；3.小组争论：星期天早上,小明醒来,爸爸出差了,妈妈去上班了；他觉得自己身体软软的,一摸额头,真烫；他知道自己发烧了；于为打电话告知了妈妈；（1）妈妈正在开会,当她知道小明发烧后心急如焚,早退不礼貌,但为让 小明一个人在家不放心, 最终,她回到家照料小明； 你能猜到小明的妈妈为怎么解决这个难题的吗？（2）小明躺在床上想起和同学约好星期天早上九点一起去公园玩,可为他现在生病了,假如他不去公园就为失约；假如他去公园,病就会加重；一看时间已经 8 点了,你说他该怎么办？精品学习资料精

14、选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载说明：通过创设情形,解决难题,让同学学会在学会遵守时间的时候,依据“两害相权取其轻“的原就做事,并能通过正确的方法解决问题,敬重他人,不给他人带来损害；4.读读课文（ p19）：你能把你生活中遵守时间的诀窍告知“小拖拉”,帮忙他改掉这些坏毛病吗？说明：通过沟通,同学把握了更多的遵守时间的方法,如：备一本记事本；使用 闹钟；让旁人提示； 巧用台历.日历记事； 每天临睡前想一想其次天的支配等；让同学便于操作,养成遵守时间的好习惯；第四课时：对号入座,各就各位课时目标1. 知道有些场所要求“对号入座.各就各位”,懂得在某些场所“对号入座.各就各位”的意

15、义以及不这样做的危害；2. 能够留意在公共场所把东西放在指定的地方或按指定的地方办事；教学设计课前预备：让同学分成四组（商场里.超市里.班级里.菜场里）观看生活中各类物品的摆放情形：一. 通过照片对比,揭示课题1.照片对比：两个家庭的摆设,哪个更显得洁净洁净？2.谈谈自己家庭中的物件摆设；说明：通过对比,同学知道物品摆放为有规章的,物品摆放各就各位,会使外部环境看来整齐有序,表达美感；二.沟通调查表格,初步明理1.在生活中,有许多公共场所为很讲究对号入座,各就各位的；课前我们 调查了一些场所,下面就请同学来沟通一下, 这样的秩序给我们带来了什么便利；说明：让同学明白在日常生活中有哪些场合需要遵

16、守对号入座,各就各位的原就；根据同学课前的调查,他们可能很快就能领会到这样的秩序使人们购物.找物更快捷,更便利；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.想一想,仍有哪些公共场所也必需遵循对号入座,各就各位的原就；三.学习课文,明辨为非1.读读课本（ p20）：教材上给我们呈现了哪些公共场所？人们都在干什么？你发觉上下两部分的图片有什么不同？你不喜爱哪幅图,说说你的理由；说明：通过图片对比,让同学明白遵守对号入座,各就各位的秩序使人们的生活井然有序,防止纷乱；不遵守就会给他人带来不便,为一种不文明的行为；老师融入同学的争论,介绍实例：教参 p33爸妈,别在校门口乱停车说明：四通.过关实注例生让学活生,了提解出不建遵守议对号入座,各就各位可能带来的严峻后果,甚至不能保证人小身组安讨全论；：熟识1对.号在入生座活,各中就,各你位发对现保护哪社些会担心对全号的重入要座性,；不各就各位的情形？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载说明：2.面对这些问题,你有什么好的建议？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载引导同学发觉身边的不文明行为,并能摸索计策,如何解决问题,培育同学的才能,努力做到知行统一；教学反思：脱离同学生活的间接体会学问传授所产生的结果往往为低效的, 甚至为无效的； 老师只有在教学过