《我的大学》600字读后感

1、我的大学 600 字读后感尽管我 看的 可能是同一本，可是每个人的感悟却是不一 的，甚至感悟的深浅也是不一 的。以下是由出guo 大家的“我的大学 600 字 后感”， 供参考， 迎大家 。少年的高 基在喀山的那段日子里，做 流浪 ，搬运工，面包工人和 店伙 。 而在如此生活的 困苦之中，他依然能 不断地学 ，忘我地看 ，怎能不令人敬佩？面 一个个好看的 ，一个个好耍的游 ，一部部好看的 影魂都全 了 些 事，怎么 有 来博 群 呢？当 在沙俄 治的黑暗 代，如果没有知 ，没有文化，就根本 不上救国救民。知 文化是革命 利的保障啊！不然，就像中国的太平天国运 ，由一个个没有知 ，没有文化的 民

2、来主持，肯定会失 的！高 基生活于一个大 院的那段日子里，就常常看到走狗警察 到 里来找 找西， 人 的行 。 有那么一位老警察 高 基看 哪些 ，并警告他不要看禁 。但 于青年的高 基来 ，那些所 的禁 却正是他的真正所求因 只有它 能真正 人民清醒， 人民明智， 人民有打倒推翻沙俄的信心。若真有心 ， 是 可以看到的。高 基的一位朋友就介 他 了一个开 的人，名字叫捷林柯夫。 看到他那 密室的藏 ，大多都是手抄的珍本和禁 ，高 基 不出的高 。在高 基以后的 苦 月之中，他努力革命，有很大的成就。“ ”来直接或 接地帮助他 得了如此大的成就， 很多的人民有了好生活可以 。可 而知， 的力量

3、是多么的 大啊！它的确 社会 步了， 人 步了！如今是“科学”第一的 代， 每个人来 都 得更加的重要。国家与国家之 的征 ，也打的是“科技” ，而不是以前的人力 。而打仗的 开支也要由各国的科学技 的高低来决定的，科技高的国家， 的前一定是要比落后的国家多 而言之， 代的一切，都与“科技” 密切相关，而要“科技”就得日 月累的慢慢学 ，学 的内容都在一本一本的 里面 是人 步的 梯 句 永 都会是真理！我的大学 部自 体小 是由高 基的 身 而写成，前面 有两部童年与在人 ， 三部 被誉 人生三部曲，体 高 基是如何自立成 ， 从生活底 斗抗争、 苦求索到走上革命道路、攀上 高峰的 程。主人

4、公阿廖沙· 什柯夫 追求大学梦， 而乘船出 求学。我的大学中阿廖沙的大学就是在到 流浪、打工，社会上的朋友教他做人的守 ，和 人生的 ，他 的理 都各不相同，有 会起些争 。在他 看来，阿廖沙是个迷恋 籍的男孩。最后，他 乘船到 拉，参加了个不大的 民合作 。如 一段：后来他神思遐想开了：“要是学会了， 了 多 ，我就走遍名川大 ，我就会明了一切！我会去教育人！一定的。老弟，和一个人以心 心是多好的一件事！就是和女人，如果能和她 心而 ，她 也会明白的。不久前有一个女人坐我的船， 我：假如咱 死了，咱 会怎么 ？她 她既不相信地 ，也不相信来世。你看 了吧？老弟，她 啊，也是”他找不

5、到 来表达，就不响了，但最 是 充了那句 ：“也是有血有肉的灵魂” 有一段：听完我 的 以后，他用手指叩着桌子，开始 ：“人不管到哪里，依然是个人，需要追求的不是生活中位置的改 ，而是接受 人有 心的教育。”“人越是身 下 ，他离生活中名副其 的真理，离生活中神圣的智慧越近” 段 明了“一个人不是追求生活中位置的改 ，而是接受 人有 心的教育。”一句富有哲理的 ，更 人体会到社会上的哲学多么的奇妙。而整篇小 中却不是 述了高 基 童年的回 ，也 我 知道那一段有着 史性的故事，也了解了高 基的朋友， 他 不是什么大学教授、博士、研究生，却都有着 人生的一种想法、 看法，和各自的一番大道理。就是

6、有了 些想法与看法， 高 基的“大学”不再枯燥、乏味，更具社会性。我的大学是描写高尔基的自传三部曲中的最后一本书。作者通过对自己童年、 少年和青年时期生活和命运的描写，生动真实地再现了他们那一代人的成长经历。 作者生活在 19 世纪末 20 世纪初的俄国，沙俄专制下的黑暗与罪恶是他成长的独特的社会背景，也铸造了他独特的成长方式。小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙，抱着进大学读书的理想来到喀山，但他的大学梦很快就破灭了。 不久就参加了秘密的革命活动，贫苦的生活使他在伏尔加河附近流浪，和搬运工、小偷、乞丐生活在一起，向工人们传播着革命理想，参加了大学生的秘密组织，鼓励工人罢 工等，这所特殊的大学社会为

7、他展现出一个越来越广阔的新天地。当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他决定“出去找点活儿干，自个儿养活自个儿”。在暴风骤雨的日子里，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟“上大学美梦而已”，而他又动情地写道：“这个地方令我永生难忘，它是我的第一所大学”。这是他在喀山的第一个成长片段。面对苦难的生活， 他没有一点抱怨，他的善良的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长，他对自己说： “苦难的日子里我变得更加坚强了，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，这个道理我很小的时候就知道了。”年少单纯，在苦难面前，他更深切

8、地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富！高尔基从小就受苦，但是他没有放弃，我向我们应该学习他，虽然人生的道路有长有困难， 但是只有我们有决心一定会给自己开辟一条新的道路。高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐打。 就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草， 艰难的生长并且绽放。 我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊！多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。主人公那种顽强的学习精神， 使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“

9、书非借不能读？”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗？难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完这本书后，才真正明白： “学习如逆水行舟，不进则退”的道理；才真正体会到只有勤奋学习， 才能有所作为。歌德说过：“读一本好书， 就是在和高尚的人说话。 ”读了我的大学这部文学后深有感触， 这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战。这本书叙述了主人公抱着上大学的念头来到嘎山，但很快明白穷人上大学是不可能的。他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受剥削压迫的痛苦，除了痛苦的革命理论，他还劝

10、说发动工人们与剥削阶级做斗争。 即使革命斗争的挫折令他有时悲观失望，但是他经受了锻炼，革命思想逐渐形成。这部书是 1923 年完成的，作者高尔基本人出身贫寒， 有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，经受了欺凌与虐待。就是在这悲催而艰苦的生活中， 高尔基仍如小草般茁壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课“野火烧不尽，春风吹又生”的小草！多么渴望他那样，在雨的洗礼中纯洁清新！同高尔基相比，我真是羞愧万分，平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至半途而废。从现在起，我一定要学习高尔基那种勤奋好学的精神，就将自己你塑造成一位对社会大有贡献的人才。主人公那种强烈的读书欲望，使我想到了家中一本本书，而我却让它们闲着，难道是“书非借不读”？难道只有在逆境中才能更好地成长？不，当我读完我的大学之后，才真正明白“学习如逆水行舟，不进而退”的道理。“书是人类进步的阶梯。”让我们吸取知识的精华，沐浴智慧的洗礼。这部文学使我受益匪浅，铭刻在我的心中。若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。 看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁*，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书， 他结识了不少