2022年2022年声律启蒙教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载声律启蒙教学设计教材分析：声律启蒙为训练儿童应对、把握声韵格律的启蒙读物；按韵分编,包罗天文.地理.花木.鸟兽.人物.器物等的虚实应对；从单字对到双字对,三字对.五字对.七字对到十一字对,声韵和谐, 琅琅上口,从中得到语音.词汇.修辞的训练；从单字到多字的层层属对,读起来,如唱歌般；较之其它全用三言.四言句式更见韵味；其中的第一篇 “一东”全篇压 “ ong韵”,读起来琅琅上口,别有韵味；学情分析：通过平常的基础积存, 同学能感受到古诗文的节奏韵律,但难以用语言表达；同学朗读时能专心体会诗句意境,但头脑中缺乏想象； 同学积存诗句数量充分, 但不

2、会学以致用, 感受其中的内在联系并在今后的学习中去引经据典； 在懂得方面, 要求同学应当大致明白古诗文的意思；教学目标：1 .使同学明白声律启蒙的音调特点,明白“对对子 ”的基本特点,增强同学语感；2 .同学能带上节奏,找到韵味,想象意境娴熟诵读声律启蒙“一东”的部分内容；3 .通过讲解声律启蒙书籍特点,引发同学对古典文化的探究,激发同学诵读经典的爱好；4 .在一种高雅的国学氛围中受到熏陶,培育同学温文儒雅的气精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载质,提高同学内在修养；教学重点：1 .使同学明白声律启蒙的音调特点,明白“对对子 ”的基本特点,增强同学语感；2 .同学能带

3、上节奏,找到韵味,想象意境娴熟诵读声律启蒙“一东”的部分内容；教学难点：同学能带上节奏,找到韵味,想象意境的娴熟诵读声律启蒙 “一东”的部分内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载声律启蒙 第一课一东教学内容：声律启蒙第一课一东第一节；教学目标 ：1.能比较娴熟的朗读韵文；2.初步体会中国优秀传统文化的韵律美教学重点：能娴熟朗读韵文；教学过程：一.激趣导入1. 故事导入：夸父逐日师：今日,我们今日来学习一篇对韵歌,请大家看；2. 出示韵文：云对雨,雪对风,晚照对晴空；来鸿对去燕,宿燕对鸣虫；二.指导过程（一）初读原文：1.老师示范读原文；2.老师领读原文；3.同学互

4、读,后指名读：谁来读给大家听？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4.听完他们的朗读, 让我们自己再来读一读, 肯定要把字音都读准；（二）品读对韵：1.孩子们,现在让我们都来看这一段对韵歌,里面藏着的对子可真不少,你能找出来吗？（ppt,大屏幕）2.生汇报： 预设：（1）云对雨雪对风晚照对晴空（2）指导朗读：师：来,咱们把前面这一部分连起来读一读；a .谁来试着读一读？b.讲授：这么简洁的对子,假如我们能读得更加干脆利落,会更好听,不信,你们试试看；（生自由读）c.指名读（ 3）仍有对子吗？来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫；（ 4）指导朗读：这组对子, 比起刚才字数多了, 你认

5、为我们该怎么读更好听呢？讲授：读起来不能那么干脆,但我们读起来,既要流畅,仍要让大家听出清楚的节奏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载a.老师范读b.自己试试看c.谁想读？d.小嘴角翘起来,头摇起来美美的读,就更好听了,自己再试试看（四）讲授韵脚朗读方法下面,让我们把目光再次落在大屏幕上,再把这几句对韵连起来再来读一读；（五）同学自由朗读：用自己喜爱的方式来读一读其次课一东教学内容：声律启蒙其次课一东其次节；教学目标：1.能比较娴熟的朗读韵文；2.体会中国优秀传统文化的韵律美教学重点：能娴熟的朗读背诵韵文；教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习

6、必备欢迎下载一.谈话导入师：小伴侣们,今日我们学一东的其次节；出示一东的其次节韵文；二.初步练读1.老师示范朗读；2. 老师领读,同学跟读；三.反复诵读1.自由读2.同桌读3.男女生竞赛读4.小组轮读5.配乐读四.叙述故事嫦娥奔月五.配乐全班齐声朗读；第三课一东教学内容：声律启蒙其次课一东第三节；教学目标：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.能比较娴熟的朗读韵文；2.体会中国优秀传统文化的韵律美教学重点：能娴熟的朗读背诵韵文；教学过程：一.谈话导入师：小伴侣们,今日我们学一东的第三节；出示一东的第三节韵文；二.初步练读1.老师示范朗读；2. 老师领读,同学跟读；三

7、.反复诵读1.自由读2.同桌读3.男女生竞赛读4.小组轮读5.配乐读四.配乐全班齐声朗读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第四课二冬教学目标学问与才能：1.引导同学朗读声律启蒙·二冬篇；2.熟读韵文,明白对子的相关特点,体会中国优秀传统文化的韵律美；过程与方法：通过朗读,感受大自然的相对的动植物；情感态度与价值观：激发同学对中国古文化的爱好； 教学重难点：通过娴熟朗读韵文, 体会中国优秀传统文化的韵律美,感受国学珍宝之魅力；教学过程一.激兴导入：1.上课前,老师请一位同学背诵一首自己喜爱的唐诗2.今日我们就连续学习声律启蒙第四课二冬,课件出示韵文原文；二

8、.初读原文：1.老师示范读；2.老师领读,同学跟着读；3.同学同桌之间自由练习朗读；三.反复练读： 1.同学自由练读；2.全班齐读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.男女生竞赛朗读；4.小组竞赛朗读；四.韵文典故师讲故事叶公好龙五.全班配乐诵唱第五课二冬教学目标学问与才能：1.引导同学朗读声律启蒙·二冬篇；2.熟读韵文,明白对子的相关特点,体会中国优秀传统文化的韵律美；过程与方法：通过朗读,提问明白大自然的相对的动植物；情感态度与价值观：激发同学对中国古文化的爱好；教学重难点：通过娴熟朗读韵文, 体会中国优秀传统文化的韵律美,感受国学珍宝之魅力；教学过

9、程 一.导入：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.师：上节课咱们一起学习了声律启蒙二冬的第一节,今日我们来学习二冬的其次节；2.课件出示韵文原文；二.初读原文：1.老师示范读；2.老师领读,同学跟着读；3.同学同桌之间自由练习朗读；三.反复练读：1.同学自由练读；2.全班齐读；3.男女生竞赛朗读；4.小组竞赛朗读；四.韵文典故师讲故事冯妇打虎五.全班配乐诵唱；第六课二冬教学目标学问与才能：1.引导同学朗读声律启蒙·二冬篇；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.熟读韵文,明白对子的相关特点,体会中国优秀传统文化的韵律美；过程与方法：通过朗读,提问明白大自然的相对的动植物；情感态度与价值观：激发同学对中国古文化的爱好；教学重难点：通过娴熟朗读韵文, 体会中国优秀传统文化的韵律美,感受国学珍宝之魅力；教学过程 一.导入：1.师：上节课咱们一起学习了声律启蒙二冬的其次节,今日我们来学习二冬的第三节；2.课件出示韵文原文；