2022年2022年大气压强教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载大气压强教学设计课 题大 气 压 强授课对象九 年 级教 材人教版九年级物理第十四章第三节课时支配2 课 时来 源（ 1）明白并能说明由于大气压强的客观存在而产生的现象；（ 2）学会测量大气压强的基本原理和方法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学问与技能（ 3）明白大气压强在生活生产中的应用实例及相关机械的工作原理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1） 通过观看演示试验和小组探究试验,感知大气压强的教客观存在；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学过程与方法目标情 感态 度与 价值观（2） ） 让同学经

2、受自主动手探究的过程,把握科学探究的方法；（3） ） 通过对托里拆利试验的学习, 使同学熟悉和懂得用液体压强来争论大气压强的等效替代的科学方法；（1） ） 经受观看.试验及探究等学习活动,培育同学实事求为的科学态度；（2） ） 通过明白大气压在生产生活中的应用,初步熟悉科学技术对人类生活的影响；（3） ） 经受探究性活动,培育同学参加物理学习活动的爱好,激发同学科学探究精神；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教 学 重 点（ 1）认知大气压强的存在；（ 2）大气压强的测量；（ 3）能够应用大气压强说明生活中相关的现象；精品学习资料精选学

3、习资料 - - - 欢迎下载教 学 难 点大气压强的测量；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学方法试验演示与争论相结合.探究教学和多媒体帮助教学相结合的教学法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教 具 和 媒 体矿泉水瓶.水 .空易拉罐.面团.鸡蛋.吸盘.弹簧测力计.玻璃板.胶头滴管.吸管.注射器.多媒体课件；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载教 学过 程教师活 动学 生 活 动设 计 意 图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一 .探究大气压强的存在创设情境,引入课题老师通过演示好玩

4、的小试验引入新课：一1. 老师引导同学共同做 “压手掌” 小.嬉戏；大提问：为什么东西“粘”住了手掌？2. 老师演示“易拉罐变憋”试验.气提问：为什么力气“压扁” 了易拉罐？压【类比猜想】我们生活在地球表层的强大气层中,气体也像液体一样没有肯定的外形,具有流淌性,同时也受到重力的的作用存【提出问题】大气既看不见又摸不着,同学们争论一下,气体为否和液体一样在在它内部存在压强？ 老师演示试验 老师演示试验 :拿出一个空饮料瓶（瓶底有小孔）、 将小孔用手指堵住、 灌满水 、 用乒乓球顶到瓶口 、 渐渐倒置 、 水不流出,乒乓球不掉下来；此时老师提出问题: 乒乓球为什么不掉下来 .到底为谁托住了乒乓球

5、和水.小组争论分析、 得出结论 :为乒乓球下方空气的作用；同学参加试验,并观看试验现象；类 比 推测 大 气 压 的存在；同学分组展 开 激 烈 的争论；学 生 叙 述 观看 到 的 现 象并总结结论： 空气（大气） 内 部 存 在 压强；创设问题情境, 使学 生 在 观看 的同时能够参加, 集中了 学 生 的注 意力并 激 发 同学 学习热忱和探究欲望, 引出学习课题；鼓 励 学 生 发散 思 维 积极 回答疑题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载饮料瓶转向各个方向乒乓球均不掉下来；【设问】这又说明什么呢？【总结归纳】

6、大气压强不但存在而且向各个方向都有压强；老师将手指松开,乒乓球和水立刻掉下来、 进行对比分析；【连续设问】为什么松开手指、乒乓球和水就会下落 .小组争论分析 、 得出结论 : 松开手指 、 外界空气立刻从小孔进入瓶子,瓶子上 下空气作用平稳、 乒乓球和水在重力作用下下落；【设问】通过这个试验,大家有什么发觉？引导同学得出：大气压强可以托起肯定高度的水（液体）柱； 同学分组设计试验 结合课本 86 页,设计试验,体验大气压强1.塑料片托水的试验2.“瓶吞鸡蛋”试验3.吸管“吸”饮料4.滴管吸水等 总结归纳得出结论 通过以上这些试验证明： 大气存在压强而且向各个方向都有压强；通常把大气压强简称为大

7、气压； 说明课题引入试验：手掌“粘”住和学 生 分 组 争论 大 气 压 强的方向；学 生 阅 读 课本 8 6 页 内容,设计试验并进行展现；松开手指, 乒乓球 和 水 下落 使同学 更 加 深刻 的熟悉 到 大 气压 强的存在,从而证明乒乓 球 没 掉下 来不为被水“粘”住而为 大 气 压强 的作用,证明大气压强的确为存在的；此 实 验 突 破了 学 生 的传 统思维,能更好地激发同学的学习爱好；通 过 试 验 体会,培育同学乐于探究的爱好, 增强学 生 对 科学 学问的求知欲, 让同学在动手.动脑.动口 的 合 作学 习过程中,发觉问题, 解决问题；同 时 培 养 同学 实 验 探究 和

8、操作 能 力 .表 达才能 , 综 合分 析才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载易拉罐变瘪试验；（大气压强的作用）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在日常生活中有许多现象都能证明大气压的存在,历史上曾有一个经典的试验,生动大胆的证明白大气压的存在,大家看多媒体课件-“马德堡半球试验”并利用吸盘模拟试验；结论： “马德堡半球试验”证明大气存在压强；二.大气压强的测量 设计估测测量大气压强的方法16 匹马才能将马德堡半球分开,说明大气压特别的大,同时在模拟马德堡半球试验时也能感觉到大气压的庞大 “威力”；那么,大气压到底有多大呢？观 看 视频,利用吸盘切

9、身体验；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【提问】我们能不能用以前所学的学问二设计试验测量呢？.大结合课本 87 页【想想做做】,请同学们摸索.争论如何利用课桌上的器材来测气量大气压的值？压（器材： 玻璃板.小吸盘.弹簧测力计）强并提示同学摸索以下问题：的1.利用什么原理来测量？2.具体如何操作？测引导同学利用所学“压强”学问进行分量组设计试验估测大气压；【提问】通过试验,你为否发觉此方法在实际操作中存在的问题.学 生 积极摸索争论, 设 计 并 完 成试验；依据试验 结 果 粗 略计 算 大 气 压强值；提 升 了 学 生利 用 所

10、学知 识解决 实 际 问题 的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载由于试验自身存在的一些缘由,测量结果相对而言不很精确,但为,此法可作为估测大气压的方法；【提问】如何才能更精确的测出大气压的值呢？1.带领同学回忆前面试验中一个重要的现象：大气压可以托起肯定高度的水（液体）柱,以及液体内部压强公式：学 生 积 极 摸索发言：试验原理正确,但在 实 际 操 作中比较困难, 弹 簧 测 力 计读 数 困 难 或吸 盘 漏 气等 ；培 养 学 生 科 学探究的才能； 充分懂得“以液测压” 的思想；精品学习资料精选学习资料 -

11、 - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载pgh学 生 回 忆 试验 现 象 和 液精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.引导同学总结出用“大气压托液体柱”测量大气压的方法；早在 17 世纪（1643 年 6 月 20 日）, 意大利科学家托里拆利也和我们进行了同样的摸索,并最早设计试验测量了大气压强值；由于水银（汞）蒸气有毒, 不能在课堂上实际操作,同学们结合课本 87 页的内容观看“托里拆利”试验视频；3.结合课本87 页的内容和视频资料讲解“托里拆利”试验；4.引出 :760mm汞柱对应的压强值为标准大气压 p；【提问】既然水银有毒,那么可否用其他液体代

12、替？1. 引导同学分析得出：用水代替水银；体 内 部 压 强公式学 生 结 合 课本 内 容 观 看视频1. 此试验在托精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【提问】大气压强能托起多高的水柱？2. 安排具体任务到每个同学, 重点强调安全问题,在老师的指导下合作完成此试验,连续测10 组数据,并具体记录；（由于此试验的特别性,部分男同学安装. 操作试验仪器, 部分女同学进行数据记录, 剩下的同学观看试验过程；）3. 告知同学试验所用水的密度数值和 当地重力加速度数值, 指导同学应用液体内部压强公式运算大气压强值；4. 展现气象

13、局给出的当时当地的大气压强值,让同学进行对比；三.【设问】为什么我们测得数值与气象局影给出的数值不完全一样？响大5. 引导同学得出数据不完全一样为由气于试验误差的缘由；压强6. 指导同学进行简洁的误差分析；的因三.影响大气压强的因素素及【提问】大气压强数值为不为总为不变测的呢？影响大气压的因素有哪些？量1. 播放视频资料,引导同学得出：大气高度为影响大气压强的因素之一；压的即：大气压强随着高度的增加而减工小,反之亦然；具2. 引导同学得出影响大气压强的其他因素：如温度等；学 生 争论分析：为否可 以 用 水 代替水银学 生 注 意 安全 , 积 极 参加.合作完成此试验；计 算 利 用 水柱

14、高 度 测 得的 当 地 大 气压数值；学 生 观 看 视频并摸索里 拆 利 试验 的基础上,培育了同学思 维 延 伸和 转换的才能；2. 在保证安全的情形下, 同学参加到试验中, 由于此试验的特别性, 可 以 很 好地 锤炼学 生 动 手操 作的才能,增强团队合作的意识；3. 通 过数 值 比较,提出“误差” 的概念, 使同学熟悉 到 事 务的 相对性,培育同学实事求为.客观严谨的科学态度；4. 指导同学进行简洁的误差分析, 培 养 学 生找 出问题.解决问题的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载【提问】在工.农业生产及生活中往往需要测量当地的大气压,有那些工

15、具便利我们使用呢？测量工具： 水银气压计金属盒气压计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四四.大气压强的应用.大【提问】大气压在日常生活中有广泛气的应用,你能举诞生活中利用大气压的压实例吗？强的大气压在日常生活中的广泛应用,应抽水机就为其中之一；下面同学们通过用老师制作的动画分析抽水机如何实现抽水过程；拓展到大气压强在生产生活中的广泛应用,重点介绍在航天中航天服上的应用；【议一议】北京时间 20xx年九月 25 日 21 时10 分 04 秒,我国自主研制的“神州”七号载人飞船在中国酒泉卫星发射中心发 射胜利,将中国三名宇航员送上太空； 中华民族向太空迈出了坚实的一步,宇 航员要在太

16、空中穿特制的宇航服,宇航 服的作用许多,你能说出其中几点吗？（防冰冷；防辐射；使人体内外压强平稳）学 生 分 析 争论：为大气压使 得 水 被 抽上来；学 生 小 组 争论使 学 生 初步 熟悉科 学 技 术对 人 类生活的影响, 培育同学的科学素养；通 过 学 生比 较感兴 趣 的 相关 应用实例,使同学进一步 认 识 到科 学技术 对 人 类生 活的影响,进一步激发同学“爱物理.学物理.用物理”的热忱；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.课堂小结.畅谈收成、五同学们争论一下这节课你有哪些收成.课【课后研讨】利用网络资源,写一篇以堂“假如没有了大气”为主题的文章；小5结10同 学 之间争论沟通.团 结 协 作 完成；复习巩固新知, 提高同学的环境保 护意识,激发同学学习科学的热忱；精品学习资料精