幼儿科学教育活动：有趣的静电(小班)

1、幼儿科学教育活动：有趣的静电（小班）活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说： “我想找小粉兔

2、去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、 请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！ ）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺

3、子吸小纸片， 然后在用尺子和毛衣摩擦， 然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果 3、教师告诉幼儿是怎么做的， 然后让幼儿动手操作师：第1页 / 总共 16页“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿

4、给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也

5、正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，第2页 / 总共 16页可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！ ）二、引导幼

6、儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片， 然后在用尺子和毛衣摩擦， 然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果 3、教师告诉幼儿是怎么做的， 然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知

7、道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。第3页 / 总共 16页2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣

8、的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩， 可是它们刚要过河的时候， 发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，

9、我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是

10、怎么做的，然后让幼儿动手操作师：第4页 / 总共 16页“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧

11、！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可

12、是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，第5页 / 总共 16页可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！ ）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那

13、现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片， 然后在用尺子和毛衣摩擦， 然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果 3、教师告诉幼儿是怎么做的， 然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后

14、，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。第6页 / 总共 16页2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、

15、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩， 可是它们刚要过河的时候， 发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2

16、、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：第7页 / 总共 16页“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”

17、幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西

18、，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“

19、嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，第8页 / 总共 16页可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！ ）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼

20、：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片， 然后在用尺子和毛衣摩擦， 然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果 3、教师告诉幼儿是怎么做的， 然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸

21、片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。第9页 / 总共 16页2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景

22、导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩， 可是它们刚要过河的时候， 发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好

23、后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：第 10页 / 总共 16页“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片

24、上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。2019-04

25、-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正想找小白兔玩，可是它们刚要过河的时候，发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，第 11页 / 总共 16

26、页可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！ ）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小

27、纸片， 然后在用尺子和毛衣摩擦， 然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果 3、教师告诉幼儿是怎么做的， 然后让幼儿动手操作师：“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到

28、前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。第 12页 / 总共 16页2019-04-08活动目标： 1、通过操作活动， 引导幼儿发现有趣的静电现象2、通过活动，使幼儿获得粗浅的静电知识3、活动准备：物质准备：正方形纸片、塑料尺子、化纤制品、小兔子形象、纸桥经验准备：之前给幼儿变过魔术，幼儿知道什么是变魔术活动过程：一、情景导入 1、 讲故事小白兔和小灰兔是好朋友，有一天，小白兔要去找小粉兔玩，小粉兔也正

29、想找小白兔玩， 可是它们刚要过河的时候， 发现桥坏了。这下小白兔和小粉兔可发愁了，想找对方玩，可是桥又坏了，这可怎么办呀？这时， 小黄兔走了过来， 看到小白兔和小粉兔愁眉苦脸的，就问他们：“嗨，你们怎么了？看上去不高兴呀？”小白兔说：“我想找小粉兔去玩，可是桥坏了，我过不去。”小黄兔笑了笑说：“小二班的小朋友，特别喜欢帮助别人，我们去找他们帮忙吧！”师：“小朋友们，你们愿意帮助小白兔它们把桥修好吗？”幼：“ . 。” 2、请几名小朋友来帮忙修桥师：“谁愿意帮助小兔子们修桥，请举手，谁表现好老师就叫谁来。”幼儿修好后，及时进行鼓励（竖起大拇指，拍拍手，你真棒！）二、引导幼儿发现静电现象 1 、引

30、发兴趣 师：“小朋友们刚才用手把小纸片拿到了小桥上，把小桥修好了， 那现在老师给小朋友们变一个魔术，不用身体接触小纸片，就能把小纸片运到桥上！小朋友们想不想看？”幼：“ . 。” 2、教师拿出塑料尺子和毛衣，让幼儿观察。先用没有和毛衣摩擦过的尺子吸小纸片，然后在用尺子和毛衣摩擦，然后吸起小纸片，只让幼儿看到结果3、教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作师：第 13页 / 总共 16页“小朋友们想不想知道老师是怎么做的？”幼：“ . 。”师：“右手拿着小尺子，左手拿着小毛衣，左左右右来回擦！然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，然后把小纸片运到小桥上就可以了！”师：“小朋友们知道， 为什么尺子和毛衣经过磨擦后能吸起小纸片吗？幼：“ 。”师：“是因为，尺子和毛衣经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了！” 4、给幼儿发教具，纸桥一组一个，尺子人手一把，小纸片每人一小盒 5、让幼儿自己动手操作，对不能做成功的幼儿给予帮助三、结束请几名小朋友到前面给大家表演。师：“小朋友们今天的表现都很棒，来鼓励一下自己吧！ （竖起大拇指，拍拍手，我真棒！ ）！”四、活动延伸把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。2019-04-08活动目标： 1、通过操作