庄幼齐桂英的教师节征文5

1、少一点欲望多一点爰心“立德树人，同心共铸中国梦”是我园庆祝教师节活动 的主题，中国梦，是一个多么让人振奋和向往的梦想，它是 能代表中国国家精神的最具代表性的中流砥柱之社会群体 的梦想，它虽然不是某个中国人的梦想，但千千万万个中国 人的梦想便铸就了中国梦。作为一名中国公民，要责无旁贷 地为中华民族的伟大复兴而泼洒热血。十分明确，少年智则国智，少年强则国强，我虽不年少， 但我是育花人，让祖国每一朵花都绽放是我的梦。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。“一腔热血温故 ±,四季甘霖润嘉禾”。育花谈何容易，须用语言去播种， 用粉笔去耕耘，用汗水去浇灌，用心血去滋润。带小班那年, 班里有个小男孩

2、叫梅可心，他长得特别可爱，但他很内向很 孤僻。平时，他从不和别人说话，上课时，他什么都不干， 只是闭着小嘴坐着，我几次试图让他开口，让他做动作，可 都是无济于事，其它老师也反映，什么办法也引不起梅可心 的兴趣。我也放弃了，也许长大一点就好了。适值深秋，落叶像一群群金色的蝴蝶从杨树上纷纷飘落下 来，操场上到处都是落叶，孩子们捡了落叶，去掉叶片，留 下叶柄，便叫它大厚宝，两个孩子每人拿一根，交叉着放在 一起拔河玩，谁的厚断了谁就输了。看见他们玩得尽兴，我 也和他们拔了起来，孩子们兴奋得不得了，无意中发现梅可 心手里也拿着一根小叶柄，我立刻笑着叫他过来，和他拔了 起来。第一次，他的“厚宝”断了，他没

3、有一丝表情，第二 次，我给他一根较粗的，我用一根较细的，这次他赢了，他 一下子就笑了，露出洁白的小牙，显得更可爱了。我亲了他 一下，顺手把他揽在怀里，和他交谈起来，“你为什么不爱 说话呢？ ”没有反应。“我们学过的儿歌，你会说吗？”“会J “说给老师听听。”他终于开口了，而且背得很流利，我顿 生喜爱之情，好聪明的孩子，一番引导后，他终于答应，以 后上课的时候和小朋友一起说、一起做。我也如释重负。一个微笑，一次抚摸，一声赞美，包涵着老师浓浓的 爱。启迪了孩子幼小的心灵，帮助他们打开心结，敞开紧闭 的心扉。他是班里的另类，名字叫赵文鹏，长得极其特殊，凹型的 脸加上小木梳背的发型，显得格外出众，孩子

4、们都叫他小傻, 无论是上课还是下课，和他一点关系都没有，他就像生活在 另一个世界里。经过调查得知，他是留守儿童，父亲因打架 进了监狱，母亲跟他人私奔，爷爷奶奶对他不亲，孩子就变 成这个样子。得知这些情况后，我的心很沉痛，好可怜的孩 子，我决心加倍呵护他。一次语言活动课上，学的是我被 亲了好几下，我一边朗诵诗歌，一边做着亲的动作，孩子 们高兴得不得了，纷纷地亲着别人，我笑着任他们玩耍。赵 文鹏仍然是无动于衷，十分专注地玩他的衣角，看到他那与 世隔绝的样子，我的心像被什么东西刺了一下，在也笑不出 来了。我轻轻地把他拉到前面，贴着他的脸问到：“爸爸妈 妈亲过你吗？ ”他摇摇头，“爷爷奶奶亲过你吗？

5、”还是摇 头，我的心里酸酸的，原来，他的生活里没有一点点爱。我 重重地亲了他的额头一下，问到：“老师亲了你一下，高兴 吗？ ”他迟钝一会，点了点头，我立刻对全班小朋友说：“我 们一起亲赵文鹏一下好吗？ ”话音未落，众多的飞吻向他涌 来。他那黑黑的脸蛋上也泛起了幸福的红晕。这就是爱的作用。爱是师德的灵魂，有了爱就有了一切。 爱更是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点，在教育 中，爱是最美的语言，也是最具有说服力的语言。说到爱， 想起了一个故事：“智慧”、“成功”、“爱”三位天使来到人 间，一位母亲请他们到家中做客，天使们说到：“我们只能 去一个，你选择吧”。母亲想来想去，最后决定把“爱”请 回

6、家。奇怪的是，另外两位也跟着去了。母亲惊讶地问：“你 们两位怎么也进来了？ ”他们齐声回答：“哪里有爱，哪里 就有智慧和成功美国著名心里学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质 就是被人赏识的渴望无论年老年少，地位高低，都渴望 得到别人的认同。孩子的年龄越小，越渴望老师的表杨， 心里学家认为，孩子的自我评价是从周围他人的评价中慢 慢形成的。老师的赏识会使孩子产生一种积极的心里暗示:“我可以”，“我是最棒的”。从而增进信心和兴趣。实践证 明，确实如此。么建阳是个智障的小女孩，不用说参与学 习活动，就连最基本的日常行为习惯都一塌糊涂，老师们 一致认为：对这样的孩子无法实施教育，只要看好，不出 意外就可

7、以了。有一次，我站在操场看孩子们做游戏，闲 在一边的么建阳急忙向我跑来，扑在我怀里说到：“齐老师 好”。我顿时一愣，这就是那个智障的孩子吗？我立刻蹲下 来，拉着她的小手，仔细端详起来，她长得好漂亮呀，白 皙的皮肤，水汪汪的大眼睛，粉红的小嘴。我心里不住地 问自己，这样的孩子哪里有智障？我要告诉老师们，我们 要做“灵魂的工程师”，决不能成为“灵魂的刽子手”。每 朵花开的时机不同，只要我们把爱和尊重、宽容和等待给 予他们，让她们时刻沐浴在阳光雨露里，她们总有开放的 时候，说不定还会带来自己的精彩。捧着一颗心来，不带半棵草去，当桃李满天下的时候， 老师们便成了 “泪始干”的蜡烛、“丝方尽”的春蚕，这

8、都 是对老师们不求回报无私奉献的写照。往往有人这样问我， 在幼儿园哄孩子不觉得屈才？我只是一笑了之；当别人问我 们，为什么这么年轻？我还是一笑了之。他们哪能体会到这 里的秘诀：当我们为一句天真无邪的话语而捧腹大笑的时 候，觉得我们是天底下最幸福的人；当我们改变了一个孤僻 或有智障的孩子的时候，觉得我们是社会上最有价值的人。 每当我们随着音乐和孩子们共同起舞的时候，觉得我们是世 界上最年轻、最美丽的人。调到幼儿园七年了，仅收到一份礼物，至今珍臧。那是零 七年七月，大班的孩子即将离开幼儿园步入小学，星期一早 晨，我刚来到幼儿园，李梦杰急忙跑到我身边，从书包里拿 出叠得方方正正的一张纸，郑重地对我说

9、：“老师，这是我 送给你的礼物，再过些日子，我就去小学了，可能见不到你 了。”她是班里最懂事最聪明的孩子，平时，我没少预言过, 她一定会成才。我激动地打开礼物，这是一张从本子上撕下 来的封皮，只不过用水彩笔描了描，连班级姓名都描下来了。 我也郑重地对她说：把你的名字写上吧，老师要把它保存下 来，作为永久的回忆。”她欣然地接过笔，认真地写到：李 梦杰。我也重重地写上：二零零七年七月收。有人说，知恩 图报是做人的最基本的道德素质，而表达感激则是一门处事 学问。这是一份用心制作的礼物，虽然表达感激的成分可能 不多，但它带给人的不仅是愉快和开心，还有撼动心灵的感 动与欣慰。每当看到这份金子般的礼物，我就萌发一种冲 动，：等她步入社会的时候，等她事业有成的时候，一定把 这份特殊的礼物寄给她，做为一种激励，一种鞭策，让她走 好人生的每一步。其实，这就是回报，她回报了社会，同 时也回报了她的老师们。三十年过去