2022年2022年小学体育新课程标准解读

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校体育新课程标准解读课程标准与现行教学大纲的主要区分（一）指导思想不同（二）目标体系不同（三）结构不同（四）学段不同（五）内容标准不同（六）教学时数规定不同（七）评判方法不同（八）教学要求不同三.课程性质的定位与课程标准的新理念（一）课程性质的定位体育与健康课程为一门以身体练习为主要手段. 以增进中学校生健康为主要目的的必修课程, 为学校课程体系的重要组成部分, 为实施素养训练和培育德智体美全面进展人才所不行缺少的重要途径；（二）课程标准的新理念1.坚持“健康第一”的指导思想,促进同学健康成长2.激发运动爱好,培育同学终身体育意识3.以同学进展为中心,始终把

2、同学主动进展放在主体位置4.关注同学的个体差异与不同需求,确保每一个同学受益四.课程标准设计思路与课程目标（一）课程标准的设计思路1.依据课程目标与内容划分学习领域2.激发运动爱好,培育同学终身体育意识3.以同学进展为中心,始终把同学主动展放在主体位置4.依据三级课程治理的要求加大课程内容的挑选性5.依据进展性要求建立课程评判体系（二）课程目标1.增强体能,把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能；2 .培育运动的爱好和爱好,形成坚持锤炼的习惯；3.具有良好的心理品质,表现出人际交往的才能与合作精神；4.提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式；5.发扬体育精神,形成积极进取.乐观

3、开朗的生活态度；五.学习领域与内容标准（一）运动参与 1具有积极参与体育活动的态度和行为 同学要对体育课表现出学习爱好（水平一）乐于展现简洁的运动动作（水平二）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载主动参与体育活动（水平三）2.用科学的方法参与体育活动知道合理地支配锤炼时间的意义（二）运动技能1获得运动基础学问知道所做简洁运动动作的术语（水平二）明白所练习的运动动作,观看体育竞赛（水平三）明白所学运动项目的简洁技战术学问和竞赛规章,观看体育竞赛（水平三）2学习和应用运动技能会做简洁的组合动作（水平二）初步把握简洁的运动动作（水平一）初步把握基本运动技能（水平三） 3安全地进行体育活动知

4、道如何在运动中防止危急（水平二）说出不同环境中可能面临的危急和防止危急的方法（水平三）留意运动安全（水平四）4获得野外生存生活的基本技能初步把握在野外条件下的基本技能（水平四）参与集体野外生存生活活动（水平五）参与具有挑战性的野外生存生活活动（水平六）（三）身体健康1形成正确的身体姿态留意正确的身体姿态（水平一）基本保持正确的身体姿态（水平二）能够在学习.运动和生活中保持正确的身体姿态（水平三）2进展体能进展柔韧,反应.灵敏和和谐才能（水平一）进展灵敏,和谐和平稳才能（水平二）进展速度和平稳才能（水平三）进展速度.有氧才能和灵敏性（水平四）3；具有关注身体和健康的意识知道身体各主要部位的名称和

5、自己身体的变化（水平一）描述身体特点（水平二）明白青春期的卫生保健学问（水平三）4懂得养分；环境和不良行为对身体健康的影响明白养分与健康的关系和从事体育活动时的养分卫生常识（水平三）（四）心理健康1明白体育活动对心理健康的作用,熟悉身心进展的关系精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载要体验体育活动中的心理感受（水平二）体验身体健康状况变化时的心理感受（水平三）2在体育活动中表现出自尊与自信在体育活动中具有展现自我的愿望和行为（水平二）正确对待生长发育和运动才能弱可能带来的心理问题（水平三）3学会通过体育活动等方法调控心情 体验在体育活动中的心情变化（水平一）观看同伴在体育活动中的心情表

6、现（水平二）知道通过体育活动等方法调剂心情（水平三） 4形成克服困难的顽强意志品质在肯定的困难条件下进行体育活动（水平二）敢于进行难度较大的体育活动（水平三）依据自己的运动才能设置体育学习目标（水平四）在具有挑战性的运动情形中,体验战胜困难带来的乐趣（水平五）在体育活动.学习和生活中自觉表现出英勇顽强的意志品质等（水平六）（五）社会适应 1具有和谐的人际关系和良好的合作精神与体育道德在嬉戏活动中遵守规章和敬重他人（水平一）在体育活动中表现出合作行为（水平二）在体育活动中表现出对弱者的敬重和关爱以及与社区活动的联系（水平三）2学会猎取现代社会中体育与健康学问的方法明白体育与健康资源（水平三）六.

7、实施建议（一）课程实施方案的制定1. 正确熟悉与把握体育与健康课程目标体系2. 结合各地实际情形制订地方课程实施方案3. 针对各校实际编制学校课程教学方案制订教学方案时,应当留意以下几点：1 依据五个学习领域的目标制订学年教学目标在确定学年教学目标时,既要有运动参与.运动技能和身体健康的目标, 也要有心理健康和社会适应的目标； （2）依据" 健康第一 " 的指导思想以及学校场地. 器材的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容的时数比例；（二）老师教学方案的制订1.依据学习目标的要求来挑选和设计教学内容2.挑选教学内容的基本要求依据各个学习领域的领域目标和水平目标,以及体

8、育与健康课程的基本理念,教学内容的挑选要符合以下要求：3. 确定教学内容时数比例的原就（ 1）实践性原就（2）敏捷性原就（ 3）综合性原就精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. 教学内容的组合和搭配一般采纳教学单元的形式进行学校低.中年级可采纳复式单元进行教学,即一个单元可采纳两项或两项以上的教学内容；（三）教学组织形式的挑选1. 班级教学与分组教学2. 组织教学的敏捷性（四）教学方法的改革1. 加强对同学学法的指导(1) 提高同学自学.自练的才能；(2) 老师要给同学营造合作学习的氛围；(3) 老师要为同学供应机会,培育他们的制造力竞争力以及迎接挑战的才能(4) 通过布置适当形式的家庭作业,培育