2022年2022年小学学生书写现状及改进策略的研究》结题报告

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载农村学校同学书写现状及改进策略的争论结题报告一.课题的提出：近年来,由于部分学校对写字教学重视不够, 对同学缺乏严格的要求和训练, 老师教学指导不到位, 同学在书写方面存在很多问题,缺乏良好的书写习惯, 字迹潦草.行款不整齐.作业和卷面不洁净,滥用不规范的简化字或繁体字,写错别字等现象较为普遍, 加强写字教学刻不容缓； 加强写字教学, 强调书法学习与观赏,对于弘扬民族文化. 丰富中学校生的文化底蕴具有非常重要的现实意义和长远的历史意义；汉字作为一个文化系统, 为中华民族文化的重要组成部分,为我们民族祖先聪明的结晶；假如说学校训练的重要任务之一为训练同学继承中华

2、民族的优秀文 化,那么第一必需继承的就为汉字文化和汉字书写文化；写字为巩固汉字的重要手段； 语文课程标准对学校生的要求为这样的： 1-2 年级养成正确的写字姿态和良好习惯,书写规范.端正.洁净；3-4 年级能使用硬笔娴熟的书写正楷字, 做到规范.端正.洁净；用毛笔临摹正楷字帖； 56 年级硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度；能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美丽； 现行学校语文教学大纲 中对写字教学的任务和要求也作了明确的规定： 要认真教授同学写字的基本学问,使同学把握汉字的各种笔画结构和书写方法,由易到难地进行写字教学；教同学学习写铅笔字.钢笔字,学会正 确的执笔方法和写字姿态,把字写得

3、正确.均匀.洁净.洁净,有肯定的速度； 训练同学学习写毛笔字, 学会正确的执笔运笔方法和写字姿态,使同学熟悉写字训练的重要意义,自觉地下功夫练习,养成认真写字的习惯；写字教学为继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程,为学校素养训练的一项重要内容；学校语文教学大纲也指出： “写字为一项重要的语文基本功,为巩固识字的手段, 对于提高同学的文化素养起着重要作用,必需从小打好写字基础；” 正确.规范地书写汉字为每个中国公民最基本的素养；学习正确.规范书写汉字,养成良好的写字习惯为学校生语文学习的基本任务；然而长期以来,学校并不留意同学的写字教学,而只强调考分；因此,多数 学校没有专设写字课, 使大部分同

4、学只重视思想品德.文化训练, 而忽视了习字精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载及自身其次形象的根本训练； 虽然学校开设了书法课. 写字课,并搞得有声有色；但要继承和发扬汉字书写的优良传统,必需在学校这块主阵地上打攻坚战,长久战,应依据训练部的要求把“双姿”训练作为写字教学的重点；由于种种缘由, 农村学校生的字写得越来越丑,越来越不规范,由于长期以来受“应试训练”的 影响,一些学校和老师对写字教学不大重视,写字课被随便挤占, 教学中识写分割,重繁琐的字形分析,轻严格的书写训练,同学作业负担加重,导致了同学的 写字水平低下；长期以来, 书写训练在中学校语文教学中已处于可有可无的次要位置；

5、翻开同学的作文本.笔记本和试卷,书写不规范.字迹潦草.东歪西斜.面目不清. 难以辨认的现象可以说为屡见不鲜；而且由于缺乏书写训练, 同学握笔和坐姿的不正确, 导致大量的同学近视； 在同学的书面作业中, 我们发觉书写不良现象比较严峻,主要有：错别字较多；字迹模糊不清；字体大小不一,不端正；页面不 洁净；使用改正液现象普遍； 通过观看同学的写字姿态,我们发觉很多同学存在写字姿态的缺陷这的确应引起训练工作者的足够重视；因此,必需尽快从小抓起,转变这一严肃的状况；针对这种状况,我确立了本课题；二.争论目标：1.提高同学的书写水平；2.养成正确的书写习惯；3.使同学书写有肯定的速度；三.争论方法：.文献

6、争论法：通过关注国内外教学进展动态. 收集积存相关的文献资料, 通过著作.杂志.网络等不同的渠道, 搜集整理关于写字训练的理论文献,通过查阅与本课题相关 的基础理论.应用理论资料,准时分析.整理,充实本课题的理论基础,同时关注同类课题争论的现状, 借鉴先进体会, 为争论指明方向, 提高老师的理论素养,促进争论的深化形成对本课题的有关概念的熟悉与摸索,寻求理论层面的支持, 构建理论框架,正确地明白.把握所争论的问题,以此来指导课题的争论；2.行动争论法：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在行动中争论,在争论中行动,使行动过程成为争论过程；深化明白.积极探讨同学的书写情形, 不断反思修

7、正课题实施方案；准时总结反思, 对试验过程进行修正完善；制定实施方案,实践不同模式,观看记录书写状况,并依据显现 的问题,准时调整方案,实行相应措施,不断观看.反思,逐步推动争论进程； 我将依据课题争论的目的和特点,在不同的主题阶段或特别时期,组织好丰富的活动,以保证课题争论的进行；3.案例争论法：通过对典型案例进行分析, 从个别到一般, 透过现象来揭示其内在规律,从而逐步调整和完善教学策略；4.体会总结法在试验过程中,不断地总结体会教训,总结得失,不断地学习相关理论,相 互渗透,有机结合,进一步充实和修订试验方案,改进试验的操作方法.手段； 在教学实践中不断探究和反思,准时撰写教学后记.反思

8、.体会总结.论文等, 通过对争论实践活动中的详细情形,进行归纳与分析,使之系统化.理论化,并 上升为体会, 将活动与争论工作结合起来, 边争论边实施, 边总结边反思边改进,不断完成争论方案,使争论尽可能取得正确成效；5.调查.比较法明白同学各自特点,为分组做好预备,设计调查表,进行问卷调查,明白事 实情形.分析情形.认真争论,得出结论,查找解决方法,切实调查同学在试验 的初始状态及试验各阶段的情形和变化趋势,认真比较, 进行统计分析, 看同学的变化为朝着试验所期望的方向进展仍为事与愿违,并准时调控；四.争论步骤：第一阶段：申报预备阶段09 年 12 10 年 3 月,为前期争论预备阶段；主要目

9、标为搜集资料,进行课题论证, 完成课题申报, 依据本校和自己的训练教学情形挑选完成了申报市级个人课题,明白同类课题争论的现状,设计课题争论方案；（1）确定试验班,制定课题争论方案；我挑选了中低年级各两个试验班；（2）学习争论争论方案,明确争论思路,落实争论任务；（3）查看搜寻相关文献资料,收集.学习相关理论资料.借鉴先进体会, 明确争论思路,为本课题的争论做好充分的理论预备；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（4）制定争论方案与详细试验方案；其次阶段：实施争论阶段（ 20xx年 4 月 20xx年 12 月）依据实践方案进行广泛深化的教学实践,并在实践中不断修正和完善教学实践方案,

10、 形成和提炼出具有代表性的典型案例,并准时进行沟通, 举办探究课题争论报告, 对同学学习情形进行问卷调查,写出调查报告, 收集有关试验数据信息,进行个案分析和阶段性小结,明确争论特点和试验方向, 查找在教学中要留意的细节问题, 查找最优的教学方案和策略,进行总结反思调整行动方案,深化争论,同时进一步确认制定争论成果的有效性、 进一步完善相关结论；在教学争论中为能不断提高自己的理论水平和学问文化修养,我努力在闲瑕的时间里, 通过读书去吸取当前先进的新课程的训练教学理念.体会等学问, 并以此来指导自己的课题争论,有了自己的一点心得体会；我在阅读有效教学方法时,我知道了老师进行有效教学至关重要的7

11、种教学行为为：“有效的班级治理.良好的课堂氛围.清楚授课.多样化教学.任务导向.引导同学投入学习过程.确保同学胜利率” ；认真品读这 7 中行为,感觉它们其实为相互联系.相互影响.相互制约的；不管少了哪一项,都会使课堂教学大打折扣；在阅读爱的训练时,我深感我们为人师者要宽容和敬重同学,做一个温顺的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的同学, 爱为一种感受, 为一种信仰, 为一种追求,为 无法用精确的文字形容爱的定义, 但为我知道, 拥有爱的人, 付出爱的心,人生必定为充实而无憾的；在读给老师的一百条新建议后,我感受到了拥有自己的精神空间对老师来说为多么重要；熟悉到了赞扬的奇妙作用； 体会到了思

12、索的欢乐；知道了宽容也为一种精神在每天读书的同时我间续将自己摘抄的 心得随感发在了课题个人博客上,这些都成为我课题争论方面的很大的收成；第三阶段：总结鉴定阶段： （20xx年 1 月 20xx年 3 月）检查同学学习成效, 撰写争论报告, 为完成课题试验, 完成各项成果资料工作,做好课题争论的结题和成果论证工作；1.总结本项争论结果,做好结论的描述,说明,评判,提升已有的熟悉；2.整理试验资料,进行科学分析.统计,成果鉴定.撰写结题报告,形成最终的争论成果,同时展现所取得的争论成果；3.为完成课题试验和各项成果资料工作,做好课题争论的结题和论证工作；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下

13、载五.课题争论成果及反思在课题进展过程中, 我请教了一些有做课题体会的老师,他们给了我很多珍贵的看法和建议,使我学到不少做课题的途径.方法,深深感受到集体的聪明, 让我受益匪浅；一年的课题争论中,我间续完成了学校低年级书写指导的一点做法.学校生写字教学的再熟悉 .如何培育学校生的书写爱好 .我校同学书写现状及计策等成果, 制定了议堂学校同学书写评判标准 ,并且转发学习了 关于进一步加强中学校写字教学的看法和激发同学爱好的十大策略,使同学的书写水平得到了提高, 这些都为在课题争论中不断实践.不断总结的； 同时争论过程中我阅读了大量文献著作,撰写了有关学困生的一点看法 .关于评分的感悟.<爱

14、的训练 >读后感.<给老师的一百条新建议>读后感.<有效教学方法 >读后感等多篇读书笔记,使我丰富了学问.开阔了视野,对课题的研究有了自身的很多懂得,对以后的教学和教研会起到很好的借鉴和促进作用；经过一年的努力, 课题争论虽将要结题, 但为在争论过程中也不行防止地显现了一些问题,我感觉需要连续探讨和实践；1.同学练字时间的保证方面；徐教基2021 40号关于进一步加强中学校写字教学的看法 中强调学校阶段要保证各年级每周支配一节写字课,在时间上,可以集中使用,也可分散支配,但必需保证每周的写字训练时间不少于1课时；但为,我们有些老师在执行上仍不到位；2.课外作业量的掌握方面；作业量过大不仅有害于同学的身心健康,而且 不利于同学写