2022年2022年小学数学五年级上册《旋转》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版学校数学五年级上册旋转教学设计教学内容 : 青岛版五年级上册教学目标：1. 通过详细实例熟悉旋转,懂得旋转的基本涵义,把握旋转的三要素（点.方向.角度）,利用课件演示旋转,让同学懂得旋转的性质；2. 通过对图形的观看.分析.观赏以及动手操作.画图等过程,把握有关画 图的操作技能,能在方格纸上将简洁图形旋转90 度,运用旋转在方格纸设计图案；3. 明白由简洁图形经过旋转制作复杂图形的过程,初步学会综合运用旋转. 平移和对称在方格纸上设计图案；进展同学的空间观念, 增强对图形观赏的意识教学重点：把握有关画图的操作技能, 能在方格纸上将简洁图形旋转90 度,运

2、用旋转在方格纸设计图案；教学难点：在方格纸上将简洁图形旋转90 度,运用旋转在方格纸设计图案；教学预备：课件风车模型教学过程：一.创设情境提出问题1. 观赏图片,初次感受师：在我们生活中有很多漂亮的图案,请同学们观赏一下；（课件出示漂亮的图案；）提问；这些图案美不美,它们为怎样运动得来的？生：很漂亮,通过转动得来的；师：咱们来看看它们的转动；（播放课件：依次出示4 幅图旋转的过程；）2. 直观感知,观看沟通师：图片观赏完了,那这些图片为怎样得来的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：通过转动得到的； （同学观看,然后与同位沟通,指派同学代表发言；）师：请同学观看这组图形的特点,它

3、们分别为由哪个基本图形旋转得到的？生：由一个基本的图形经过旋转得到的；揭示课题 ：在生活中有很多图案为由简洁的图形经过旋转得到的,今日我们一起来学习图形的旋转；板书课题： 图形的旋转二.自主学习.小组探究（一）通过实际操作,教学旋转的三要素；1. 出示钟表：旋转指针,引出旋转的方向和度数；（ 1）演示顺指针旋转和逆时针旋转、 让同学明确旋转的方向,并用手跟着旋转；（ 2）教给同学判读旋转方向的方法；师拨分针顺时针.逆时针各旋转2 次,巩固旋转方向；2. 拨钟表分针：熟悉旋转的方向；（ 1）老师拨钟表的分针：从数字12 拨到数字 1；提出要求：认真观看分针从数字12 转到数字 1 怎么旋转的？（

4、 2）出示动画：指针从12 指向 3谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？假如同学回答的不到位,老师可以提示：旋转的方向为什么？旋转的度数为多少？同学汇报：顺时针旋转,旋转了90o；引导同学完整的表达分针的旋转过程：分针顺时针旋转了90o；3. 旋转小棒,引出旋转点；（1）转小棒引出旋转点；提出问题：谁能将这个小棒顺时针旋转90 度同学在黑板的方格纸上操作；老师提出问题：同样为顺时针旋转了90o,为什么会有不同的结果呢？ 同学能感悟缘由所在：由于一个为a 点不动,另一个为b 点不动；老师准时补充：哪一点不动,就为绕哪一点旋转,绕不同的点旋转,结果就不一样；精品学习资料精选学习资料 -

5、- - 欢迎下载4 总结图形旋转三要素,准时巩固练习；（1）同学总结：描述图形旋转时要说清晰什么？老师择机板书：图形旋转三要素：旋转点.旋转方向.旋转角度；2. 小结,明确旋转的要素：我们描述了这么多旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清晰,应当说哪些方面？（旋转物体.起止位置.绕哪一点.旋转方向.旋转的度数）板书：点方向角度要把一个旋转现象描述清晰,不仅要说清晰为什么在旋转,它的起止位置,更重要的为要说清晰旋转环绕的点.方向,以及角度；三.汇报沟通.评判质疑实践操作,旋转图形；1. 用直角三角形学具画图案；过渡语：把握了旋转图形三要素,你能在方格纸上利用一个三角形多次旋转后得到风车图案吗

6、？熟悉图形的旋转,探究旋转的特点和性质（1）观看风车的旋转过程：指针的旋转我们都见过,看看下面这个图形的旋转你见过吗？（出示动画：出现由线段三角形风车图案的全过程）这为什么图案？（风车）看！在风的吹动下,风车就要旋转起来了；（出示动画：风车从图1 绕点 o逆时针旋转 90°到图 2） 2小组活动,画出图案；（1）从图 1 到图 2,风车绕点 o逆时针旋转了度；（2）你为怎样判定风车旋转的角度的？（3）汇报小结,画出图案通过观看,我们发觉风车旋转后,不仅为每个三角形都绕点o逆时针旋转了 90°（闪耀）,而且,每条线段都绕点o 逆时针旋转了90°（闪耀）,每个顶点（闪

7、耀）,都绕点 o逆时针旋转了 90°；从画面中,我们能清晰地看到：风车旋转后,每个三角形的位置都发生了变化,我们把它画出来；按图形的三要素来画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载假如我们将风车在图2 的基础上,连续绕点o逆时针旋转 180°,那么黄色的三角形应当转到什么位置？这条线段（师用鼠标指明）应当转到什么位置？ 生上台指明,出示动画： （风车从图 2 绕点 o逆时针旋转 180°到图 3）四.抽象概括总结提升今日学习了旋转,要把一个旋转现象描述清晰,不仅要说清晰为什么在旋转,它的起止位置,更重要的为要说清晰旋转环绕的点.方向,以及角度；五.巩固应

8、用 拓展提高（一）首位呼应,承前启后；过渡语：认真观看其它图案,哪些图形仍可以用旋转的方法画出来？同学分析 这个图案为如何旋转得到的,放手让同学独立想法设计完成,并通过沟通,相互学习,进一步巩固图形的旋转的方法；（二）巩固练习1出示自主练习 （教材第 25 页） 第 6 题：（考察教学目标1.2 的要求；）分析： 该题的为用旋转的方法画图的练习；解决方法： 练习时,先让同学在脑海里进行构思,再在方格纸上画出图形；建议：沟通时,要说明画图的过程和方法；1出示自主练习 （教材第 25 页） 第 7 题：（ 考察教学目标 3 的要求；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 出示自主练习 （教材第 26 页） 第 8 题：（ 考察教学目标 2.4 的要求；）分析：为观赏与设计的题目； 为同学供应了很多漂亮的图案, 包含了用对称.平移与旋转方法形成的各种图案；建议： 练习时,先让同学从多方面观赏图形,然后引导同学回答疑题,设计图案；4. 小结：（1）总结学问点 ：老师提出问题：在表达图形的旋转时要留意什么？在方格纸上画出旋转90度后的图形时关键为做什么？同