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文档简介

1、研修活动方案设计（模板）研修主题转变教学方式     优化课堂教学背景原因随着课改的实施与深入，我校教师在理解教育理念和把理念转化为实践方面还存在着不少的问题：1、教师视野尚显狭窄，对教育教学的认识停留于初浅的理论层面。2、教师的主体探究作用没有得到充分发挥。教师积极反思教学、自觉读书、主动研讨交流、善于总结积累的良好习惯没有很好养成。3、“高原现象”的教师占的比例较大，主要是中老年教师，表现在束缚于经验，满足于现状，倦怠于压力。活动目标以强化精心教书、潜心育人意识为着力点，通过一年的学习、研讨、反思、实践等研修活动，提升教师师德育德意识与能力，达成教师

2、师德建设的阶段目标任务。活动步骤1.学习引领（1）教师职业道德规范（2）教师专业发展（3）教师自我心理调适2.实践体验（1）先进典型学习以演讲、展示等形式宣传身边的优秀教师先进事迹，组织教师学习身边优秀教师，感悟他们的师爱光辉。（2）温馨故事撰写与演讲（3）教师志愿者活动3.反思讨论（1）引导反思（2）问题查找（3）撰写反思（4）论坛交流三、考核采用等级制考核方法，对“师德研修过程情况和师德研修目标实现情况”两个项目作考核，两个项目总分90分-100分的为优等，75分-89分的为良等，60分-74分的为合格等，60分以下的为不合格。（一）师德研修过程情况1.出勤率：根据教师参加报告、讲座、交流讨论等集中学习活动的次数、认真程度等情况予以考核，满分为15分。2.作业质量：结合研修作业布置要求，根据教师完成作业的篇数、字数、个人正确的思想内容或观点等情况予以考核，满分为20分。3.论坛交流参与：根据教师参与各项讨论、论坛发帖、交流发言的积极程度、思想认识正确程度和深刻程度等情况予以考核，满分为20分。4.读书学习：根据研修主题开展教师读书学习活动的情况，在读书的数量、心得笔记等方面予以考核，满分为15分。（二）师德研修目标实现情况(30

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