我国城乡差距的主要表现及分析

1、    我国城乡差距的主要表现及分析    王沛铃 胡杨摘要：现如今中国城市与农村的差距越来越大，城市人越来越富，农村人越来越穷的现象已变成现实。在这个背景下，我国应该重视农村的各项发展，争取达到城市与农村共同富裕的小康社会，基于此，本文就结合医路赤子心社会实践队在丹江口市龙山镇进行的社会实践发现农村在教育、意识、医疗卫生等方面都与城市存在巨大差距，这将会导致发展不平衡的现象愈演愈烈。本文对我国城乡差距的主要表现及原因作出分析及建议。关键词：城乡差距；教育程度；爱国意识；医疗卫生被称为“农业大国”的中国不仅仅是农业的先进，更主要是因为农村人口众多。相对于

2、城市而言，我国农村在教育、医疗、养老、收入等方面普遍比较落后。如若这些问题得不到解决，我国经济发展将呈现畸形和泡沫化发展。本文从教育、卫生和爱国意识方面出发，利用调研走访及问卷调查数据来分析现存的问题。（一）教育教育是一个国家的软实力，它不仅是社会上层成员实现自己价值的方式之一，也是社会底层成员跟上上层潮流的主要手段。因此发展教育、繁荣教育是一个国家的重中之重。近些年来国家为缩小城乡教育差距推行了很多保障政策和制度，但是二者之间的差距也没有因此得到很大改善。教育不仅需要国家、社会的努力，更需要各个家庭的努力和支持。近年来，很多农村家长都选择去大城市打工赚钱，把孩子留在爷爷奶奶甚至是亲戚朋友身边

3、。由于老年人的溺爱又或者是亲戚朋友的不管不问造成了农村孩子“知识改变命运”意识的浅薄。在本应该努力学习、积极向上的年纪选择玩耍嬉戏，过着自以为“安逸”的生活，学习不上进、思想不进取、实力不超群，“寒门再难出贵子”的现象清晰可见。因为疏于父母的看管督促，不论是在学习、思想、意识还是生活上，农村孩子与城市孩子之间的差距都日益增大，完成基础教育的人数也很少，农村中越来越多的孩子选择中途辍学从而导致如今城市受教育学生为农村的13倍以上。教育资源的不平均和教育设备的落后也造成教育发展的差距。优秀师资力量的缺少和素质教育形同虚设的现象只会加大城乡差距。农村教师的学历程度普遍低于城市教师的学历程度，这导致学

4、生的受教育程度和范围都远不及城市孩子。在义务教育面前，农村学生几乎没有条件开展英体美等课程，他们的精力和条件只允许他们完成必修课程，完成期末考，最終完成高考。同是一个年龄的人，农村孩子在见识、意识、行动力上都亚于城市孩子，素质教育又巩固并再生了城市教育力量的优势，这更加大了城乡差距。（二）爱国意识爱国是身为中华儿女必有的意识和责任。经过我们问卷调查及走访的结果来看，有31.28%的农村孩子和41.79%的城市孩子对爱国教育非常有兴趣。有平均高达91%的城市孩子将社会主义核心价值观熟记于心，只有70%的农村孩子记得其内容。有90.67%的城市孩子为自己身为中国人而感到骄傲，而只有80.81%的农

5、村孩子为身为中国人而感到骄傲。根据调查结果可以看出，城乡孩子的爱国意识程度相差较大，积极主动的意识在城市孩子中比较显著。这不仅仅是个人意识的短缺，更是爱国教育的稀缺。城市孩子生活在快速发展的信息化社会中，国内外大小事件通过各种途径被人们所知，而农村孩子生活在较为封闭的慢时代社会中，所能获知的实事较为稀少，并且他们因为缺少从小培养观看新闻联播的原因，就算把实时热点告诉他们，他们也不会很重视。从小培养看新闻、关注时事的习惯为培养爱国主义精神打下坚实基础。（三）医疗卫生通过我们调研走访进行口腔义诊发现：70%的农村孩子的乳磨牙都有不同程度的龋坏，严重的四颗乳磨牙都属于深度龋坏。造成这种现象不仅是抵不

6、住甜性、刺激性食物的诱惑，还因为不注重口腔卫生。经过调查数据发现，城市中一、二年级的孩子对蛀牙、虫牙有所认知并且坚持早晚刷牙，但相同年龄的农村孩子对此并无了解和行动。可以看出城市孩子的口腔健康状况要优于农村孩子的原因之一是有家长和老师的教导和看管，更重要的是因为拥有自我健康保护意识。自身拥有这种意识之后就能在一定程度上去回避甚至拒绝诱惑，也能够从小培养起早晚刷牙的好习惯。（四）结论综上所述，城乡之间在教育、爱国意识、口腔卫生方面存在较大差异，并且有扩大的趋势，尤其是教育公平性问题日渐凸显，这样会导致社会矛盾愈演愈烈。（五）建议1、继续推行体制改革（包括基础教育体制、医疗保障体制等），缩小城乡差

7、距。2、将优秀的师资力量引流入乡镇农村中，提高教育设备和教育资源。3、开展爱国主义文化教育课程，从小培养孩子的爱国主义精神。4、普及口腔卫生的知识，培养孩子们早晚刷牙的习惯并教授刷牙的正确方法。我们“医路赤子心”实践队在龙山镇进行了为期五天的支教走访活动。我们不仅为他们准备了课本知识的教导也准备了手工课拍拍操来发展孩子的德智体美劳。孩子们也从一开始的陌生拘谨到最后分离的热情不舍，孩子们朴实干净的喜欢是我们努力的最大动力，同是在这个蓝天下生活的孩子，同是一个年代生活的孩子，同是属于中国的孩子，我们要努力实现教育公平，减少城乡差异，为孩子们牟取最快乐最幸福的生活状态！但我国经济的高速发展却没有带来整体国民利益的提高，也没有缩小城乡差距。为此我们应该平均城乡资源投入水平，这为实现全面小康社会、构建和谐社会、全民经济发展和全民生活水平提高的宏伟目标而打下了坚实基础。参考文献：1杨东平.对我国教育公平问题的认真和思考j.教育发展