2022年2022年广教版高中信息技术教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载篇一：高中信息技术信息技术全套教案粤教版必修1高一信息技术基础教案老师：雷萍1. 1 信息及其特点一.教学内容分析和设计：“信息及其特点 ”为广东训练出版社的高一信息技术基础第一章第一节的内容；由于这个内容理论性较强,假如只为由老师来讲,同学可能会觉得枯燥,所以我预备在老师的引导下,举显现象,让同学进行探讨,然后归纳获得学问；有不足之处由老师或同学来补充；这样能让同学积极参与,活跃课堂气氛,既让同学学到学问,又培育了同学将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯；二.教学对象分析：学问的猎取者为刚刚升入高中的同学,依据人的成长认知规律,同学对学问的

2、猎取开头由感性熟识提升到理性熟识；对于“信息 ”这一事物的熟识,可以让他们从大量存在的现象中,发觉并归纳出他们应当获得的学问；老师在此过程中起着引导的作用；三.教学目标：1 .学问.技能目标：同学能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特点；培育同学分析问题.解决问题的才能；2 .过程.方法目标：培育同学从日常生活.学习中发觉或归纳出新学问的才能；3 .情感态度与价值观目标：让同学懂得信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术剧烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术.参与信息活动的态度；四.教学重点：1 .信息特点的熟识；五.教学难点：1 .信息的

3、含义；六.教学方法本节概念性强,实践性弱；采纳讲授法,争论法；教学过程谈话引入：同学们,信息技术这门课程,我们在中学阶段就已经学习；那么下面请同学们说一说,什么为信息？在我们日常生活中,你认为哪些属于信息？（举例）生 1 ：校内里铃声响,可以告知我们信息：上课或下课；生 2 ：观看校运会,可以获得许多运动会赛场上的信息；生 4 ：在报纸上可以明白国内外的信息；. 师：同学们举的例子特别好；其实信息在我们日常生活四周无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的四周,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息为用文字.数字.符号

4、.图像.图形.声音.情形.状态等方式传播的内容；师：信息无处不在,无时不有；信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就有相同的本质；下面我们通过所猎取到的信息,找出它们共同的特性；师：在我们四周存在的信息中、 书刊上的文字依附于纸张、 颜色依附于物体的表面、 老师讲课的声音依附于空气；仍有许多的信息,同学们能举出其他的现象吗？生：（争论）我们的体重依附于身体,cd 音乐依附于光盘,.师：有没有信息为不依附于任何载体而存在呢？生：（争论）找不到；师：这说明白什么？生：（齐）信息必需依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学

5、习必备欢迎下载师：通过前面的学习知道信息为必需依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上,也可以储备到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被储备下来和传播出去,供更多的人共享,而“共享 ”的同时也说明信息可传递.可储备；师：（课件演示）1 .载体依附性（ 1 ）信息不能独立存在,需要依附于肯定的载体；（ 2 ）同一个信息可以依附于不同的媒体；（ 3 ）载体的依附性具有可储备.可传递.可转换特点；师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的学问,广播传出的音乐能给大家带来欢乐,下课的铃声能给大家带来兴奋；仍有许多的信息,他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有

6、肯定的价值性；师：（课件演示）2. 信息的价值性；(1) 信息不能直接供应应人们物质需要,表达在两方面： 能满意人们精神生活的需要；信息可以促进物质.能量的生产和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人们利用,才有价值；生 1 ：（疑问）信息可以增值,怎么懂得呢？生 2 ：（回答）人们在加工信息的过程中,经过挑选.重组.分析等方式处理,可以获得更多的信息,使原有信息增值；师：商场上某种产品供不应求,而厂家知道信息后他们会大量生产该产品,说明信息可以促进物质.能量的生产和使用；师：台风 “维达 ”给我们带来的伤痕依旧存在,有关台风“维达 ”的天气预报当时对我们特别有用,但为现在对我们仍有

7、用吗？生：（争论）信息的价值会随时间的变化而变化；就如：今日来讲,神六的圆满胜利远比神一给我们带来的兴奋多；今日的报纸总比昨日的报纸好卖,.生：（疑问）书本中的科学学问会随时间的流失而变得贬值吗？师：假如为理论学问几乎不会贬值,但假如为技术学问同样会随时间而变化,但所花的时间会比一般的信息长许多；师：（课件演示）3. 信息的时效性(1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）；(2) 信息的时效性必需与价值性联系在一起；师：（补充）由于信息假如不被人们利用就不会表达出它的价值,那也就谈不上所谓的时效性；也就为说信息的时效性为通过价值性来表达的；师：老师讲课的声音只为一位同学听到吗？电视

8、台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不为；师：大家想一想,我们的四周仍有那些信息为能够被大家所共同知道的？生：（争论）每位同学的相貌.教学楼的外形.树叶的颜色.汽车的外形.看来全部的信息都为可以共享的,除非它不为人所知；师：（课件演示）4. 信息可以共享(1) 信息资源共享；(2) 信息可以被一次.多次.同时利用；(3) 信息共享不会丢失.转变；摸索：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1 .师：同学们对以上的信息外形分析得很透切.特殊；下面我们一起来摸索：信息除了上面的特点之外仍有没有其它特点？（传输性.无色无味.概括性.可以识别.再生等）2 .信息的众多特

9、点中,相对于物质能源,哪些为信息独有的？（共享性）实践题：教学反思这节课设计的主要目的为让同学参与争论活动,老师引导来达到教学目标；从教学的过 程来看,同学回答疑题很积极.主动,课堂气氛较好；通过分组活动培育同学的相互协作精神,也激发同学的学习爱好,让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再为以前的传统教学方式； 通过实践题巩固这节课所学过的学问点；由于这为高一第一堂课,所以为很关键的一节课,如 果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用；1.2 信息技术及其影响一.教学目标分析：“信息与信息技术”为广东训练出版社出版的信息技术基础模块第一章内容；作为本书的第一章,在同学已有学问的基础上,

10、对信息和信息技术做进一步的提高,目的为使同学能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体熟识,为后面的学习供应必要的预备；通过学习, 要求同学能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特点；能够说出信息技术的五次革命；能够明白信息技术的进展历史；能够体会信息技术的进展趋势,体验信息技术进展的变化,熟识到信息技术与人们的生活亲密相关；二.教学内容分析：本章主要包括两大块：1.丰富多彩的信息和信息的一般特点,前者为铺垫性内容,与同学们的学习.生活紧密联系,简洁易懂,同学比较简洁接受；后者为重点内容,理论性较强, 为教学的难点；2 .信息技术的悠久历史,主要为描述信息技术的五次革命

11、；信息技术的进展 趋势,就从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化,将技术的进展寓于信息文化的 进展之中；合理的使用信息技术,主要为让同学知道信息技术为一把双刃剑,假如使用不当都 会给人们带来负面的影响；这一块的内容都为教学重点,后两者的内容也为本章的难点；三.同学学习状态分析：高中一年级的同学,已经初步具备了肯定的自学才能,对学问应用和迁移才能已经比较强；这一阶段的同学规律思维为比较成熟的,而且这个年龄段的同学思维也为比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨.沟通；他们有着宽阔的视野.剧烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响；四.教学重点：1 .信息技术的悠久历史2 .信息技

12、术的进展趋势3 .合理的使用信息技术五.教学难点：1 .信息技术的进展趋势2 .合理的使用信息技术七.教学方法：本节课主要采纳以下方法：讲授法.争论法.探究法.提问法.引导法,师生一起小结等等；教学过程：复习：提问：信息的四个特点？新课导入老师活动：1 .同学们,今日我们将一起来学习“信息技术及其影响”这一节；第一,请大家阅读本节开头的一就新闻：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载问题：上面的故事说明白什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性；一.信息技术的进展历史老师活动：it（ information technology）信息技术：一切与信息的猎取.加工.表达.

13、沟通.治理和评判等有关的技术都可以称为信息技术；可以说有了人类就有了信息技术,在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：老师活动：给同学3 分钟看书第6 页,要求尽可能记住“信息技术的五次革命” ； 第一次：语言的使用其次次：文字的制造 第三次：印刷术的创造第四次：电报,电话,广播,电视的创造和普及第五次：运算机技术和现代通信技术的普及应用二.信息技术的进展趋势：1 .越来越友好的人机界面 dos ：dos实际上为diskoperationsystem（磁盘操作系统）的简称；顾名思义,这为一个基于磁盘治理的操作系统；它为命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的 形式把指令传给运算机,

14、让运算机实现操作的；因此,作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令, 那样才能用好运算机；人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来出现交互；举例子：查看文件,复制文件,删除文件2dos下如何实现（老师演示） 应用：建筑领域.外科医生.军事领域语音技术语音识别技术,语音合成技术应用：语音输入法.无人值守电话服务.专用语音直接翻译机；智能代理技术office助手2 .越来越个性化的功能设计仔细看书上第九页资料3 .越来越高的性价比老师活动：请同学留意观看教材第九页的表；篇二：高中信息技术基础 必修 _ 教案 _ 广教版第一章信息与信息技术1.1 信息及其特点教学目标熟识懂得信息的基本含义,信息特

15、点的描述和信息的应用；教学任务信息及其特点信息的基本特点摸索与练习教学重点通过自主.合作.探究学习引导同学把握明白信息含义和特点；教学方法讲解.阅读.搜集整理.观看录像.探究.争论等讲授课时：总第 2课教学引入今日的社会为一个信息社会,谁把握了信息技术,谁就在将来的进展中占据着相当大的优势；任务一：信息及其特点案例出现：北京申奥胜利,p2 我们处在信息社会,可以通过种种方法获得各种各样的信息；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载信息发出方 -& 用何载体 -& 以何途径 -& 信息接收方 -& 接收成效及作用（信息源）（信息传递）（信息

16、归宿）从信息发出方看信息-从信息接收方看信息-任务二：信息的基本特点1 .通过 5 个案例探讨信息的特点？p51 ）用电视看奥运节目；-信息的传递；2 ）共享销售的体会与技巧；-信息的共享；3 ）啤酒与尿布（经济）；-信息为可处理的,可运用的；4 ）象棋竞赛（生活）；- 信息的时效性；5 ）赤壁之战（战争）；-信息的真伪；2 .信息的特点传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；3 .信息特点的探究摸索参考题：p6 提问方式进行；4 .观看录像片段,对信息及其特点增强感性熟识；练习与摸索1 .信息的实例2 .举一些身边的.生活中的例子,说明人们为如何利用信息为生活.生产服务

17、的1. 2 信息技术及其影响教学目标：明白信息技术的基本概念及其进展过程,感受信息技术应用及带来的变化和影响；教学任务：1 .什么为信息技术？2.信息技术的进展史3.信息技术的应用4 .信息技术对人类社会的影响教学重点：1 .能列举信息技术的应用实例及影响,2 .明白信息技术的历史和进展趋势；教学方法：讲解.阅读.搜集整理.观看录像.探究.争论等教学引入信息技术快速进展和不断更新,引发了社会各个领域的深刻变革,信息文化成了大众参与和关注的社会要素,信息素养成了衡量每个人综合素养的重要部分；任务一：什么为信息技术？p71 ）运算机技术；产生.进展及应用,3 ）微电子技术；p9 ,什么为微电子技术

18、,与运算机.通讯等技术领域的联系；芯片.元器件等；4 ）传感技术；为信息的采集（摄取）装置,传感器的作用与应用领域；报警装置.机器人.航天.家电等方面的应用举例；任务二：信息技术的进展1 .进展史（ 5 次）,播放录像片段,p9 的表 1-2中填写 “进展历程 ” 2 .进展趋势精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载p10多媒体化（多媒体运算机.超文本技术.超媒体技术）智能化（人工智能,机器模拟）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载虚拟化（运算机仿真）任务三：信息技术的应用1.阅读 p11 的案例,2 .同座同学沟通；p12 表 1- 3“信息技术应用实例” 3 .观看录像片

19、段,明白信息技术的应用；任务四：信息技术的影响1 .举例说明 -信息技术带来哪些影响？2.积极的影响：阅读并表达1 ）对社会进展的影响；2 ）对科技进步的影响；3 ）对人们生活和学习的影响；3 .消极的影响：阅读并表达1 ）信息泛滥； 2 ）信息污染； 3 ）信息犯罪； 4 ）对身心健康的不良影响；4 .信息社会我该怎么做？1 ）培育信息意识；2 ）积极主动学习.使用信息技术,提高才能；3）养成良好的使用信息技术（运算机）的习惯；4 ）遵守信息法规,做一个信息社会的好公民；练习与摸索3 .列举几个信息技术带来消极影响的例子,分析缘由,说明如何防止危害？4.课外练习：完成 p16的填空；其次章信

20、息的猎取精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 1 猎取信息的过程和方法教学目标：明白信息来源的多样性及其实际意义,学会依据问题确定需求和信息来源,并挑选适当的方法猎取信息；教学任务：篇三： 必修 信息技术基础完整版教案 粤教版 1. 1 信息及其特点一.教学内容分析和设计： “信息及其特点 ”为广东训练出版社的高一信息技术基础第一章第一节的内容；由于这个内容理论性较强,假如只为由老师来讲,同学可能会觉得枯燥,所以我预备在老师的引导下,举显现象,让同学进行探讨,然后归纳获得学问；有不足之处由老师或同学来补充；这样能让同学积极参与,活跃课堂气氛,既让同学学到学问,又培

21、育了同学将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯；二.教学对象分析：学问的猎取者为刚刚升入高中的同学,依据人的成长认知规律,同学对学问的猎取开头由感性熟识提升到理性熟识；对于“信息 ”这一事物的熟识,可以让他们从大量存在的现象中,发觉并归纳出他们应当获得的学问；老师在此过程中起着引导的作用；三.教学目标：1 .学问.技能目标：同学能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特点；培育同学分析问题.解决问题的才能；2 .过程.方法目标：培育同学从日常生活.学习中发觉或归纳出新学问的才能；3 .情感态度与价值观目标：让同学懂得信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息

22、技术剧烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术.参与信息活动的态度；四.教学重点：1 .信息特点的熟识；五.教学难点：1 .信息的含义；六.教学方法本节概念性强,实践性弱；采纳讲授法,争论法；教学过程谈话引入：同学们,信息技术这门课程,我们在中学阶段就已经学习；那么下面请同学们说一说,什么为信息？在我们日常生活中,你认为哪些属于信息？（举例）生 1 ：校内里铃声响,可以告知我们信息：上课或下课；生 2 ：观看校运会,可以获得许多运动会赛场上的信息；生 4 ：在报纸上可以明白国内外的信息；. 师：同学们举的例子特别好；其实信息在我们日常生活四周无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的四

23、周,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息为用文字.数字.符号.图像.图形.声音.情形.状态等方式传播的内容；师：信息无处不在,无时不有；信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就有相同的本质；下面我们通过所猎取到的信息,找出它们共同的特性；师：在我们四周存在的信息中、 书刊上的文字依附于纸张、 颜色依附于物体的表面、 老师讲课的声音依附于空气；仍有许多的信息,同学们能举出其他的现象吗？生：（争论）我们的体重依附于身体,cd 音乐依附于光盘,.师：有没有信息为不依附于任何载体而存在呢？生：（争论）

24、找不到；师：这说明白什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：（齐）信息必需依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样；师：通过前面的学习知道信息为必需依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上,也可以储备到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被储备下来和传播出去,供更多的人共享,而“共享 ”的同时也说明信息可传递.可储备；师：（课件演示）1 .载体依附性（ 1 ）信息不能独立存在,需要依附于肯定的载体；（ 2 ）同一个信息可以依附于不同的媒体；（ 3 ）载体的依附性具有可储备.可传递.可转换特点；师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的学问,

25、广播传出的音乐能给大家带来欢乐,下课的铃声能给大家带来兴奋；仍有许多的信息,他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有肯定的价值性；师：（课件演示）2. 信息的价值性；(1) 信息不能直接供应应人们物质需要,表达在两方面： 能满意人们精神生活的需要；信息可以促进物质.能量的生产和使用；(2) 信息可以增值；(3) 信息只有被人们利用,才有价值；生 1 ：（疑问）信息可以增值,怎么懂得呢？生 2 ：（回答）人们在加工信息的过程中,经过挑选.重组.分析等方式处理,可以获得更多的信息,使原有信息增值；师：商场上某种产品供不应求,而厂家知道信息后他们会大量生产该产品,说明信息可以促进物

26、质.能量的生产和使用；师：台风 “维达 ”给我们带来的伤痕依旧存在,有关台风“维达 ”的天气预报当时对我们十分有用,但为现在对我们仍有用吗？生：（争论）信息的价值会随时间的变化而变化；就如：今日来讲,神六的圆满胜利远比神一给我们带来的兴奋多；今日的报纸总比昨日的报纸好卖,.生：（疑问）书本中的科学学问会随时间的流失而变得贬值吗？师：假如为理论学问几乎不会贬值,但假如为技术学问同样会随时间而变化,但所花的时间会比一般的信息长许多；师：（课件演示）3. 信息的时效性(1) 信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）；(2) 信息的时效性必需与价值性联系在一起；师：（补充）由于信息假如不被人们利

27、用就不会表达出它的价值,那也就谈不上所谓的时效性；也就为说信息的时效性为通过价值性来表达的；师：老师讲课的声音只为一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不为；师：大家想一想,我们的四周仍有那些信息为能够被大家所共同知道的？生：（争论）每位同学的相貌.教学楼的外形.树叶的颜色.汽车的外形.看来全部的信息都为可以共享的,除非它不为人所知；师：（课件演示）4. 信息可以共享(1) 信息资源共享；(2) 信息可以被一次.多次.同时利用；(3) 信息共享不会丢失.转变；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载摸索：1 .师：同学们对以上的信息外形分析得很透

28、切.特殊；下面我们一起来摸索：信息除了上面的特点之外仍有没有其它特点？（传输性.无色无味.概括性.可以识别.再生等）2 .信息的众多特点中,相对于物质能源,哪些为信息独有的？（共享性）实践题：这节课设计的主要目的为让同学参与争论活动,老师引导来达到教学目标；从教学的过 程来看,同学回答疑题很积极.主动,课堂气氛较好；通过分组活动培育同学的相互协作精神,也激发同学的学习爱好,让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再为以前的传统教学方式； 通过实践题巩固这节课所学过的学问点；由于这为高一第一堂课,所以为很关键的一节课,如 果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用；1.2 信息技术及其影响一

29、.教学目标分析：“信息与信息技术”为广东训练出版社出版的信息技术基础模块第一章内容；作为本书的第一章,在同学已有学问的基础上,对信息和信息技术做进一步的提高,目的为使同学能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体熟识,为后面的学习供应必要的预备；通过学习, 要求同学能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特点；能够说出信息技术的五次革命；能够明白信息技术的进展历史；能够体会信息技术的进展趋势,体验信息技术进展的变化,熟识到信息技术与人们的生活亲密相关；二.教学内容分析：本章主要包括两大块：1.丰富多彩的信息和信息的一般特点,前者为铺垫性内容,与同学们的学习.生活紧密联系,

30、简洁易懂,同学比较简洁接受；后者为重点内容,理论性较强, 为教学的难点；2 .信息技术的悠久历史,主要为描述信息技术的五次革命；信息技术的进展 趋势,就从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化,将技术的进展寓于信息文化的 进展之中；合理的使用信息技术,主要为让同学知道信息技术为一把双刃剑,假如使用不当都 会给人们带来负面的影响；这一块的内容都为教学重点,后两者的内容也为本章的难点；三.同学学习状态分析：高中一年级的同学,已经初步具备了肯定的自学才能,对学问应用和迁移才能已经比较强；这一阶段的同学规律思维为比较成熟的,而且这个年龄段的同学思维也为比较活跃,能够和同学一起来进行一些问题的探讨

31、.沟通；他们有着宽阔的视野.剧烈的使命感,关注信息技术在生活及其周边的影响；四.教学重点：1 .信息技术的悠久历史2 .信息技术的进展趋势3 .合理的使用信息技术五.教学难点： 1 .信息技术的进展趋势2 .合理的使用信息技术七.教学方法：本节课主要采纳以下方法：讲授法.争论法.探究法.提问法.引导法,师生一起小结等等；教学过程：复习：提问：信息的四个特点？新课导入老师活动：1 .同学们,今日我们将一起来学习“信息技术及其影响”这一节；第一,请大家阅读本节开头的一就新闻：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载问题：上面的故事说明白什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性

32、；一.信息技术的进展历史老师活动：it（ information technology）信息技术：一切与信息的猎取.加工.表达.沟通.治理和评判等有关的技术都可以称为信息技术；可以说有了人类就有了信息技术,在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：老师活动：给同学3 分钟看书第6 页,要求尽可能记住“信息技术的五次革命”；第一次：语言的使用其次次：文字的制造 第三次：印刷术的创造第四次：电报,电话,广播,电视的创造和普及第五次：运算机技术和现代通信技术的普及应用二.信息技术的进展趋势：1 .越来越友好的人机界面 dos ：dos实际上为diskoperationsystem（磁盘操作系统）的简称

33、；顾名思义,这为一个基于磁盘治理的操作系统；它为命令行形式的,靠输入命令来进行人机对话,并通过命令的 形式把指令传给运算机,让运算机实现操作的；因此,作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令, 那样才能用好运算机；人机交互图形化用户界面设计,以可视化的图形方式来出现交互；举例子：查看文件,复制文件,删除文件2dos下如何实现（老师演示）虚拟现实技术应用：建筑领域.外科医生.军事领域语音技术语音识别技术,语音合成技术应用：语音输入法.无人值守电话服务.专用语音直接翻译机；智能代理技术office助手2 .越来越个性化的功能设计仔细看书上第九页资料3 .越来越高的性价比老师活动：请同学留意观看教材第九页

34、的表；同学活动：仔细看书上的表老师活动：从本张表你看出了什么问题？同学 1： .同学 2： .同学 3： .师生小结：年份越来越来大,性能越来越来好,价格越来越来低；三.合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊说明三种观点：篇四：高中信息技术基础 必修 _ 教案 _ 广教版第一章信息与信息技术1.1 信息及其特点精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学目标熟识懂得信息的基本含义,信息特点的描述和信息的应用；教学任务信息及其特点信息的基本特点摸索与练习教学重点通过自主.合作.探究学习引导同学把握明白信息含义和特点；教学方法讲解.阅读.搜集整理.观看录像.探究.争论等讲授课

35、时：总第 2课教学引入今日的社会为一个信息社会,谁把握了信息技术,谁就在将来的进展中占据着相当大的优势；任务一：信息及其特点案例出现：北京申奥胜利,p2 我们处在信息社会,可以通过种种方法获得各种各样的信息；1 .什么为信息？p32 .三个典型例子（阅读并填报）p43 .信息的传播过程p4信息发出方 -& 用何载体 -& 以何途径 -& 信息接收方 -& 接收成效及作用（信息源）（信息传递）（信息归宿）从信息发出方看信息-从信息接收方看信息-任务二：信息的基本特点1 .通过 5 个案例探讨信息的特点？p51 ）用电视看奥运节目；-信息的传递；2 ）共享销售的体会

36、与技巧；-信息的共享；3 ）啤酒与尿布（经济）；-信息为可处理的,可运用的；4 ）象棋竞赛（生活）；-信息的时效性；5 ）赤壁之战（战争）；-信息的真伪；2 .信息的特点传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；3 .信息特点的探究摸索参考题：p6提问方式进行； 4 .观看录像片段,对信息及其特点增强感性熟识；练习与摸索1 .信息的实例2 .举一些身边的.生活中的例子,说明人们为如何利用信息为生活.生产服务的1. 2 信息技术及其影响教学目标：明白信息技术的基本概念及其进展过程,感受信息技术应用及带来的变化和影响；教学任务：1 .什么为信息技术？2.信息技术的进展史3.信息

37、技术的应用4 .信息技术对人类社会的影响教学重点：1 .能列举信息技术的应用实例及影响,2 .明白信息技术的历史和进展趋势；教学方法：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载讲解.阅读.搜集整理.观看录像.探究.争论等教学引入信息技术快速进展和不断更新,引发了社会各个领域的深刻变革,信息文化成了大众参与和关注的社会要素,信息素养成了衡量每个人综合素养的重要部分；任务一：什么为信息技术？1 .信息技术的三种定义p82 .信息技术包含的内容1 ）运算机技术；产生.进展及应用,3 ）微电子技术；p9 ,什么为微电子技术,与运算机.通讯等技术领域的联系；芯片.元器件等；4 ）传感

38、技术；为信息的采集（摄取）装置,传感器的作用与应用领域；报警装置.机器人.航天.家电等方面的应用举例；任务二：信息技术的进展1 .进展史（ 5 次）,播放录像片段,p9 的表 1-2中填写 “进展历程 ”2 .进展趋势p10多元化（多学科技术的组合）多媒体化（多媒体运算机.超文本技术.超媒体技术）智能化（人工智能,机器模拟）虚拟化（运算机仿真） 任务三：信息技术的应用 1 .阅读 p11的案例,2 .同座同学沟通；p12 表 1- 3“信息技术应用实例”3 .观看录像片段,明白信息技术的应用；任务四：信息技术的影响1 .举例说明 -信息技术带来哪些影响？响；2 .积极的影响：阅读并表达1）对社

39、会进展的影响；2 ）对科技进步的影响；3 ）对人们生活和学习的影3 .消极的影响：阅读并表达1）信息泛滥； 2 ）信息污染；3 ）信息犯 罪； 4 ）对身心健康的不良影响；4.信息社会我该怎么做？1）培育信息意识；2 ）积极主动学习.使用信息技术,提高才能；3 ）养成良好的使用信息技术（运算机）的习惯；4 ）遵守信息法规,做一个信息社会的好公民；练习与摸索1 .完成 p9 的表 1-2和 p12 的表 1-3填写；3 .列举几个信息技术带来消极影响的例子,分析缘由,说明如何防止危害？4 .课外练习：完成p16的填空；其次章信息的猎取2. 1 猎取信息的过程和方法教学目标：明白信息来源的多样性及

40、其实际意义,学会依据问题确定需求和信息来源,并挑选适当的方法猎取信息；教学任务：1 .确定信息需求？2 .确定信息来源3.采集信息4 .储存信息教学重点：1 .知道信息来源的多样性及其实际意义,2 .能依据信息需求挑选信息来源,采纳合适的方法猎取信息；教学方法：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载任务驱动.分析归纳.实践操作.观赏作品.探究争论等教学过程 :引入 :学校开展一个主题为“拒食野生动物,提倡饮食文明”的爱惜动物活动,为完成该活动,同学们就需要搜集大量的资料,如何进行资料的搜集呢？现在请同学们通过观看某个小组完成的以禾花雀为专辑的“爱鸟仔 ”电子作品,分析里

41、面收集了哪些方面的信息？从那里可以获得这些信息？同学活动 :同学观摩电子作品“爱鸟仔 ”,并进行争论和沟通,说说里面收集了哪些方面的信息？为从哪里获得这些信息的？讲授新课 :1 .确定信息需求老师利用前面所提到的“拒食野生动物,提倡饮食文明”活动为例,指导同学如何发觉问题分析问题,从中确定信息需求的过程：1 ）制定信息需求内容大纲；2 ）确定成果目标形式及所需载体类型；3 ）列出需求清单；参见p19表 2-1 ；同学活动 :同学依据老师的指导和阅读教材明白信息需求的过程、 并依据案例或重新设置主题 、 列出信息需求清单；2 .确定信息来源老师指导同学通过分析教材供应的资料,明白信息的几种来源；

42、同学活动 :同学依据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源猎取信息；3 .采集信息1) 依据信息的不同来源,有不同的信息采集方法；指导同学阅读p20 的表 2- 2“采集信息的方法 ”,明白采集信息的一些方法；2) 采集信息的工具；在信息社会中采集信息的工具越来越多,应善于借助工具来采集,同时留意把握工具的使用方法；表2-3列出了一些工具,同学可从表中进行明白；同学活动 :1 .阅读表2-2 ,在老师的指导下把握采集信息的方法；2 .同学进行沟通,谈谈从图书馆猎取信息的方法和过程；3 .谈谈自己在采集信息方面的体会；4 .同学沟通对信息采集工具的熟识和明白；4 .储存信息1 ）猎取信息后

43、要学会储存信息并对进行信息整理,老师指导同学将信息整理和分类的方法的方法,填写“信息采集卡 ”（见 p21 表 2-4 ）；2 ）将信息储存在运算机中；运算机处理信息的才能特别大,而信息在运算机中主要以文件的形式进行储备,不同类型信息储备的格式为不同的；信息在运算机中储存可以使用文件系统供应的文件夹进行储存,也可以通过建立数据库对采集的信息进行储备；同学活动 :1 .同学学会整理信息,并分类储存,学会制作“信息采集卡 ”；2 .同学采纳两种以上的工具采集不同类型的信息并窘他们储存在运算机中；本课小节 :篇五：高中信息技术教案设计 广东版 信息技术基础老师用书体例前言为了帮忙老师们领悟和使用好信

44、息技术基础这本教科书,我们编写了这本老师教学用书,为教学供应一些参考；本书主要内容：教科书为怎样编写的,用这本教科书如何教学,如何对教学进行评判,供应参考的课程资源；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载关于用这本教科书如何教学的问题,本书对教科书全书和各章.节都给出了一些教学建议,内容包括教学设计.教学策略.活动指导.课前预备等,期望对老师们的教学有所帮忙；关于如何对教学进行评判的问题,本书对教科书各节都给出了教学评判的建议,内容包括评判内容.评判要求和评判方法,期望同学养成对学习进行评判的习惯；本书仅供教学参考；老师教学活动的支配应充分利用各种教学资源,依据高中信息

45、技术课程标准的理念.目标和内容要求来进行；本书主编,参与本书编写的有：新的课程.教学理念尚需教学实际的完善,我们恳切地期望老师们为这次课程改革供应珍贵的体会；对于书中存在的缺点和错误,我们欢迎老师们准时批判.指正；来函请寄：,e-m ail： 编者20xx 年 12 月目录前言教科书编写说明第一章信息与信息技术本章概述第一节信息及其特点其次节信息技术及其进展其次章信息的猎取本章概述第一节猎取信息的过程与方法第三节信息的鉴别与评判第四节综合活动：设计一个旅行方案第三章信息的加工与表达 上本章概述第一节文本信息的加工与表达 其次节图表信息的加工与表达 第三节多媒体信息的加工与表达第四章信息的加工与

46、表达 下本章概述第一节用运算机程序解决问题其次节用智能工具处理信息 第三节信息的发布与沟通第四节综合活动：可爱的家乡第五章信息资源治理本章概述第一节熟识信息资源治理其次节使用数据库第三节设计数据库第四节综合活动：世界文化遗产之旅第六章信息安全本章概述第一节信息安全及防范策略第三节综合活动：信息技术问题辩论会教科书编写说明一.编写指导思想精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1 以 “三个面对 ”为指导,以课程改革有关文件为依据以邓小平同志关于训练“三个面对 ”的指示为指导,以国家基础训练课程改革纲要（试行）.一般高中课程改革方案（试验）和高中信息技术课程标准等文件为依据

47、,充 分表达高中信息技术课程标准中的基本理念.课程目标.内容标准及有关要求；2 留意层次性和开放性教科书面对全体同学,充分考虑高中校际差异和高中同学起点水平及个性方面的差异,留意基础性与进展性相结合,在达到“课程标准 ”的前提下,合理延长或拓展课程内容；加强同学在学习过程中的自主挑选和自我设计,充分挖掘同学的潜力,满意同学个性化进展的需要；3 留意内容的科学性.通用性和前瞻性教科书内容力图科学.客观.精确,语言表达要严谨且通俗易懂；挑选具有广泛适用价值的信息技术学问技能和包蕴着信息技术的基本思想方法内容,有意识地培育同学的终身学习才能；适当挑选能反映信息技术进展趋势的内容,让同学有机会明白信息技术的最新进