《信息技术与社会学科相融合》教学设计

1、    信息技术与社会学科相融合教学设计    尤秀媛大家的出行活动都离不开交通。随着经济的发展，我们身边的车辆也越来越多，我们在充分享受交通带来便利和快捷的同时，交能事故也随之成为了我们少年儿童意外伤害的主要问题。其中许多事故是由于少年儿童对道路交通法律，法规知识自我保护意识的缺乏，自我防范意识差所造成的。为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故保护人身安全，保护公民，提高通行效率。我们国家在2004年5月1日正式颁布实施了中华人民共和国道路交通安全法。所以我们更应该遵守道路交通安全法。认识交通标志是学习交通安全法的重要内容。为了使孩子能在平安中成长，

2、教师在设计教学情境与教学环节时，要把握好每一项教学活动内容，在完成教学任务的同时，要充分渗透生活常识、学习交通法规，增进孩子们的安全保护意识，灵活运动知识为生活服务。为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护少年儿童的人身安全，教师在教学中渗透交通安全知识是势在必行的义务。大连理工出版的小学信息技术四年级下册，wps演示中“自选图形”的学习内容，可以利用“自选图形”中的各种形状进行重新组合编辑，改变颜色和线条的宽度等功能，绘制出交通安全标志图形。使学生即了解到了交通道路安全标志，加强学生的安全意识，为学生平安成长起到一定作用。四年级小学生具有特定的心理特征：好动、好玩、好奇、好问！他们对于

3、理论性强的知识点不容易理解，对具体的操作较容易接受；对老师的一步一步讲解不能集中精力，却对自我探索发现问题解决问题欲望很强烈。针对孩子这一特点，教师应该挖掘孩子感兴趣的东西进行引入学习情境，创设贴近生活的题材，来完成教学内容，做到所学所用。交通标志，恰好能增进孩子交通法规常识。各种交通标志在马路中随处可见，学生要亲手绘制标志，会很好地提高学习兴趣，增强成就感。一、导入课程导入新课时，我是这样设计的。老师想问大家一个问题，你们上学和放学有人接送吗？为什么不自己走呢？生回答：有的说害怕，有的说不安全今天老师带来一段关于安全方面的小视频，你们想看吗？请观看动画片让我们在安全中成长，接下来播放视频学习

4、几个交通安全标志。进行完安全之旅之后，小明和小丽要组织交通安全知识竞赛活动，同学们想参加吗？大家想知道竞赛的内容吗？教师给大家透露一些消息。竞赛的内容分为网上答题和操作两部分内容，今天这节课教师就带领大家搞一次参赛之前的热身运动。为竞赛活动做好充分的准备。大家说好不好？让我们快快行动吧！二、教學内容采用四个活动模块的方法活动一：（ppt显示活动内容）1.浏览常见交通标志（打开学生机桌面学习文件包1）2.打开wps演示，新建一张空白幻灯片。3.找到“形状”工具栏；4.尝试画出各种形状。5.怎么改变线条的颜色和宽度？又怎样改变填充色？（学生上机尝试操作）6.尝试着绘制其中之一交通标志。有能力的同学

5、可选二个做。如果在闯关中遇到困难了，可以去查看学习文件包。（学生操作，由小组长记录小组成员完成情况，完成发一棵“红星”小帖贴）（小提示：请参考“学习文件包1中的微视频）第二关：（ppt解决知识点：1.改变形状的颜色（填充色，线条颜色）；2.改变线形的宽度及线长的形状。活动二：（ppt显示活动内容）1.请说出交通标志是什么含义？（请学生回答）2.请仔细观察，标志是怎么组成的？（请同学生回答）3.如何在图形中插入文字？（由学生上前台教师机演示）4.请同学在幻灯片中，任选其一，制作标志：慢、让、停。（学生操作。由小组长记录小组成员完成情况，完成发一棵“红星”小帖贴）（小提示：请参考“学习文件包2”）

6、解决知识点：在形状中插入文字活动三：（教师演示）绘制信号指示灯。老师看同学们准备的积极主动，也学着做信号灯，但是老师遇到点小麻烦。1.怎样让红、黄、绿灯的圆形大小一样呢？2.为什么放到黑色棒槌形里的灯会不见了？3.怎么让图形变成一体，拖走呢？解决知识点：1.复制图形；2.置于顶层（置于底层）；3.图形组合。活动四：打开“优教助手”输入同学们的帐号和密码。进入“同步互动”“网上作业”信息技术答题。三、知识拓展同学们认识以下标志吗？交通标志很多，一节课是学不完的。这就希望同学们，在课后能多观察、多学习，做一个生活中的有心人！让我们更多地掌握交通安全知识，做一个遵守交通规则的好少年！本节课我尝试着用与我们生活息息相关的实例进行设计教学内容，即完成了教学任务，又增进学生的生活常识，对少年儿童的健康成长有一定的帮助。结束语同学们，人的生命只有一次，