新常态下小学语文网络资源的利用分析

1、    新常态下小学语文网络资源的利用分析    张晓梅摘 要：随着社会的进步和经济的发展，网络信息技术也获得了空前的发展，被运用到当前社会各个领域和行业之中，给人们的生活方式、生产方式和工作方式带来巨大的改变。小学语文教师要顺应时代的潮流，在语文教学中引入网络信息技术，充分利用语文网络资源，丰富课堂教学内容，创新课堂教学模式，实现课堂教学效果的优化。关键词：新常态；小学；语文；网络资源网络资源随着信息技术的发展在课堂教学活动中的应用越来越广泛，成为现阶段教育工作者在教学工作中必不可少的辅助性工具之一。在实际教学过中，小学语文教师可以利用网络资源拓展教学

2、内容，开发有效的教学方法，凸显出语文学科的工具性和人文性，从而提升语文课堂教学效率。笔者结合自身的教学经验，就如何利用网络资源构建高效的小学语文课堂谈一谈自己的思考和看法。一、利用网络资源创设有效的学习情境情境創设法是一种有效的教学方式，可以将枯燥、抽象的教学内容以生动、形象的方式呈现出来，从而激发学生的学习兴趣和学习动机。在传统的小学语文教学中，受教育大环境和教学资源的影响，语文教师通常利用课本资源进行课堂教学，指导学生对课本上的教学内容进行记忆。这种教学模式比较死板，不利于学生学习兴趣的激发和创造能力的形成。学生在课堂上处于被动的学习状态，主观能动性得不到有效的激发。在这种教学模式下，即使

3、语文教师不厌其烦地给学生传授知识，但是真正被学生吸收和内化的知识却少之又少。利用网络资源创建有效的学习情境，可以激发学生的学习动机，引导学生积极参与到教学活动之中，从而突出学生的主体地位，促进课堂教学效果的优化1。举个简单的例子，在教学“锄禾”有关内容的时候，语文教师可以利用网络资源给学生展示农民伯伯在田间辛苦种地及收获的情景，突破小学生由于年龄和生活阅历带来的认知局限。学生通过图片可以感受到农民伯伯劳动时的汗水，也因此知道粮食的来之不易。这种近似真实的情境可以给学生真实的体验，让学生由此感受到农民伯伯的辛苦。语文教师可以利用网络信息技术多选择一些深受学生喜爱的手绘式图片或者卡通式图片，从而吸

4、引学生的注意力，充分激发学生的主观能动性，让创设出来的教学情境与小学生的思维特点更加符合。二、利用网络资源丰富语文教学资源丰富的语文课堂教学资源可以拓宽学生的知识面，满足学生的学习需求。教学资源的丰富表现在多个方面，不仅在课堂教学活动中体现出来，还可以在网络平台上的分享中表现出来。信息技术的发展让很多的小学生成为网络使用者。就笔者教学经验而言，语文教师可以引导学生利用网络资源阅读自己喜欢的图书，在豆瓣或者其他的读书软件上写书评，和其他同学以及网友进行交流，分享彼此的观点。由于网络资源十分丰富，学生的一切需求基本上都可以满足。比如，喜欢历史的学生可以去历史专题网站寻找自己感兴趣的信息，喜欢地理的

5、学生可以去地理专题网站上寻找自己感兴趣的信息，喜欢诗歌的学生可以利用网络信息技术阅读古今中外的所有诗歌。每个学生的学习需求都能得到满足，每个学生也都能在原有的基础上获得提升2。语文教师可以利用网络信息技术创建一个网站，并且让学生轮流担任网站的编辑角色。当天的“编辑”要在网站上上传几篇自己认为比较好的文章，同时还要附上自己的书评或者读后感。为了激发学生的参与性和主动性，语文教师可以每隔一段时间展开一次“最佳编辑”评选活动，让学生在这个过程中体验到阅读的快乐和成就感，引导学生发自内心喜欢上语文这门学科。三、利用网络资源培养学生自主学习能力“教是为了不教。”小学语文教师要清楚认识到这一点，在教学过程

6、中不仅要给学生传授语文基础知识，还要重视对学生自主学习能力的培养。换言之，语文教师要让学生从“学会”转变为“会学”，从“要我学”转变为“我要学”。网络信息技术具有虚拟性的特点，可以实现资源共享3。任何人可以借助信息技术浏览或者搜索自己需要的信息。和传统的纸质书籍相比，网络资源具有成本低、样式新、内容多的特点。小学语文教师要认识到网络资源的优势并将其价值最大限度地发掘出来，培养小学生自主学习能力和自主学习意识。举个简单的例子，在写作教学中，语文教师可以给学生布置主题为“我心中的北京”这样的写作任务。由于很多学生没有去过北京，对北京不了解，所以在写作过程中难免会出现“无从下笔”的情况，语文教师可以让学生通过网络查找有关于长安街、天安门的资源，搜集相关的素材，从而写出一篇内容丰富且具有真情实感的文章。综上所述，网络资源的开发和应用可以有效提升教学质量和教学效果，让课堂焕发活力。小学语文教师要充分利用网络资源，对教学内容进行丰富，对教学模式进行创新，对学生自主学习能力进行培养，提升教学服务质量，促进小学生全面发展以及小学语文教学事业的可持续发展。参考文献：1罗劲梅.合理利用网络资源，提高农村小学语文课堂教学质量j.剑南文学（经典教苑），2013（2）：367.2姚仲辉.焕发活力的小学语文教学：浅谈小学语文教