新媒体环境下如何提高培养大学生自主学习能力的研究

1、    新媒体环境下如何提高培养大学生自主学习能力的研究    杨丽颖摘要具备自主学习能力是大学生综合素质的体现，主要包括在学校中进行自我教育，管理，提升自我服务质量以及对于学习理念的培养，随着我国新媒体的发展，在积极倡导大学生有效利用信息技术的同时，也引导学生学会适度使用新媒体，利用新媒体培养学生的创新思维，从而不断提高学生的实践能力，这对于当前我国大学生综合能力培养是十分重要的。关键词新媒体 培养 大学生 自主学习能力新媒体是指在广播、电视这些传统的媒体发展基础上，形成的一种新的媒体形态，主要利用了新型的网络技术，数字技术，互联网技术等，通过手机、电

2、视、电脑终端给用户提供信息。近年来，随着各种社交媒体的广泛应用，给人们的生活带来了前所未有的改变，对于高校来说，手机和电脑成为了主要的新媒体设备，学生的日常生活学习已离不开它们，新媒体的运用能够让学生及时了解和更新知识，带给学生生活便利的同时，也给自主学习带来了挑战。根据我国对新媒体社会影响力调查的结果来看，比如从微博使用客户的年龄段来看，处于20到30岁之间的用户是最多的，并且其中约达50%以上的人是大学生，因此有必要了解大学生在新媒体方面的使用情况，并分析新媒体环境下对大学生培养自主学习能力影响，这对于高校进行教学改革和提供人才培养质量具有重要的意义。一、新媒体环境下大学生自主学习的内涵自

3、主学习有别于机械被动的学习方式，是指学生能够独立自主完成学习任务，有利于养成良好的学习习惯，不断提高学习成绩，也是实现终身学习的基础，而新媒体环境下的自主学习，是指学生能够充分利用新媒体资源，通过各种途径获取信息并完善自己的知识结构体系。二、新媒体对大学生自主学习能力的影响对于在校大学生来说，主要接触的新媒体包括手机，互联网，微信，微博，电子邮件等，学生可以借助这些新媒体资源扩展知识面，了解时事的新闻动态，丰富业余生活，可以说秀才不出门，便知天下事，甚至在校園的每个角落，只要有wjfj网络覆盖就可以实现网上获取信息。如今新媒体在学生日常生活中起着越来越重要的作用，尤其是对学生自主学习产生的积极

4、影响也逐渐体现出来。（一）拓展知识面新媒体的形式多种多样，且涉及的信息量较大，传播速度快，学生可以在短时间内就了解到最新的前沿信息，以及相关的学科发展信息，能够从一定程度上拓展知识面，弥补课堂教学的不足，让学生进行选择性接受知识，并不断完善自己的学科知识体系，学生可以根据自身实际学习情况，爱好开展自主学习过程，提高自己的实践能力和动手能力。（二）丰富自主学习途径在学习过程中，学生可以通过教学网络管理平台观看其他名校的专业公开课，或者可以借助教学管理数据库查询或下载有关学习资料，甚至可以通过视频、语音的方式实现网上教学在线答疑等，同时学生可以通过新媒体实现网上购物，下载各种学习资料，另外随着新媒

5、体的发展，高校已经开展网上选课，网络在线调查，校园投票等多种形式的校园文化活动。（三）提高学生的学习兴趣如今在高校课堂教学中多媒体的应用丰富了课堂教学形式，活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性，在部分高校教学过程中，教师可以通过手机媒体等与学生进行课堂互动，或者开展网上学习，网上考试，在这种方式下不仅能够提高学生的课堂积极性，还有助于培养学生的自主学习能力。但同时，新媒体也是一把双刃剑，由于部分学生缺乏自主学习意识，新媒体的出现影响了学生对专业课的学习，也严重影响了学生的学习质量，干扰了正常的教学，在日常教学过程中上课玩手机的现象比较多，由于处于这个年龄段的学生自控能力较差，有些学生因长期接触新

6、媒体而逐渐失去了自主学习的动力。三、新媒体环境下大学生自主学习能力的培养途径对大学生来说，需要制定科学的学习计划，并对自己的学习有一个明确的目标，每天要进行合理分配时间，在学习过程中合理运用新媒体资源，提高自控能力，充分调动自主学习的能动性。具备高校的自主学习是一种良好的习惯，教师要了解学生的学习情况和基本情况，可以适当举办虚拟校园或者进行网上考试等形式等教学环节，重视网络宣传，让学生能够知道适度上网，此外，教师可以通过各种新媒体方式进行教学，比如ppt，音频，视频等可以提高学生的学习兴趣，其次还需要不断提高授课技巧，转变传统的教学观念，在传统教学的基础上结合现代多媒体工具，丰富教学形式，另外，学校可以鼓励大学生进行新媒体技术竞赛，培养学生的合作和竞争意识，提高自主学习能力，要定时对学生进行思想政治教育，强化课外体育锻炼，减少学生对新媒体的依赖，从而增加自主学习的时间，促进身心健康发展，作为家长，要积极配合学校和教师，共同监督学生合理使用新媒体，养成良好的学习习惯。四、小结随着新媒体的发展，高校在教学过程中可以充分利用新媒体网络