新课改下中学体育创新教学研究

1、    新课改下中学体育创新教学研究    冯彬摘 要：随着我国经济的发展和进步，现在社会需要大量全方面发展的人才，针对这一现状我国提出了新课程改革标准，这个标准要求学生向着全面发展，随着各个学校贯彻新课程改革的政策，各个学科都在相应号召，体育学科也不例外。特别是中学体育学科的教学改革，要体现新课标的内容。针对新课改下中学体育教学中的创新体现进行了研究和分析。关键词：新课改；中学体育；创新教学初中阶段是从小学阶段过渡到高中阶段的关键时期，随着各个科目数量的增加和难度的增加，每一个学科的要求都比以前严格许多。经过最近几年的经验发现，学生在体育教学过程中的学

2、习效果不明显，不能够达到实现体育教学的目标和学生学习的目标，从而导致中学生的身体素质比较差。这种情况受到了体育教学研究人员的高度重视，提出要改革中学体育教学方式，采取创新体育教学模式，提高学生体育学习的积极性，从而实现学生综合素质的提高和教学水平的提高。一、中学体育教育的现状1.学生及家长方面由于中学阶段涉及中学学生升学的问题，所以许多家长和学生都将学习重点放在主要的科目上，认为体育学习不重要，对学生以后的升学影响不大，家长都比较注重学生主课成绩的高低，而忽视了学生身体素质的发展。根据某项调查研究报告发现，目前中学生的身体素质指标呈下降的趋势，这就说明了中学生在体育锻炼上的锻炼力度不够。再加上

3、如今繁重的学习任务，学生就缺少时间做一些体育运动的锻炼。2.学校及教师方面受到传统教育的根深蒂固，中学体育课程安排普遍一个星期只有一到两节的体育课，学生的大部分时间都用在主要科目上面，并且许多科目的教师认为体育教育不重要，有时候会占据学生的体育课时间，学生长时间坐在教室内身体不能得到更好的舒展，自然身体素质就不好。除此之外，中学体育教学方式比较落后，一直沿用以前的教学方式，学生会产生厌倦情绪，所以不能调动学生的积极性。教师在教学过程中忽视了学生的心理健康，我们说，一个学生的健康成长应当是有一个健康的身体，同时也要有一个健康的心理，从目前来看，中学体育教学中教师缺乏关注学生的心理健康，过度追求学

4、生的身体素质，就导致体育项目一直重复相同的动作，失去了体育教学的本质，也就不能达到体育教学效果。二、新课改中学体育教学创新的策略1.体育教学改革要从体育场地和设施上进行创新创建一个良好的体育场地，能够更好地辅助中学体育教师进行教学，学生在一个充满体育氛围的场地进行学习，能够调动学生学习体育的积极性。学校可以为体育场地增加一些具有体育文化背景的元素，使学生从真正意义上了解体育锻炼的真谛。学校应当加大对体育基础设施的建设投资，能够辅助中学体育教师在教学过程中利用这些设施进行教学，从而达到教学目标。比如，可以充分利用多媒体设置一些学生感兴趣的场景和游戏，促使学生能够积极投入到体育学习中。2.教师思想

5、观念上的创新受到传统体育教学的影响，中学体育教师认为，在教学过程中教师才发挥主导作用，一味地讲解体育动作而忽视学生参与实践。所以新课改要求教师明确学生的主导地位，教师可以根据学生心理发展需求适当地给学生更多的时间和机会锻炼自己，促使学生积极自主地参与到体育实践中，从而培养他们良好的学习习惯。还要引导学生尝试一些新的体育项目，这样就可以保持学生对体育学习的新鲜度。在教学过程中，教师不应当有高人一等的态度，而应建立与学生和谐相处的师生关系，学生同教师之间能够达到良好的互动，就能提高体育教学的教学质量。3.中学体育教师要从教学方式上创新以前的体育教学方式大多比较单一，并且很枯燥，这会导致学生失去对体

6、育学习的兴趣。要改变这一现状，教师可以在教学过程中采用情景教学的方式。具体方法就是，充分利用学生在生活中可能遇到的经历或者比较熟悉的事件，把它们运用到教学中，这样就可以使学生将注意力都放在讲解这些故事上，这种方式是将原本枯燥的学习变得丰富和有趣。例如，目前一个综艺节目中的游戏项目“撕名牌”，这个节目受欢迎程度超出我们的想象，可以利用这个游戏设置运用到教学中，学生能够在游戏的过程中提高体育技能。除此之外，还可以充分利用多媒体的教学方式，多媒体能够将一些比较抽象又难以表达出来的体育动作通过图像或者视频表达出来，使学生更加直观地掌握动作要领，还能够突破一些动作比较困难的要领，这样不仅能够减轻教师的教学任务，还能够提高教师的教学水平，实现教学目标，促使学生向着全面化发展。综上所述，在新课改的标准下对于中学体育教学方式的创新刻不容缓，只有这样在保证学生主课知识