2022年2022年感受幸福-作文公开课市级一等奖教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载感受幸福教学目标：1.让同学细心观看生活,专心感受生活中的幸福；2.指导同学怎样感受生活,让同学有意识地培育感受生活的好习惯；3.指导同学写出特殊的生活感受；教学重点：1.培育感受幸福的意识；2.写出自己对幸福生活的特殊感受；教学难点：有意识地培育感受生活的好习惯,能将感受诉诸于笔端；教学过程：一.导入同学们,你们幸福吗？那你们说说幸福为什么？有好饭吃.能考出好成果就为幸福.老师不布置作业就为幸福；只要有钱.有好车.有大房子就为幸福；或许大家都认为这就为幸福,但其实啊这不为真正的幸福；幸福呢,它为一种感受,为一种对美好的体验的感受；这种感受应当

2、为积极的.高尚的.美好的； 今日作文课呢,我们就来完成这样一篇作文：幸福为什么？为 一句祝愿 的话, 一个懂得的眼神 , 父母给你的 一杯清茶 ,你给别人的一声喝彩,你对别人的一次宽容；贡献为幸福,赐予为幸福,获得为幸福；靠近自然的经受,战胜自我的心路在我们成长道路上的每一个脚印里；我们所需要的为去感受它的存在；得作文者得中考语文天下, 可见一篇作文在语文考试乃至整个考试过程中的作用；也可以说打算中考语文成败的往往为一篇作文；写作的基本程序：审题立意选材构思谋篇布局精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载二.审题立意幸福,的确时时时时刻刻环绕在你身边,你无时不在感受着幸福

3、的欢快,为的,幸福需要我们去制造,需要我们去发觉,更需要我们去感受；考场作文第一步就为要仔细审题,审题精确为写好作文的首要条件； “感受幸福”题眼（关键词）为什么？ - 幸福题目中仍有个 动词“感受”我们遇到题目中有 动词的时候, 不妨用“怎么样”来帮忙审题,扫除审题障碍；写的时候得问问自己： 怎么样感受到的？你们觉得重点放在哪里？（举例：我把掌声送给你.我在成长.那令我难忘的记忆.掌声又响起）中心（重点）：怎样感受到幸福（通过详细事例）要想一想：除了提示,自己的生活中,哪一件事.哪一次经受中,你感到了真正的幸福？同学回答“意高就文胜”,可见“意”为文章的灵魂,而高明的立意就为中考作文胜人一筹

4、的关键；作文,经过精确审题这一关之后,在动笔之前,第一要解决立意的问题,它往往为在审题的过程中实现的, 立意的好坏.深浅.新旧.高下打算着文章质量的优劣；写好这篇作文,第一要具备正确的.高品位的幸福观,其次,要有详细的.切实的事例作支撑,不能流于空洞；三.选材构思审清题目,确定好中心之后,我们就需选取最能表达中心的材料了,一. 它的选材范畴很广 :选材范畴很广:1.学校（老师.同学.校友.门卫.食堂工作人员.宿舍治理人员.校内清洁工.花木修剪工）2.家庭（长辈.晚辈）3.社会（邻居.村里小伙伴.一面之交的生疏人）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（二）.选取材料要留

5、意以下几点：1. 真；所选材料肯定要来源于生活,切忌生编硬造,要以真情打动人；2. 小；从小处着笔,以小见大；切忌选材的“空”“大”； 幸福为一种心情舒服的生活（看云） ；幸福为一种赐予的欢快（无私的贡献） ；幸福为一种平凡的体验（看社戏.偷吃罗汉豆.）；幸福为一种追求后的满意 （放烟花, 第一次看柚子树. 养十姊妹.露营.做饭.坐火车飞机.观察雪） ：幸福为一种胜利后的欢快（爬悬崖）3. 新；求异求新,挖掘那些不被人重视而又有价值的材料,防止“落俗”；选好材料后,要确定详略,与中心亲密相关的内容要详写,与中心关系不大的内容要略写；同学们只要抓住生活,就不难写出真情；我通过事情感受到了的（怎样

6、）的幸福；（选材要环绕中心 -幸福） 同学写,师生沟通四.谋篇布局列提纲编写作文提纲为作文布局谋篇的总设计,为写好作文的一个重要基础环节；列提纲为作文谋篇布局的总设计,为写好作文的一个重要基础环节；常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目摸索片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里为哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写；结果,既铺张了珍贵的时间,又严峻影响了作文的质量；这其 中的主要缘故就为没有养成仔细构思.布局的习惯,特别没有养成“不列提纲不作文 ”的习惯如何列提纲以记叙文为例：题目：主要内容：中心思想：结构支配：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1

7、.开头点题：【略写,建议不要超过三排】 （环绕主题）2.中间详细事例：【起因.经过（详写） .结果】3.结尾呼应：【略写感受,点明主题】师示范提纲题目：感受幸福主要内容：周末回老家, 奶奶炸好了我最爱吃的薯条等我,我吃着薯条,感 受着奶奶给我的幸福；中心思想：通过奶奶为我炸好小小的薯条等我回家吃饭这件事,感受奶奶那浓浓的爱带给我的幸福,同时也通过实际行动让奶奶感受到幸福；结构支配：（中间详细事例）一.周末,下乡吃午饭（略）- -（起因）二.奶奶做好饭菜,炸好薯条在家等我（重点段）- （经过）1一到家,奶奶就掀开碗罩,把早早炸好的薯条拿给我吃；（次详）2我吃着薯条,回想奶奶平日朴素生活,体会奶奶

8、的爱,感受着幸福；（详）三.帮奶奶捶背,刷碗,让奶奶也体会幸福（略）-（结果）题目：感受幸福主要内容：爸爸因高烧卧床,我感受到照料亲人也为一种幸福,同时我的赐予让爸爸感到了无比的幸福；中心思想：通过照料爸爸这件事,感受到赐予也为一种幸福；结构支配：一.爸爸因高烧卧床,妈妈不在家,我担任起妈妈的角色；（略） - - 起因二. 照料爸爸,我感到照料亲人也为无比幸福的（详）- 经过1.如何尽心照料爸爸（次详）2.爸爸脸上充满着幸福的笑容,我虽然很累,但感觉很幸福（详写）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.点题（略）-（结果）生列提纲 :b.本文的重点为 “怎么样感受到幸

9、福” ,那么这个感受到幸福的画面如何来细致描画出来呢？ 沈从文说：“脱去一切陈腐的拘谨,训练自己的 耳朵.鼻子.眼睛,把各种官能同时并用 ,在现实以至于在 回忆和想象 里驰骋,学会把一支笔运用自然（画面定格描写： 关注人物的外貌. 动作.神态+自己的心理描写. 回忆曾经相关点滴 +自己的行动） 出示片段 1：（如何详写：怎样感受到赐予也为一种幸福）（可通过一件事感受）（爸爸发烧了,妈妈出差,于为由我来照料他；感受到照料亲人也为一种幸福）修改前 ：爸爸吃完了药,我看看爸爸的情形,进入他的房间,帮他盖被子,爸爸露出了幸福的笑容,我也笑了,虽然很累,但我感受到了幸福；示范片段 :修改后 ： 待爸爸吃

10、完了药,我又跑前跑后地端水,看看爸爸的情形；此时房间虽然开了空调, 但我仍为觉得浑身在冒汗； 我时不时地静静进入了爸爸的房间,看看被子有没有盖好, 就像妈妈在我小时候照料我一样；（通过行动写我如何赐予）一次,就在我走出爸爸的房间, 关门的一刹那, 我眼角余光好像看到了那充满在爸爸脸上的幸福的笑容,虽然很淡,但却为那么地清楚, 如同晨光微曦时填报的淡淡的霞光, 为那么的安详和安静；（爸爸的神态）此时,我也笑了,虽然很累,但我感受到了幸福；（心理感受.点题）从小到大我都为在接受别人的爱而感到幸福,然而这次却不同, 我分明地感受到我的赐予让亲爱的爸爸感到了无比的幸福； 这种幸福的感觉虽然淡淡的, 但

11、却无比的辉煌；（心理感受.主题升华）出示片段 2：奶奶知道我周末要回去吃饭,炸好我最爱吃的薯条等我,我吃着薯条,感受着奶奶给我的幸福；示范片段：奶奶平常中午吃饭都只为吃一些简洁的稀饭素菜,可为只要我一回来,桌上总少不了鱼肉虾等好几种菜,奶奶仍会特地跑到菜场买我最爱吃的薯条回来炸；（回忆以前）心里酸酸的 ；（我的心理开头感受）把薯条嚼成一小段一小段的,不咸不淡,味道正好；（味觉角度细节描写）嘴角很感谢地上扬,心里却早已涟漪荡漾；（心理逐步感受）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载眼泪不争气地掉了几滴,恰好有一滴落在了正在嚼着的薯条上,盐分被化开了一点,被眼泪潮湿的那一部分,明显味道淡了一点；把薯条一根根地放进嘴里,渐渐感受着幸福,奶奶的爱,那么浓,就像这美味的薯条；（通过细节描写使感受加深）此刻,幸福早已凝结在薯条里； （点题）吃完饭,妈妈在厨房洗碗,我拉奶奶到沙发上坐下,“奶奶,快来,我帮你捶捶背； ”奶奶“咯咯咯”地笑了,那笑容像孩子般辉煌；幸福荡漾在空气中,细细品尝,细细感受（主题升华）生自己写 - 生沟通说不足 - 师生共同探究 - 生对比好在哪里 - 齐读五：请以“有种幸福在心间”为题目,写一篇作文；要求：立意自定；文体自选；