职业技术学校中医康复技术专业人才培养方案

中医学系编制202X年3月1XXXX高等专科学校中医康复技术专业人才培养方案业大类业类），），），12234Ⅰ非专业能力本专业以党建思政引领学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具备良好社会主义核心价值观，有社会责任感和敬业精神、创新思维、医学素养、人文关怀精神和可持续发展能力。Ⅱ专业领域服务于康复治疗、养老服务、养生保健、健康管理和特殊教育领域。Ⅲ专业能力掌握康复治疗师岗位所需的知识和技能。Ⅳ职业特征未来能够胜任康复治疗岗位物理治疗、作业治疗、言语治疗和传统康复治疗等工作。Ⅴ人才类型高素质应用型技术技能型人才。31.1职业规范1.1.1具有责任意识、安全意识、信息素养、创新思维、人文关怀精神，遵守行业道德行为规范，有良好的医患关系。具有务实、严谨的科学态度。对工作负责，有计划有条理，精益求精，对人对事正直、诚实。1.1.2具有良好的心理素质，对患者有同情心和同理心，充分理解患者的痛苦和困难，设法帮助尊重患者，鼓励其充分发挥潜能，促进康复，为解决康复治疗技术中的难题不断钻研。1.2社会责任1.2.1热爱祖国，热爱社会主义，坚定拥护中国共产党的领导，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。1.2.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。1.2.3具有吃苦耐劳、甘于奉献，为国争光、勇攀医学高峰的精神。热爱康复事业，具有正确的专业思想，对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的认识，愿意以专业知识和技能为人民服务，提高群众的健康水平，促进患者康复。1.3.1有较强的集体意识和团队合作精神，能与同事互助合作，在康复治疗技术团队中起到应有的作用。1.4沟通交流1.4.1具有良好的语言表达、人际交往和医患沟通技巧，善于处理医患关系。1.5终身学习1.5.1勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识。掌握自主学习和终身学习的方法，具有传统康复治疗技术与现代康复治疗技术领域新知识和新技能的能力。1.5.2具有一定的审美和人文素养，养成健康的体魄、心理，具有体育卫生和运动保健素养，具有健全的人格，养成良好的行为习惯，能够形成一两项艺术特长或爱好。2.1专业基础知识2.1.1具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术、传统运动疗法的中医养生康复知识和技能。2.1.2具有与本专业相关的基础医学、临床医学、运动医学知识、康复医学及康复治疗的基本知识和技能。具有中药药膳配方、烹饪工艺的基本技能。2.1.3具有一定的康复功能评定基本知识以及物理治疗、作业治疗言语治疗、心理治疗和指导假肢矫形器应用的基本知识。4知识2.1.4具有一定的临床医学、残疾学、社会医学、医学心理学、医学伦理学等基本知识和技能。具备文化基2.2专业知识2.2.1物理治疗（PT）技术能力①能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练计划。②能指导患者进行中国传统运动疗法（易筋经、五禽戏、八段锦、太极拳等）和手法治疗如针灸、推拿按摩等和中医某些传统的外治理疗法。③能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练；能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练；能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操；能对患者进行有氧运动，如步行、慢跑、踏车、活动平板训练。④能对患者进行软组织牵张训练；能正确运用良肢位摆放与体位转移技术；能对患者进行平衡与协调训练；能对患者进行牵引治疗。⑤能对患者进行步行训练，如徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等。⑥能运用现代物理因子治疗，如电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等。能对患者进行有关保持和发展身体运动功能的宣传教育。2.2.2作业治疗（OT）技术能力①能进行感知觉功能评估和训练，能进行简单的认知功能评估和训练。②能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。③能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活动能力。④能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助器具等，补偿或扩展活动功能。⑤能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、家居环境改造。2.2.3言语治疗（ST）技术能力①能进行构音器官检查和语音测试。②能进行构音障碍的评估和训练。③能进行失语症的评估和训练。④能进行语言发育迟缓的评估和训练。⑤能进行聋哑儿童语言障碍、口吃的评估和训练。⑥能进行吞咽障碍的评估和训练。2.2.4其他康复治疗技术能力②能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。③具有一定的指导社区康复工作的能力。④具有一定的心理干预及疏导能力。⑤具有一定的养生、养老知识和技能。⑥能对患者进行健康管理咨询与指导。2.3人文与科2.3.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知5学知识识和中华优秀传统文化知识，可跨文化和职场信息交互与沟通。2.3.2熟悉与本专业相关的法律法规、就业形式和政策法规、安全消防等知识，具有法律意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗技术有关制度和法规，能够合理制定学业规划和职业生涯规划。Ⅱ3.1问题解决3.1.1能够针对物理治疗（PT）技术领域涉及的技术要领、适应症、禁忌症、临床应用，意外处理等多种问题，对患者进行功能评估、制订康复治疗计划、开展康复治疗训练，完成物理康复治疗计划的执行和相关医学文书的书写。3.1.2能够针对作业治疗（OT）技术领域涉及的技术要领、适应症、禁忌症、临床应用，意外处理等多种问题，对患者进行功能评估、制订康复治疗计划、开展康复治疗训练，完成作业康复治疗计划的执行和相关医学文书的书写。3.1.3能够针对言语治疗（ST）技术领域涉及的技术要领、适应症、禁忌症、临床应用，意外处理等多种问题，对患者进行功能评估、制订康复治疗计划、开展康复治疗训练，完成言语康复治疗计划的执行和相关医学文书的书写。3.1.4能够针对其他康复治疗技术领域涉及的技术要领、适应症、禁忌症、临床应用，意外处理等多种问题，对患者进行功能评估、制订康复治疗计划、开展康复治疗训练，完成康复治疗计划的执行和相关医学文书的书写。3.2工具使用3.2.1熟练使用信息化技术和康复治疗器械，查询康复医学及治疗技术资料，具备收集病案的能力。3.2.2熟练使用信息化技术和康复治疗器械，查询康复医学及治疗技术资料，具备制订康复治疗计划的能力。3.2.3熟练使用信息化技术和康复治疗器械，查询康复医学及治疗技术资料，具备书写相关医学文书的能力。岗位(群)业务描述岗位(群)核心培养目标的相关表述对应的培养规格指标号物理治疗师（PT）物理因子治疗技康复技师（2-05-07-13）作业治疗师（OT）运动治疗技能；作业治疗技能；体美、劳全面发展，具有良好的文化素养、职1.1-1.52.1-2.3言语治疗师（OT）言语治疗技能；业道德和创新意识，精3.1-3.2（2-05-07-13）中医康复技能；益求精的工匠精神，具中医康复师岗位；有较强的就业能力和保健按摩师（4-10-04-02）可持续发展的能力，具有现代康复治疗技术与传统康复医学知识，具有常见疾病康复评估、康复治疗、支具矫形、心理疏导等所需的知识和岗位技能。保健按摩师岗位；健康管理师岗位；养生康复师岗位；健康管理技能；保健按摩技能；中医养生技能；养老照护技能；想信念坚定，德、智、体美、劳全面发展，具有良好的文化素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，具有较强的就业能力和可持续发展的能力，具有现代康复治疗技术与中医养生保健知识，具有健康管理、保健按摩、中医养生、养老照护等工作岗位技能。1.1-1.52.1-2.33.1-3.27），8非限定选修课程有线上线下课程资源40余门，主要包9定方法与程序、国际功能、残疾和健康分类（ICF）等基本理论及常生活质量评定和神经电生理检查的方法以及骨关节系统疾病综合评实践教学计划如下（表6）。序号1外2期外室3训期言语治疗技术、保健学、外室4训期外室6561期16成47期价深化课程体系、教学内容、教学方法与手段的改革，形成“位技能操作训练，使实训课程开课率占总学时达50%以上，开展教、课程类型课程名称素质知识能力业规范1.2社会责任身学习2.1专业基础知识2.2专业知2.3人文与科学知识3.1问题解3.2工具使用122.1.12.1.12.14232.2121243.23习近平新时代中国特色社会主义思想概论√√√√√思想道德与法治√√√√√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论√√√√√形势与政策√√√√√√√√√√√信息学√√√√√√√共基础课卫生法√√√√√大学生心理健康√√√√贵州省情√√√√职业生涯规划与就业指导√√√√√√生态文明教育√√√√劳动教育√√美育教育√√√军事课√√√√专业基础课中医基础理论√√√√√√中医诊断学√√√√√√√√√√√√方剂学√√√√√√人体解剖学√√√√√√生理学√√√√√√临床医学概要√√√√√√基础营养学√√√√√√专业核心传统养生功法√√√√√√√√康复功能评定技术√√√√√√√√中医养生康复技术√√√√√√√现代康复治疗技术一（运动治疗技术、作业治疗技术）√√√√√√√现代康复治疗技术二（物理因子治疗技√√√√√√√√课术、言语治疗技术）常见疾病康复√√√√√√√√√√√针灸学√√√√√√√√推拿学√√√√√√√√专业拓展课康复治疗基础√√√√√√中医药膳学√√√√√√√烹饪技术√√√√√√√康复医学√√√√√√√保健学√√√√√√√社区康复√√√√√√√老年病学√√√√√√√限定选修课长征路上的遵义故事√√√√√√康复心理学√√√√√√医学影像学√√√√√√√预防医学√√√√√√语文√√√√√√数学√√√√√√一113121二11121三11121四1981120五2121六16204604253人，讲师23人。专业基础课程模块由我校基础教学部承担，业教师比例为82%。本专业拥有一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍完全能胜任中医康复技术专业基础课和专业核心课课程基地面积78756M2，内设办公室、多媒体教室、物理因子治疗实训20床、OT桌、推拿床、多媒体教学设备等。实训基地的指导教师师资充足，共有10位教师承担实践教学实训指导，能够完成“教、学、网络学习，本专业教学资源将逐步建立健全挂在校园网并向学生开（1）有相对固定的、满足毕业生实习需要的康复医疗机构实习单（2）有毕业实习计划、实习大纲和实习手册。实习大纲规定项目（3）实习单位均有医教科负责实习工作，我校有专门的实习管理21材，其他教材依次可在国家及省级规划教材，职业教育教材信息库，源。学校建设数字图书馆、精品在线课程网站及数字化教学案例库等专业教学资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能学法、SP标准病人教学法、情景模拟法、专业技能比赛、等多种有22