小学数学课堂的导入[共40页]

1、上饶幼儿师范高等专科学校小学教育系 数学教研室 吴亲园上饶幼儿师范高等专科学校4 4教学内容解析教学内容解析1 12 23 35 5教学目标设置教学目标设置学生学情分析学生学情分析教学策略分析教学策略分析教学过程设计教学过程设计上饶幼儿师范高等专科学校4 4教学内容解析教学内容解析1 12 23 35 5教学目标设置教学目标设置学生学情分析学生学情分析教学策略分析教学策略分析教学过程设计教学过程设计上饶幼儿师范高等专科学校上饶幼儿师范高等专科学校4 4教学内容解析教学内容解析1 12 23 35 5教学目标设置教学目标设置学生学情分析学生学情分析教学策略分析教学策略分析教学过程设计教学过程设计

2、上饶幼儿师范高等专科学校123了解小学生心理发展特点及小学了解小学生心理发展特点及小学数学课的特点数学课的特点 理解课堂导入概念及作用理解课堂导入概念及作用掌握小学数学课堂导入的基本原则掌握小学数学课堂导入的基本原则、基本方法、基本方法1教学目标设置教学目标设置上饶幼儿师范高等专科学校4 4教学内容解析教学内容解析1 12 23 35 5教学目标设置教学目标设置学生学情分析学生学情分析教学策略分析教学策略分析教学过程设计教学过程设计上饶幼儿师范高等专科学校学生学情分析学生学情分析上饶幼儿师范高等专科学校4 4教学内容解析教学内容解析1 12 23 35 5教学目标设置教学目标设置学生学情分析学

3、生学情分析教学策略分析教学策略分析教学过程设计教学过程设计上饶幼儿师范高等专科学校教学难教学难 点点突破策略突破策略掌握原则掌握原则因时而异因时而异因地而异因地而异因人而异因人而异趣味启发趣味启发调动学生调动学生导入方法导入方法的灵活应的灵活应用用上饶幼儿师范高等专科学校4 4教学内容解析教学内容解析1 12 23 35 5教学目标设置教学目标设置学生学情分析学生学情分析教学策略分析教学策略分析教学过程设计教学过程设计上饶幼儿师范高等专科学校具体实例具体实例 理解概念理解概念创设情境创设情境 建构概念建构概念概念应用概念应用 方法总结方法总结课堂小结课堂小结 布置作业布置作业 教教学学过过程程

4、安安排排上饶幼儿师范高等专科学校上饶幼儿师范高等专科学校导入的作用导入的作用激发兴趣，产生学习动机激发兴趣，产生学习动机 沟通师生情感沟通师生情感启迪学生思维启迪学生思维吸引学生的注意力吸引学生的注意力上饶幼儿师范高等专科学校导入的原则导入的原则1 12 23 34 45 56 6上饶幼儿师范高等专科学校导入的基本方法导入的基本方法上饶幼儿师范高等专科学校情景导入情景导入上饶幼儿师范高等专科学校情境导入情境导入以“情情”为纽带给学生以情感的体验和潜移默化的影响情境导入陶冶情操，净化学生的心灵，提高学生的审美情趣和素养。上饶幼儿师范高等专科学校情境导入具体实例情境导入具体实例上饶幼儿师范高等专科

5、学校创设情境创设情境 建构概念建构概念。 谁能记得这几个有意义的日子谁能记得这几个有意义的日子 年年1010月月1 1日日1949 年年7 7月月1313日日2001 月月1212日日 月月1 1日日3 36 6上饶幼儿师范高等专科学校故事导入故事导入上饶幼儿师范高等专科学校故事导入具体实例故事导入具体实例上饶幼儿师范高等专科学校故事导入具体实例故事导入具体实例上饶幼儿师范高等专科学校故事导入具体实例故事导入具体实例 1 2 3 1 2 3 4 8 12 4 8 12 观察这组相等的分数有什么特点？观察这组相等的分数有什么特点？上饶幼儿师范高等专科学校故事导入故事导入选择好故事，尤其要选择短小

6、精悍的，有针对性的故事。不要为讲故事而讲故事，以免画蛇添足。 故事内容必须紧扣教材内容，宜短不宜长，能说明问题即可。及时引导进行新知识的教学环节注意事项注意事项上饶幼儿师范高等专科学校温故导入温故导入上饶幼儿师范高等专科学校温故导入的具体实例温故导入的具体实例两位数减一位数的退位减法两位数减一位数的退位减法上饶幼儿师范高等专科学校所讲的旧知识不一定是指前一节课的知识，而是指与即将学习的新知识有联系的知识适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。已知导向未知，过渡流畅自然 温故导入温故导入 注意事项注意事项温故导入温故导入上饶幼儿师范高等专科学校悬疑悬疑导入导入上饶幼儿师范高等专科学校 悬念导

7、入悬念导入 注意事项注意事项概念应用概念应用 方法总结方法总结认识冲突的方式设置悬念, 激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。巧妙而适度的创设悬念，使学生积极动脑、动手、动口，去思、去探、去说，激发学生内在的学习激情创设悬念要适度，应结合教学内容及学生的心理承受能力，不悬则无念可思，太悬则望而不思。上饶幼儿师范高等专科学校悬念导入具体实例悬念导入具体实例小学四年级下册数学小学四年级下册数学三角形特性 上饶幼儿师范高等专科学校其他导入其他导入方法方法直接导入直接导入 直观导入直观导入 经验导入经验导入 歌曲导入歌曲导入上饶幼儿师范高等专科学校反面实例反面实例 六年级下册的

8、图形的放大与缩小 一位执教教师上课伊始，播放了大约5分多钟的一段视频，内容是庐山如何的美：庐山的树木美，庐山的花草美，庐山的山石美，庐山的姿态美.，再配上轻缓的音乐，加上教师动情的解说，的的确确给人最起码给我呈现了一座美丽的庐山，令人神往！可是花了这么多的时间精力，这段视频或者说这段教学导入对于本节课的教学起到什么作用呢？令人费解！最终答案揭晓：原来教师在一处山石风景前照了一张相片，等到旅游回来以后，觉得当时的这张相片太小了，于是去照相馆重新放大了。接着教师说这节课就从这张放大的相片开始我们的学习. 上饶幼儿师范高等专科学校反面实例反面实例三年级下册认识轴对称图形 执教教师为了给学生讲解对称的

9、概念，在课前准备了大量的脸谱图片，并用ppt制作好课件。课堂上，教师依次放映给学生欣赏，并且告诉学生这些脸谱都是国粹，放映完后，老师让学生说说欣赏感受，学生大多默默无语。老师又再问学生：国粹是什么？有的学生摇摇头，有的学生则调皮地说：鬼脸就是国粹！上饶幼儿师范高等专科学校导入的注意事项导入的注意事项上饶幼儿师范高等专科学校课堂小结课堂小结 布置作业布置作业知知 识识应用应用 掌握原则掌握原则导入的概念导入的概念 导入的作用导入的作用导入的原则导入的原则导入的方法导入的方法 服务教学服务教学 控制节奏控制节奏 灵活应用灵活应用 上饶幼儿师范高等专科学校课堂小结课堂小结 布置作业布置作业套用一段流

10、行语结束今天的话题，套用一段流行语结束今天的话题，有一种包不是有一种包不是LVLV，但它可以装下我最心爱的漫画书；但它可以装下我最心爱的漫画书；有一种手机不是有一种手机不是iphone,iphone,但能在节日时送去我对亲人的问候；但能在节日时送去我对亲人的问候；有一种相机不叫单反，有一种相机不叫单反，但能留下记忆中那美好的瞬间；但能留下记忆中那美好的瞬间；有一种导入不叫华丽，有一种导入不叫华丽，却能带给我的学生最实用的、最有效的课堂教学却能带给我的学生最实用的、最有效的课堂教学; ;不管世界怎么变，合适的才是最重要的！不管世界怎么变，合适的才是最重要的！上饶幼儿师范高等专科学校课堂小结课堂小结 布置作业布置作业设计一节新授课的导入设计一节新授课的导入要求：要求：1 1、课题：、课题：“XXXXXX”XXXXXX”的导入设计。的导入设计。2 2、内容在人教版三年级数学上册中任选一节。、内容在人教版三年级数学上册中任选一节。写清章节及页数。写清章节及页数。3 3、100100200200字左右。字左右。上饶幼儿师范高等专科学校板书设计板书设计一、导入的定义二、导入的原则三、导入的功能设计四、导入的基本方法：1、服务于教学目标；2、服从于教学内容；3、符合学生的实际；4、受制于课型的需要；5、遵遁于简洁性和多样性；6、注意方法的灵活性；1、吸引学生的注意力。2、激