2022年2022年教案三年级下英语第二单元

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载宁都二小三年级英语学科“聪明课堂”导学案课题： unit 2myfamily编写人：赖婧教学内容a. let s learnlet审核人： s chant课时序号1学习目标1. 能听.说.认读单词：father（dad）,man, mother （ mum）, woman.2 能听懂.会说句型： whos thatwomanman. she/hes my3. 通过 let schant歌曲巩固本课单词；重难点重点： 1.单词： father（dad）,man, mother （ mum）, woman的认读；2. 句型： whos thatwo

2、man. shes my难点：家庭成员单词的认读教学流程教学内容二次备课一： warm-up1.greeting2.sing a song i love my family.二： revision1. let s chant（书 p8）2播放 unit 1 b lets talk录音,让同学仿照表演三： presentation1 leading into：老师出示自己的全家福照片,并指着女的问：whats that woman ？（多重复问几次） ,引出单词 woman；2. 老师出示单词卡片并教学单词woman,采纳先带读师说中文生说英文分小组读个别同学带读开火车读整体读；3. 老师再次出

3、示自己的全家福照片,并指着女的问：what s that woman？并引导同学懂得和回答：shes my teacher.然后操练该句型,采纳小组与小组, 男生与女生的方式相互回答以便同学娴熟把握该句型；4. 老师出示自己妈妈的照片,指着让同学问：whos thatwoman？老师回答： shes my mother.然后老师出示单词卡片并教学单词mother ；（采纳先带读整体读个别同学带读小组合作读小组带读整体读；）,然后师生一起chant ： mother ,mother. she s my mother.5. 老师带读句型： whos that woman？she s my moth

4、er. 然后同学小组合作练习该句型；6. let s chant ： woma,n woman. whos that woman ？mother,mother. she s my mother. the woman is the mother.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载7. 老师出示自己爸爸的照片,指着让同学问：whos thatman ？老师回答：he s myfather.然后老师出示单词卡片并教学单词man和 father；（采纳先带读整体读个别同学带读大小声读小组带读整体读；）,然后师生一起chant ： father ,father. hes my

5、 father.8. 练习句型： whos that man？h e s my father.（小组与小组,男生与女生的方式相互回答以便同学娴熟把握该句型；）9. lets chant： man, man. whos that man？ father,father. he s my father. the man is the father.10. ss listen to the tape and follow.11. 播放 let s chant的录音,同学听,并跟读,然后老师带读；四. consolidation1. 老师出示所学单词卡片,同学快速认读单词；（say it quickly

6、）2. 小组合作练习句型： whos that woman/ man？she s /hes my mother/father.3. 小组展现学习成果（句型练习） ；五. extensionmake a interview.（同学利用各自带的照片相互进行采访；）六. homework1. copy thenewwords：father （dad）,man, mother （ mum）, woman.2. listen to and recite words and sentences on page 15.板书设计unit 2myfamily mother （mum） （妈妈） woman（女人

7、） father（dad） （爸爸）man（男人） whos thatwoman man. she/ hesmy mother/father.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载宁都二小三年级英语学科“聪明课堂”导学案教学内容a. let s talkpoint and say课时序号2学习目标1. 能听.说.认读单词：father,friend；2 能听懂.会说句型： whos thatman（ boy ）. hes my3. 通过 point and say巩固本课句型；重难点1.重点： he 和 she 的意义区分及发音；2.难点：句型：who s that m

8、an. he s my教学流程教学内容二次备课一： warm-up1.greeting2. lets chant（书 p15）二： revision1.老师出示 let s learn所学单词卡片,同学快速认读单词；2播放 let slearn录音,让同学跟读,然后老师问：who s thatwoman/ man？同学回答： she s /hes my mother/father.三： presentation1老师将一位新伴侣介绍给大家；老师扮演这个新伴侣,问一个男生： whats your name. 引导女生回答： my names tom.老师对其他同学说： hes tom.并示意同学

9、跟着重复这句话； 2老师指着离自己稍远的男生问：whos thatboy.引导同学回答： hes3. 老师带读句型： whos thatboy. h es 4让同学指着班里的同学做问答：whos thatgirl. shes whos that boy. hes5. 老师向同学出示几张明星的照片或图片,让同学做whos that man/woman.的问答练习；6. 老师带读 let s talk7. 老师播放录音,让同学看书听录音,并跟读课文对话；8. 让同学分组朗读课文并展现；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四. consolidation1. 猜人: 请一名

10、同学到前面,蒙上他她的眼睛,再叫一名同学说几句英语 ,让 全班学 生问： whosthatboy/girl.猜 的人说 ： hes /shes猜对了,就蒙住说话同学的眼睛,连续嬉戏；（在嬉戏过程中播放英语歌曲,创设开心氛围； ）2. 分小组朗读对话,然后在表演展现；五. extensiondraw your best friend.发给同学每人一张图画纸,让同学以最快的速度画出自己的父母或好伴侣；以小组为单位,依据画的画做句型练习： whos thatboy/girl/man/.hesshes六. homework1. copy thesentences ；whos thatman？ he s

11、 myfather.2. listen to and recite the talk on page 14.板书设计unit 2myfamilya： whos thatman. b： hesmy father.this is my friend.a： nice to meet you. b： nice to meet you, too.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载宁都二小三年级英语学科“聪明课堂”导学案教学内容a. let s spell课时序号3学习目标能正确认读和书写单词ten、 pen、 leg、 red.重难点重点：能正确认读和书写单词ten、 pen

12、、 leg、 red.难点：字母印刷体与手写体的区分教学流程教学内容二次备课一： warm-up1.greeting2. let s cha（nt书 p6 let s spel）l二： revision1. 复习已学单词；抢读单词 . 老师将全班分成如干小组, 然后逐个出示字母卡片, 同学们举手抢答,老师让最先举手的同学读出该字母,读对的给该组记 10 分,最终得分最多的组为优胜2播放 unit 1let sspell录音,让同学边听边跟读,并复习字母a 在单词的发音；三： presentation1老师让同学听let sspell部分的录音,勉励同学学过的单词尽量用英语表达；2. 老师出示单

13、词卡片并教学单词ten、 pen、 leg、 red（采纳先带读开火车读 / 大小声读 / 拍手读 / 卡片读等等个别同学带读小组带读整体读的方式,以便让同学娴熟把握单词；）3. 老师带读单词, 让同学认读, 并说出字母 e 在单词 ten、pen、 leg、red中发什么音；4. 老师总结规律字母e 在单词 ten、 pen、 leg、 red中发/e/ 的音；5. 老师用幻灯片出示两组含有字母e 的单词如： ten ,pen, leg ,egg；he,she, we,me；让同学先读一读, 然后说出每组单词中e 的发音相同吗？如不同每组单词各发什么音？（请几位同学回答）6. 老师带读以上两

14、组单词,并总结出规律：ee/i：/ /e/；7. 老师出示一些相关的练习题,让同学完成,然后老师或请同学讲评；8. 老师播放 let sspell录音,让同学边听边跟读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四. consolidation1. 老师播放 read,listen and circle录音,让同学听单词的发音,并圈出录音中所听到的正确的单词；2. 让同学再听一遍录音,然后核对答案,老师进行讲解；3. 让同学在书上把所学四个单词进行描红；老师在教室中巡察, 准时给同学进行辅导；五. extension老师出示一些含有字母a 与 e 单词的练习题,让同学完成；

15、六. homework1. copy the new words： ten、 pen、 leg、 red.2. listen to and recite words on page 16.板书设计unit 2myfamilytenpenlegred宁都二小三年级英语学科“聪明课堂”导学案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学内容a. let s learnlets chant课时序号4学习目标能 正确 听 . 说. 读 词 汇 ： brothersister, grandfathergrandpa grandmother grandma并能正确的运用在句子中重难点1

16、. 重点：能正确听.说.读词汇：brothersister,grandfathergrandpa grandmother grandma并能正确的运用在句子中2. 难点：能正确听.说.读词汇：brothersister,grandfathergrandpa grandmother grandma并能正确的运用在句子中教学流程教学内容二次备课一： warm-up1. greeting2. sing a song i love my family.二： revision1老师让同学拿着自己的家庭照,通过实物投影展现给大家,并指着其中的人物做介绍： hes my father. shes my mo

17、ther.2 让同学两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习：whos that man. who s that woman.三： presentation1老师出示 mike 的图片问同学： whos thisboy.让同学回答： hesmike. 并把图片贴到黑板上；2老师分别出示father、 mother的图片,问同学： whos that man woman？引导同学说出： hesmikes fatherdad.shesmikes mother mum. 并把图片贴到黑板上；3出示单词卡,让同学认读father、 mother、 mum、让同学把这些单词卡贴到黑板上相应的图片

18、下；4老师： there are 4 people in mikes family、too. do you know who are they.可先让同学猜,再出示图片教读单词：grandfather grandpa、 grandmothergrandma、 brother、 sister、并把图片贴到黑板上,形成family tree.注：老师向同学说明grandpa、 grandma多用于口语中； brother、 sister不为本课内容,稍带即可；5 教 师 出 示 单 词 卡 , 让 学 生 先 试 着 把 单 词 grandfathergrandpa、grandmothergran

19、dma、 brother、 sister贴到相应的图片下,再教读单词；6. 播放 let s learn a部分的录音,同学边观看边跟读；再让同学扮 演 mike 介绍自己的家庭成员： this is my family. hes myshesmy7. 老师教学句型； this is my family/grandfather /grandmother.8. 老师带读全部所学的单词：brothersister,grandfathergrandpa grandmother grandma；9. 老师播放 let s learn录音,让同学边听边跟读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

20、学习必备欢迎下载10. 老师播放 let s chant录音,让同学边听边跟读,然后老师带读,在请同学带读；四. consolidation1. 老师出示所学单词卡片,让同学快速说出相应的单词；2. 小组合作读单词；（小组长先带读,然后小组成员一个一个过关；）五. extension1.老师利用预备好的mike 的全家福照片向同学介绍自己的家人, 如：this is my family. this is my grandfather.2. 让同学用自带的全家福照片介绍自己的家人；六. homework1. copy the new words： brother sister,grandfath

21、ergrandpa grandmother grandma2. listen to and recite words on page 18.板书设计unit 2myfamily brother （兄,弟） sister （姐,妹）grandfathergrandpa（外）祖父） grandmother grandma （外）祖母）this is my family.（这为我的家人；） this is my. （这为我的 .）宁都二小三年级英语学科“聪明课堂”导学案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学内容b. let s talklet s play课时序号5学习目

22、标能 正 确 听 . 说. 读 句 型whosthatboy/girl/man/woman.he s/ shesis she your. yes/no、 she重难点1. 重点：能正确听.说.读句型 whos thatboy/girl/man/woman.hes/ shesis she your. yes/no、 she并能正确的运用；2. 难点：以开头的一般疑问句的表达及回答；对话中的句型能在真实情形中运用；教学流程教学内容二次备课一： warm-up1. greeting2. let s ch：anwt oma,n woman. who s that woman ？mother,mothe

23、r. she s my mother. man, man. whos that man？father,father. hes my father.二： revision1老师出示学过的单词卡片,同学快速说出次单词；2 让同学两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习：whos that man. who s that woman.三： presentation1老师出示 mike 的图片问同学： whos thisboy.让同学回答： hesmike. 并把图片贴到黑板上；2老师分别出示father、 mother的图片,问同学： whos that man woman？引导同学说出：

24、hesmikes fatherdad.shesmikes mother mum. 并把图片贴到黑板上；接着老师又问：is he/she your father/mother？yes, he/she is.no,he/she isnt.3老师教学句子： is he/she your father/mother？ yes, he/she is. no, he/she isn t. （采纳先带读老师问同学回答小组问答读男 女生问答读小组问其他小组答等方式操练该句型；） 4老师指自己告知同学单词teacher、老师领读小组读个别同学带读男女生读整体读等等；接着引出句子：i m a teacher.并教

25、学该句子,并教同学区分he 和 she；5. 老师带读重点句子；6. 播放 let stalk部分的录音,同学边听边跟读；7. 分角色分组读let stalk内容；8. 操练 let s play的内容；四. consolidation1. 个别优秀的小组带读, 然后每个小组成员分角色表演对话内容； （小组长先带读,然后小组成员一个一个过关；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2. 小组分角色表演对话；五. extension1.同学全班背诵对话；2.编新的对话；六. homework1. copy the new sentence：s is he/she your

26、 father/mother？yes,he/she is.no,he/she isn t.2. listen to and recite the talk on page 17.板书设计unit 2myfamilywho s that boy/girl/man/woman.he s she sis she your.yes, he/she is.no、 he/she isn t.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载宁都二小三年级英语学科“聪明课堂”导学案教学内容start to readlets check课时序号6学习目标1.通过做题检查同学对本单元学问的熟识和把握程度；2.通过歌曲检查同学对本单元学问的熟识和把握程度重难点1. 重点：能听懂 let s check的内容,并能独立完成题目；2. 难点：能给 let sch