校外教育的创新人才培养模式的研究初探

1、    校外教育的创新人才培养模式的研究初探    梁宗涛摘要：当前中小学的创新教育研究与实践呈现出持续、蓬勃发展的态势，并且从课内到课外，从校内到校外，全方位地开展。这样如何培养校外教育的创新人才的模式的研究应值得我们去探讨。关键词：创新；模式；研究一、研究的背景改革开放以来，我国科技发展水平和产业结构的技术构成发生了重大变化，劳动力素质也有了相当提高。但总的来看，面对日新月异的科学技术变革，面对日益强化的资源环境约束，面对以创新和技术升级为主要特征的激烈国际竞争，我国自主创新能力薄弱的问题已经日益成为发展的瓶颈制约。加快提高自主创新能力，是“十一五”

2、时期引导我国经济发展的重要任务，这是加快转变经济增长方式的迫切需要，是推动产业结构优化升级的迫切需要，是增强我国综合国力和竞争力的迫切需要，也是在激烈的国际竞争中从根本上保障国家经济安全的迫切需要。而要加快提高民族的自主创新能力，就要从培养青少年的科技创新人才开始。就此，着手研究适合本地校外教育的创新人才培养模式.二、研究与实践过程我们研究主要围绕这几方面进行：创新人才培养模式要创新什么？如何摸索创新人才培养模式？教育的核心问题是培养什么人，怎样培养人，两者的综合实际上就是人才培养模式问题。20世纪80年代以来，我国是依靠国际资本和国内基层劳动力结合的发展模式，这种发展模式的重要特点就是依靠引

3、进装备、引进技术。其弊端在于大量消耗能源、物质资源，牺牲生态环境，是一种粗放型的发展模式。如果长期实行这种发展模式，国家能源、物质资源不可能支撑下去，生态环境也将遭到严重破坏，不可能实现持续发展。因此，改变生产方式势在必行。原有生产方式最致命的问题在于：不能完全依靠本国的技术创新，而是主要依靠引进外来技术来支撑发展。要改变这种发展模式，必须通过自主创新、集成创新、吸收消化再创新来建设创新型国家。这就需要新的发展战略，即培养创新型人才、建设人力资源强国。创新人才培养模式的目的在于更好地培养创新人才，为拔尖创新人才的涌现创造条件。我们认为要想培养出更多的创新人才，应该加强课内与课外、校内与校外、教

4、学与研究的整合，不断推进学习的自主化、研究化、培养机制改革。近几年来，我县更新教育教学观念为先导，大力进行科普教育活动，追求卓越的拔尖创新人才培养模式。通过整体规划，分步实施，不断完善，收到了较好的成效。在实践过程中我们注重了以下几方面：第一，注重创新人才培养与新课程改革相结合新课程改革主要体现有各个学科注重了科学探究和讨论，其主要表现是学生对教学活动的参与。让学生经历了实践过程，掌握方法，形成了一定情感、态度和价值观。教师在启发教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地探究性学习，具备有一定

5、探究能力。培养创新人才，必须立足课堂，又要超越课堂，立足课程，又要超越课程，立足校内，又要超越校内，立足教学，又要超越教学。平时多重视课外活动，丰富学生的课外知识。比如在假期我们根据当地的实际情况，布置学生在假期中调查龙头乡本地瓜菜的科技含量（包括农用肥料的合理使用、农药的残留等）实践活动，并写实验报告。这些举措都是非常必要的，也是很有意义的，因为这些科学实践就在他们身边，与课堂有一定的联系。当然，我们不能因此以为只有这些活动才能培养创新能力和实践能力，甚至在创新能力与课外科研训练之间，实践能力与实践环节之间划等号。第二，注重发散思维的培养，引导学生关注社会中的新闻事件。发散思维，即从不同角度

6、不同方向思考，从多方面寻求多样性答案的一种展开性思维方式应多培养，多提倡一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的.一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三。现在是信息时代，信息时代把地球变小了，社会中的新闻事件我们很容易接受得到。当社会出现的新闻事件，我们应多引导学生去讨论，如何解决，虽然作为青少年还不能根本去解决，但能联系社会的热点问题

7、去思考，这已经够了，从发散思维去思考，学生在长大以后的创新能力会大大的提高的。比如地震、泥石流和踩踏事件等经常被人们关注，这些属于热点问题，我们不妨可以选这些课题让学生加以讨论和研究。跟着热点走，学生能较好学会分析问题和解决问题，体现出创新思维。只有这样才能全面发展学生各方面的能力及特长的培养，让学生营造了浓厚的爱科学，学科学，讲科学，用科学的氛围。三、研究成果通过以上的实践，我们取得了一定的成绩：在2011年广西青少年科技创新大赛中学生科技创新成果竞赛中，我们辅导的黄军华同学研究的新型地震报警器项目荣获初三个人项目二等奖；辅导的莫绍敏同学研究的手机应急充电之新型装置项目荣获初三个人项目三等奖等等，具体研究成果简要介绍如下：1、如图1，一种采用底膜式的黑板，成本很低，而且写的字可以很大，更加不会有灰尘，擦掉非常方便。2、如图2，一种可以解决生活中突然没有水的尴尬的问题，而且能在停水时用到流动性的新鲜水。3、如图3，一种可以解决没有电热器时冬天热水洗手简易装置4