电子产品装配与调试技能竞赛辅导方法分析

1、    “电子产品装配与调试”技能竞赛辅导方法分析    高露【摘 要】电子产品装配与调试技术性强，依托职业学校技能竞赛方式，实现较好的实训效果，有助于提高职业学校电子类专业教学质量。文章简要论述“电子产品装配与调试”技能竞赛特点，深入探讨有效的技能竞赛辅导方法，以期提高职业院校学生的专业能力，帮助他们熟练掌握各类技能竞赛操作方法。【关键词】电子产品；装配与调试；技能竞赛g712 a2095-3089（2019）04-0275-01前言近年，甘肃省中等职业学校推出“以赛代考”的人才选拔及新型评价方法。其不同于以往理论知识考试，而是教师引导学生制作电子产品

2、，在校内展出，通过校级技能竞赛，选拔优秀学生，参加“电子产品装配与调试”技能竞赛。教师要依据专业背景和技能竞赛要求，对学生进行针对性指导和培训。现以兰州理工中等专业学校为例就“电子产品装配与调试”技能竞赛辅导方法进行探讨。一、“电子产品装配与调试”技能竞赛特点及内容兰州理工中等专业学校有一个专业的家电维修社团，为满足技能竞赛要求，还专门开设了“电子产品装配与调试”课程。采用“以赛代考”的方式，对中职学生进行评价，帮助他们熟练掌握各类电子产品制作方法，使该课程教学更具实用性，为专业发展奠定了良好的基础，中等职业学校教学质量也得到了明显提高。1.“电子产品装配与调试”技能竞赛特点。“电子产品装配与

3、调试”是电工类技能竞赛中的一种，除此之外，还包括“机电一体化设备组装与调试”“单片机控制装置安装与调试”“制冷与空调设备组装与调试”“电气安装与维修”等项目内容。在此类技能竞赛中，给定学生任务书、电路原理图、元器件清单、电路功能说明等技术类文件，使他们以此为参照，独立识别检测电子元器件，灵活运用各类电子仪器仪表，检测、装配电子产品、绘制电路图或pcb板图等，实现教学方法创新和技能类人才培养。这与职业院校的教学要求和人才培养目标相符。2.“电子产品装配与调试”技能竞赛内容。专业教师要依据“电子产品装配与调试”技能竞赛情况，为学生提供针对性辅导，中等职业学校的学生除了有扎实的理论知识和技能基础外，

4、还要熟练掌握电子产品装配和调试相关技巧、方法。这一技能竞赛对学生提出了相对比较高的专业要求。具体而言，包括以下四个方面的内容：（1）优选电子电路模块和电子元器件。参照工作任务书，在单元电子电路模块、电子元器件中，对各类功能部件进行识别和检测；（2）搭设电路。在工作任务书上，电子产品功能已知，依托单元电子电路模块对其进行搭建，便于调试参数，测试性能；（3）装配和检测电子产品。工作任务书中已给出了电路原理图，在电路板上对各电子元器件、功能部件等进行焊接和安装；（4）电子电路原理图测绘。结合比赛中给定的电子电路，利用相关软件，在计算机上对电子电路原理图进行绘制1。二、“电子产品装配与调试”技能竞赛辅

5、导方法全面发挥家电维修社团的作用，从中选拔出技术熟练的学生，参加“电子产品装配与调试”技能竞赛，鼓励学生在教师的指导下制作电子产品，择优选取，推荐其参加比赛，为这一技能竞赛选拔参赛选手。该背景下，教师要指导学生按照正确的思路和顺序，参与“电子产品装配与调试”技能竞赛，严格执行审题、检测、焊接、调试、画图一系列操作。按照技能竞赛标准，对中职学生进行辅导，确保训练过程中的评分标准、扣分事项等都与技能竞赛要求一致。1.组装和调试电子产品。（1）焊接印制电路板。该工艺有贴片焊接和非贴片焊接之分。日常教学中，着重引导学生灵活使用电烙铁，为中职学生提供充足的实操和训练机会，使他们能够在相对比较短的时间内完

6、成产品焊接。焊接之前，了解元器件规格、尺寸等。课堂重点在于，引导学生在实践中不断总结，熟能生巧。（2）功能调试和参数测试。在课堂训练中，给定试题，让学生在调试中，养成耐心、细致的工作习惯，学会正确识别电子电器原理图，使其为功能调试和参数测试工作提供辅助，并掌握各类仪表使用方法。2.正确绘制电子电路原理图。充分发挥protel dxp 2004软件优势，以此为载体，对电子电路原理图進行准确绘制。除了绘图方法、流程准确之外，还要依据具体规范，对各类工具和仪表进行准确使用。结合工艺要求，对电路进行连接布线，保证安全和技术双向达标，实施过程与安全操作过程相符。正确摆放各类工具，处理导线线头，包装物品等

7、。严格遵守赛场规则，在实验操作过程中，保护好各类设备和器材2。3.yl-291搭建电路和调试。在日常课堂训练中，选取mcs51主机和avr主机作为单片机。熟练使用红外测温、超声波收发等各类传感器电路。严格执行信号采集处理工作，明确无线接收和发射电路、双稳态触发器等各类接口功能，掌握各类开关和驱动、执行器件、显示模块操作方法。结语综上，“电子产品装配与调试”技能竞赛对中职学生提出了相对比较高的要求。教师要结合专业背景及技能竞赛相关规定，熟练掌握该技能竞赛特点和具体内容，引导学生学习各类基础理论知识的同时，在日常教学中，鼓励他们组装和调试电子产品、正确绘制电子电路原理图，学会3yl-291搭建电路和调试方法，使中职学生始终保持良好的训练和参赛状态，提高他们的技能竞赛成绩，在该过程中，寻找专业知识学习过程中的漏洞和不足加以弥补。参考文献1黄凯.“电子产品装配与调试”技能竞赛的训练