2022年2022年时代广场的蟋蟀阅读交流课教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载时代广场的蟋蟀课外阅读指导课设计教学目的： 1懂得故事的主要内容,从故事感受友情,学会感恩；初步探讨欢乐与自由.得到与失去的人生意义； 2培育同学阅读的爱好,提高赏析才能,养成能主动阅读书籍的习惯 ； 3创设自由公平的对话空间,采纳“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合；教学重难点：在闲聊的过程中沟通思想,感受阅读的乐趣,感悟作品包蕴的人生价值；教学过程一课前预热,引出沟通话题：1（课前放曲子） 同学们喜爱这首曲子吗？你有什么感受？（播放重归苏莲脱） 2这首曲子为柴斯特演奏的,它让一向厌恶柴斯特的玛利欧的妈妈喜爱上了柴斯特, 从

2、而转变了柴斯特的命运； 你知道这首曲子的名字吗？（重归苏莲脱）二沟通话题：（一）话题一： 1每次听到重归苏莲脱这首曲子,就会让我们情不自禁地重新捡起时代广场的蟋蟀这本书；翻开这本书的目录,信任每一章节都给大家留下了深刻的印象；特殊为这本书的主角柴斯特,更让精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载我们记忆犹新；他留给我们什么印象呢.谁知道哪一章节介绍了柴斯特的样子？（其次章玛利欧,并出示）那为只小小的昆虫,大约有两三厘米长,全身沾满了灰尘；它有六条腿,头上有两根长长的触须, 仍有一对看起来像为翅膀的东西折起来弓在背上；（节选自其次章玛利欧p9）（ 1）请你来读一读；你觉得这

3、为一只怎样的蟋蟀呢？谁能来说说吗？欲设：外表一般,可爱,脏兮兮的；（ 2）外表如此平常的蟋蟀为什么让大家如此迷恋呢？他究竟为一只怎样的蟋蟀呢？请你好好地想一想,可以和学习伙伴争论争论； 2指名多人回答；欲设：（ 1）贪吃：偷吃腊肠跳进了一个野餐篮,被埋在烤牛肉三明治的下面了而带到纽约时代广场的地铁站； （第三章柴斯特p24）（ 2）机灵：（第十章晚宴 p96）报摊着火,慌张失措的他冷静下来, 跳到启动闹铃的按扭上,大家听到火警后来灭火；（ 3）勇于承担责任（肯负责.正直） ：柴斯特在吃了钱以后,伴侣们为他想尽了方法,而柴斯特却都拒绝了（第八章塔克一生的积蓄p64-65）（ 4）和善：（第十四章

4、奥尔甫斯p136）“唯独让我担忧的为,” 柴斯特说,“一旦我走了,不知道报摊会怎么样？” a联系上下文,我知道了柴斯特转变了玛利欧家的经济状况,每天精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载上午和傍晚, 大家都涌到这个小报亭来听柴斯特的个人音乐会；柴斯特为了帮忙玛利欧一家,倾尽全力,战胜了全部的观众；报亭的生意 因此而日益兴隆；但为成名让柴斯特感到不欢乐,他准备离开了,但 心理仍为担忧着报摊的将来,玛利欧一家的生活；（ 5）会感恩：“我为很想帮忙他们,究竟他们始终都对我很好”；（第十二章史麦德利先生p110）（出示同学书）（ 6）具有音乐天赋：（特别有天分）（加粗的段落出示

5、）i 柴斯特的演奏,回荡在整个车站之内；就像一颗石子给抛进了一泓安静无波的池水,泛起了一圈圈的涟漪一般,美丽的旋律,以报摊为核心,一波波地向外荡漾开去；人们在驻足倾听的那一刻,脸上的表情页不禁起了变化；原本忧愁的眼睛开头变得柔和.安静,不再喋喋不休,而那些时时刻刻布满在耳朵里,属于城市的嘈杂噪音,也都在蟋蟀这精妙的音乐里安静下来了； （配乐朗诵）（ p140）小结：柴斯特的演奏让时代广场的每一个人沉醉不已； 这只蟋蟀叫柴斯特,他的名字足以证明他为一只具有较高音乐天赋的蟋蟀； 由于他的名字为柴可夫斯基与李斯特两位音乐家名字的混合；（二）.话题二： 1可当它在音乐事业达到顶峰时,突然挑选了离开这个

6、让它风光无限的时代广场,当你读到这里的时候,你有什么疑问？（为什么要离开？）2答案就在书上哪一章节？（第十四章“奥尔甫斯”中）,请你再读一读,找一找,缘由为什么？（出示相关文字：）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）我想我只为有点儿九月的愁闷；”柴斯特谈了口气说着,“就快到秋天了,这正为康涅狄格州最美的时候； 全部的树都在转变颜色,每天都为晴空万里, 一望无际； 只有天涯有时会显现一点点烧树叶时升起的缕缕轻烟；这时,南瓜也快要收成了；”（柴斯特在深深地怀 念家乡；）a柴斯特的家乡为康涅狄格州,康涅狄格州其实也为 b写这本书的作者 - 乔治·塞尔登家乡

7、；你为怎么知道的？（从书后面 154 页的“作者简介”这一页里读懂的； ） c读书其实为和作者沟通；对作者的基本明白也为明白故事背景的 一种方法,有利于懂得书中的一些内容；（ 2）“为的,退休；”柴斯特轻声地说,“我很喜爱纽约,也很喜欢 有 这 么 多 人 来 听 我 演 奏 , 但 我 更 爱 康 涅 狄 格 州 ； 我 想 回 家去；”（怀念在大自然里发自内心的欢乐唱歌；）（ 3）演奏给动物伴侣带来欢乐；狐狸不抓兔子了；（三）.话题三： 1柴斯特走了,但却深深地留在每个人的心中；大家都在怀念着它, 想念着它；你对它的挑选持什么态度？ （赞成？反对？仍为说不清？）为什么？（ 1）在中心车站,

8、柴斯特要走了,现在假如你就为塔克,或为亨利,你有什么话想跟柴斯特说呢？（ 2）分别的情形多么感人呀！我们就试着来重现当时的情形好吗？谁情愿当柴斯特？塔克？亨利？出示师感情朗读：（辛德勒名单 音精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载乐伴奏）a晚班的市内线快车从第十八月台出站；柴斯特跳上了最终一节车厢的脚踏板 、 把自己安排在一个吹不着风的角落里；距离火车启程就只剩下几分钟的时间了；生 对 话 b交谈停顿了下来；然后火车开头蠕动着往前开了；一等车子要开了,这三个伴侣才又发觉它们仍有千言万语没说呢！生 对 话 c火车开头蠕动着往前开了；有好一会儿,这两个伴侣就这样待在 那里,依稀仍看得见那只蟋蟀在和他们挥着手；但为随着火车渐行渐远,钻进黑暗的隧道里,一切也就消逝不见了；但它们仍为努力往那 一片乌黑里凝视着；生对话三：小结延长：真挚的友情让我们感动；亨利究竟想说什么意思？假如其次年的夏天,塔克和亨利猫没有