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文档简介

1、兴义市 20172018 学年度第一学期末检测四年级语文教学质量分析本次考试的试题以教材为主，基础颇多，适当增加了一定难度，充分体现出试题的灵活性、 多样性和开放性。 着重考察了学生对书本知识的掌握、 语言环境的理解与感悟等方面的内容。注重培养了学生运用语言的能力，提高了学生的语文素养。通过这次考试，自己感触很深，为了今后在工作中能扬长避短，现将这次考试问题进行如下分析。1、学生成绩情况分析本班共有学生57 人，实际参考57 人，参考率为100% 。考试结果为 19 人及格， 38 人不及格，最高分为77.5 分，最低分 4 分。其中优秀人数 0 人，优秀率 0% ，及格率 33.33%，低分

2、人数 13 人，低分率 22.81%， 平均分 45.69。 通过测试得知学生并未正真掌握书本知识，本次考试成绩不理想。2、学生得失分情况分析本次测试共有四道大题，可以概括为基础知识1-6 题，知识回顾、知识积累与运用、阅读和作文几大板块。从语文基础知识、积累与运用，大致是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等几全面进行检测，体现了新课程标准的理念。 基础知识一得分率是48% ，平均分为 4.8 分。基础知识二得分率是81.67%，平均分为 2.45 分。基础知识三得分率是69% ，平均分为 3.45 分。基础知识四得分率是69% ， 平均分为 2.07 分。基础知识五得分率是70.62

3、%， 平均分为 9.18分。基础知识六得分率是45.2%，平均分为 4.52 分。知识积累与运用得分率是 55.82%，平均分为 6.14 分。阅读一得分率是37.88%，平均分为 3.03 分。阅读二得分率是24.8%，平均分为 1.24 分。阅读三得分率 15.57%，平均分 1.09 分。作文得分率是 31% ，平均分为 7.75分。3、学生考试情况分析本次四年级语文试卷考试内容覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累和运用，阅读理解、分析及写作能力，较为充分的考查了学生综合语言的能力。通过分析，我班学生在阅读短文后的习题理解能力差，此题丢分情况严重，

4、大部分学生对题意不理解，所以失分较多。在习作写作方面丢分严重，这道题四年级的部分孩子把难忘的一件事误以为可以写成几件事，还有一部分同学对于组织语言有一定难度，读不清楚题意，错别字较多，所以在写的过程中，出现了许多问题。4、今后教学内容的改进措施及解决办法1、进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法。2、教学中加强语文基础知识的训练，让学生准确掌握字的音形义。除了继续重视音近、形近字辩析外，还应重视词语解释，写句子训练，等内容。3、改变对课文诵读篇目， 从试卷情况来看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分，特别是部分后进生。4、增加学生的阅读量，在培养学生的阅读理解能力及分析问题能力上下功夫，提炼各种题型，教会学生答题方法和技巧，锻炼学生的自

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