2022年2022年校本课程纲要模板

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载校本课程纲要课程名称趣味体育适用年级一二年级总课时36课程类型校本精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课 程 简 介（ 200 字内）本课程主要叙述体育课程活动中的一些富有拓展性和趣味性的学习内容,体育课程有着其他课程无法替代的优势,结合器材及运用, 让同学们更好的体验体育方面的乐趣和吃苦耐劳精神；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载目前的中学校田径教学中存在的一些问题,使得同学逐步远离田径, 主要有： 1.现有的项目内容不符合同学的心理.生理特点； 2.田径教学器材标准化.成人化,易产生安全事故；3.田径教学单调乏味,同学缺乏学习田径的爱

2、好；“趣味体育” 这一新的运动形式最早为由德国田联提出的,由国际田联稍加规范, 并向全世界推广, 已取得肯定成果； 趣味体育为针对同学的身心特点而特地设计的某些好玩味的田径活动的总称,其主要手段为采纳走.跑.跳.投等田径的基本运动形式进行练习,在活动形式上具有肯定精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载背景分析（ 500 字内）的体育嬉戏的特点, 目的为培育和提高同学的运动才能和活动爱好,从而增强同学的体质和健康；水平一的同学,年龄小,加上体育室.外课干扰因素多,留意力不集 中,活泼好动, 爱好难长久, 依靠性强.自我约束才能差； 但仿照才能强；因此老师要抓住他们的特点,采纳多种形式（比

3、如情形教学.仿照教学. 分组争论教学等） 来进行教学； 仍有奇怪性强； 同学对体育活动有一种新奇感,但对体育课的熟悉不足； 水平一的同学存在体质一般.运动技术较差的现象,所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中；对 于说教过多. 技术要求的教学因其理性思维仍不完善而不易接受,也不感爱好；相反,对于直观的.易于仿照的感性思维的体育课比较喜爱,学习 爱好较高；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.运动技能目标：进展同学力气.耐力.速度.灵敏.变向.柔韧等身体素养；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课程目标2.生理健康目标；通过练习,有效地改善大脑皮层神经兴奋与抑制

4、的过程,提高神经系统.心血管系统.呼吸系统.消化系统及循环系统的功能,使身心得到全面.均衡的进展；3.心理健康目标：培育中同学的英勇坚强的意志品质,满意现代同学自我 价值的实现的需要, 感受合作力气, 唤起团结意识, 培育同学优良的道德和意志品质,使同学综合素养得到激发和培育；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载时间周次教学内容精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载9 月 14日9 月 21日第一周其次周新同学介绍,队列练习,换物接力跳动练习,单双脚跳动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课程内容与实施（请列10 月 5

5、日10 月第三周接力跑第四周精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载出 教 学 进度,包括日期.周次.内容.实施要求）12 日10 月19 日11 月 2日11 月 9日11 月16 日11 月23 日11 月30 日第五周第六周第七周第八周第九周第十周智取嬉戏（钓鱼钩）；躲闪嬉戏100 米障碍接力赛沙包的各种玩法小小运输队练习各种垫上滚动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载12 月 7日12 月14 日12 月21 日第十一周第十二周第十三周前滚翻.后滚翻.直腿前滚翻垫上嬉戏靠墙倒立.侧手翻精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

6、迎下载12 月28 日第十四周其它嬉戏.老师引导同学创编精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 月 4日第十五周穿梭跑精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 月 11日第十六周垫上身体素养练习精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 月 18日第十七周仿照各种小动物的练习.嬉戏精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 月 25日第十八周全面复习所学内精品学习资料精选学习资料 -

7、 - - 欢迎下载二.活动时间：每周一下午两节课三.实施要求：1. 加强老师自身的教学才能2. 争论同学运动水平才能,确定相应要求3. 对应培育目标和同学不同阶段的进展特点,挑选相宜的教学素材精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载评判活动 /成果评定考虑到对同学进行全方位评判,我们分日常同学评判. 阶段性同学评判.期末评判；1. 日常同学评判；日常评判就为老师对课堂学习态度和表现进行记精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载录；每节课对同学的课堂表现进行记录；2. 阶段性同学评判；既定期进行同学趣味数学竞赛或数学活动；3. 期末评判；通过自评.互评.师评对同学的整体进行评定；老师在教学中留意收集同学的各种资料,同学最终得分： 日常同学评判 40%+阶段性同学评判30%+期末评判