论提高初中语文阅读教学的有效性策略研究

1、    论提高初中语文阅读教学的有效性策略研究    孙世莲【摘要】在语文教学的过程中，阅读教学是非常重要的，它的教学质量直接影响到语文教学的效果。但是，现在阅读教学并没有得到重视，阅读教学也发挥不了作用。下面就如何提高语文阅读教学的有效性进行探析。【关键词】初中语文；阅读教学；有效性；策略研究g632 a目前，初中的语文教学已经改善了传统的教学方法，以阅读的方式进行教学，让学生自己主动进行阅读，现在阅读在初中语文的教学中占据重要的位置。但是，现在学生对语文阅读毫无兴趣。一、提高初中语文阅读教学的有效性初中生在自主学习和阅读能力、创新能力、认知能力上，都

2、还处于成长阶段，需要教师进行正确的引导，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的综合素养和个人能力。语文阅读是人们进行交流的另一种方式，例如在日常的生活中，书刊、报纸等，都是需要通过阅读了解其中的内容，并分析其中的道理。所以，初中生阅读能力的培养是非常重要的。初中语文的阅读教学，主要是以学生阅读文章为主，主要是为了培养学生的自主阅读能力和思考能力、探究能力等。那么，要想提高学生的阅读能力，就必须要注重语文阅读教学的方式，并注意教学方法，引导学生融入阅读教学的情境中，培养学生的阅读能力和认知能力，从而提高阅读教学的有效性。二、创建情境教学，提高学生的阅读积极性在进行初中语文阅读教学时，教师要懂得课堂的

3、教学情境，并充分地利用教学的资源，创建生动有趣的课堂情境，让学生自己主动融入阅读教学中。那么，阅读教学的素材最为关键的便是语文课本所包含的阅读内容。所以，教师需要先了解语文课本的阅读内容，并结合阅读的内容寻找一些相关的视频或者图像，将阅读内容更为清晰直观地展现在学生面前。例如在教材中的苏州园林，在进行教学之前，教师可以准备相关的视频和图片，在进行课堂教学时，播放相关的视频，并展示一些苏州园林景色的图片。然后，以其中的景致为话题，展开交流和互动，从而提高学生的阅读积极性。三、培养学生自主阅读的习惯在进行阅读教学之前，可以让学生先预习所学习的内容。教师可以先帮学生制定一些课堂的学习问题，然后，引导

4、学生进行自主学习。例如在学习大自然的语言时，教师可以先提出一些问题：问题一：“大自然的语言”比喻了什么？问题二：如何形容大自然中的一年四季？然后，让学生带着问题阅读文章。并在阅读的过程中，找出文章中描述“大自然的语言”的例子，就像“草木荣枯杏花传语耕地桃花，候鸟去来布谷鸟唱歌割麦插禾”指的是种谷子的季节，利用时间安排农活的时间，来阐述“大自然的语言”。另外，教师在布置学习任务时，必须要注意引导学生做好预习笔记，这样，才能有效地提高学生的语文阅读能力，并培养学生的语文表达能力。四、根据学生的特点，实施针对性的阅读教学对于目前初中生而言，在进行语文阅读教学时，只有很少的教师会根据学生的阅读特点和学

5、习情况，帮助学生选择合适的阅读方法，并根据学生的阅读情况进行文章的概述和讲解。而有的教师在进行阅读教学时，以自我教学的意识为主，并没有结合学生的实际阅读情况，导致阅读的效果并不是很理想。那么，要想改善这样的教学状况，就必须要先了解每一个学生的阅读情况，并根据学生的阅读程度，及时地调整教学方案和教学的进度。这样，才能有效地改善初中生语文阅读的情况，让学生在阅读的过程中吸收更多的知识，从而有效地提高学生的阅读能力和思維能力。五、使用探究问题的方法进行阅读教学探究问题的方法，是一种没有界限的教学方法，它不受任何区域的限制。需要学生自己去探究、发现、交流和沟通，并进行反思。这种自由式的教学方法可以帮助

6、学生培养独立思考的能力和自主学习的能力，提高学生的阅读兴趣。为此，教师需要正确地引导学生进行阅读知识的探究，并通过学生与学生之间的互动，进行实践性探究。例如在课堂结束以后，教师可以布置一些课外的阅读任务，就像以“你的梦想”为题，找出相关的阅读文章，并向学生提出问题：你的梦想是什么？通过阅读文章之后，自己的感想是什么？由一个问题引发下一个问题，循序渐进地帮助学生找到阅读的方法。就像，学生a说：“我曾读过一篇文章，叫作梦想，是复制的吗？，这篇文章主要讲述的是人们的梦想都是一样的吗？通过一些事情的阐述得出，每一个人的梦想虽然看起来很相似，但是不一样。每一个人怀抱着梦想的心情也是不一样的。人因为有梦想

7、而努力，因为有梦想而奋斗，梦想是人们走下去的动力，是未来发展的奠基石。”学生b说：“我在文中读到我的梦想，它讲述了主人公痛苦的人生，并从中找到人生的梦想，不断地寻找生命的意义和活下去的价值。”六、结语综上所述，在初中语文阅读教学中存在着很多不足之处，导致阅读教学的效果并不是很好。为了改善学生的阅读情况，教师要不断更新自己的教学理念，并引进先进的文化观念，创建新式教学法。从日常的生活中了解学生的阅读习惯和特点，从而制定针对性的教学方案，提高学生的阅读兴趣和能力，以此，帮助学生进行全面性的发展。参考文献1洪丰硕.如何提高初中语文阅读教学的有效性j.读与写（教育教学刊），2017（2）.2张秀梅.简述提高初中语文阅读教学有效性的重要意义和方法j.中国校外