2022年2022年浙教版小学一年级下册品德与生活《兴趣与坚持》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载浙教版一下品德与生活第四单元第三课爱好与坚持教学设计第 1 课时教学设计理念：生活德育理论为学校德育新课程核心理论；课程实施应实现与儿童生活联 系,即教学要源于生活.高于生活.引领生活；第一,教学要源于生活,努力唤醒生活记忆； 在教学中努力淡化训练痕迹, 但又要让同学通过教学活动能够终身受益并达到有痕,追求“使同学受到训练,并防止同学感觉有人在训练他” 苏霍姆林斯基语 这样一种春风化雨.润物无声的训练境域；对于爱好与坚持 一课设计, 我依据课标要求通过多种教学活动, 帮忙同学获得丰富的情感体验.形成积极学习态度. 养成良好学习习惯； 提倡同学主动参与,强调寓训

2、练于活动之中；我努力使教学走进生活,贴近同学,创设 开放.互动.活泼的教学情形,营造自由.民主.愉悦的课堂气氛,给同学充分 参与机会, 在这样的实践体验中, 同学情感得以激发, 把教学需求转化为同学需求；教材分析：爱好与坚持 为一年级下第四单元第三课； 本单元环绕一年级下学期同学学习生活而设计； 学习为同学生活主要内容之一,本单元四篇课文从不同视角动身,构建成一个多维学习空间,让每一位同学提高学习爱好,增加学习欢乐,丰 富生活内涵；学校生往往为感爱好的事很多,坚持下来很少；因此,课文一开头 就抛出了问题： 我喜爱的事也很多, 为什么我就做不好呢？接着,课文指出如何坚持方法：坚持就为不轻易舍弃,

3、坚持就为每天积存一点；最终,以“爱好+坚持=胜利”作为全课总结,要求同学从自己切身感受获得有关“爱好与坚持”关系的体验, 并尝试用爱好和坚持指导自己生活,脚踏实地实践, 以自身胜利来认同课文包蕴的行为导向；学情分析：这节课为借班上课, 在课前我对班级同学情形做调查,明白到每个同学都有精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载自己爱好爱好, 而且也很广泛, 有的同学仍将自己爱好进展成特长；故在本课活动中,我尽量让每个同学都能说说或者展现自己的爱好爱好, 我信任通过一系列活动,更能激发他们对自己爱好的喜爱, 并能够明白有爱好仍不够, 仍要能始终坚持下去；把握几种坚持的方法指导践行；教学目标：1

4、. 引导同学沟通爱好爱好,明白生活的丰富,爱好的多样；2. 以持之以恒的态度培育自己的爱好爱好、 初步培育其 " 有耐心.有毅力 " 的品质；3. 勉励同学查找让自己坚持下去的方法；4. 展现同学爱好爱好,初步体会“爱好+坚持”的含义；教学重点：1. 为什么坚持：爱好 +坚持=胜利；2. 怎样坚持：克服困难就为坚持；教学难点：1. 把握同学原有基础,把“克服困难就为坚持“作为目标任务；2. 通过“坚持“体验,初步体会“爱好+坚持=胜利”的含义；课前预备： 相关课件；教学过程预设：一. 创设情境：勇闯“金龟子城堡” ,激趣引入1. 师：孩子们,真兴奋咱们又见面了；今日咱们教室

5、里仍来了一位神奇客人,想知道她为谁吗？（出示金龟子图片：小伴侣,欢迎来到金龟子城堡！）2. 师：对,金龟子这次来,就为邀请咱们去她欢乐的城堡做客,想去吗？可为,金龟子说：一（ 5）孩子个个聪慧能干,要去我的城堡,必需勇闯四关,你有这份信心和士气吗？3. 好,金龟子城堡闯关开头啦！二.金龟子城堡大闯关（一）第一关：猜猜动作,找爱好（出示）1. 师：金龟子特意邀请了三位小嘉宾来协作咱们闯关；来,让我们用热闹的掌声欢迎小嘉宾们；（三位同学上台打招呼） ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 师：小嘉宾们今日都带来最拿手的本事向大家展现,可为金龟子要求他们用动作表示,让大家猜出他最拿手的

6、为什么,能行吗？（嘉宾表演）3. 师：多机警的一 5 班孩子呀！ 你们的拿手本事或喜爱的活动又为什么呢？也能像小嘉宾一样用动作来表示吗？（生动作演示）4. 呵,大家不仅机警,而且多能干呢,你会跳舞,你会下棋,你仍对轮滑情有独钟；这些我们喜爱做的事就为爱好；（出示）（二）其次关：拿手小戏,展爱好1. 师：庆贺大家顺当闯过第一关,赶忙的,走进其次关；出示：拿手小戏,展风采2. 师：哦,原先金龟子让我们现场表演或展现自己的拿手本事,谁先来一展风采？（事先调查,请同学预备,现场展现.图片资料展现等：小能人已经显现了；）3. 小结：这些小能人已经把爱好进展成自己最拿手的本事了；可为金龟子看了后,突然就愁

7、眉苦脸了,让我们走进金龟子的苦恼：我也很爱跳舞.唱歌,但为为什 么没有小嘉宾们跳得好.唱得好呢？4. 进展爱好,懂坚持师：孩子们你们有没有金龟子这样的问题：我也喜爱做这件事, 可我总做不好？（生自由争论后,沟通）师：为的, 我们也有浓浓的爱好, 可为为什么就没有小能人那么棒？爱好到胜利仍需要什么？出示：爱好+？ =胜利；（三）第三关：查找胜利的方法1. 师：谁能解开这个问号呢？别急,这正为金龟子给咱们设置的第三关（出示：查找胜利的方法）；2. 师：这样吧,请刚才展现过本事的小能人说说他们为怎样胜利的；3. 进入“真情对对碰”师扮演记者采访：请问你学（）多久了？什么时间去学？一节课要多久？你在练

8、习时,累了.烦了.遇到困难了,看到伙伴都在玩,你又会怎么做？小结：舍弃休息日.玩耍时间坚持练习,遇到困难永不舍弃,每天坚持一点点,多珍贵呀！来,展现过本事的小能人们起来,请你们走到其中一个小组,让小组同学采访你；（生采访）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载集体沟通自己采访到的； （小结：坚持就为永不舍弃,坚持就为每天积存一点；）4. 榜样引导,升华明理师：孩子们,我们沈一小一年级段有一位拉丁舞明星,知道她为谁吗？（出示照片）瞧,这些可都为斯喻获得的荣誉,让我们来看看斯喻为怎样一步一步走向胜利的？（播放视频）师：斯喻为什么能胜利？为的,她再苦再累也要练,困难面前永不舍弃,仍有我们其他

9、有特长的孩子们都为这样坚持练习；比比他们,你想对自己说些什么？小结：记住,要想获得胜利,光有爱好不够,仍要学会坚持；出示：爱好+坚持=胜利；小结：孩子们,不知不觉中,我们也学会了做一件事坚持究竟；不为吗？我们也坚持闯过金龟子的第三关了, 仍能坚持闯第四关吗？ （能）对,爱好+坚持=胜利；（四）第四关：参与嬉戏,体验坚持1. 师：但为坚持做一件事可不为那么简单的,让我们在嬉戏中体会吧；2. 师：嬉戏的名称为“木头人” ,嬉戏规章（出示） ：1. 音乐响起做喜爱的动作；2. 音乐停止,马上停住,并坚持住；3. 笑了.说了.坚持不住了,请诚恳坐下；（全班参与嬉戏：木头人）师：在总结嬉戏情形后概括：看来坚持仍真难；师：采访坚持下来的同学：你为怎样坚持下来的？小结：小小嬉戏需要坚持, 我们的爱好之路更要坚持； 刚才大家讲到自己又很多爱好,但总做不好,一起来想想坚持的好方法吧！小结：多有用的坚持方法呀, 金龟子听了你们的金点子也暗暗为你们竖起大拇指啦,庆贺你们,胜利闯过第四关；记住：爱好+坚持=胜利；三.激情总结,明理践行1. 师：金龟子城堡放开城门热闹欢迎你们啦！（出示）2. 音乐响起,师生共舞动；3. 唱响儿歌爱好 +坚持