2019中考语文课外古诗词鉴赏同步训练（含答案）

1、2019中考语文课外古诗词鉴赏同步训练（含答案）古诗词鉴赏一、(2018·宁波)阅读下面这首词，回答问题。(5分)如梦令李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。1结合加点字词赏析画线句子。(2分)_2关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( )(3分)A这是一首富有生活情趣的词作。B全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。D本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。二、(2018·湖州)阅读下面这首古诗，回答问题。(3分)晓过鸳湖查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南

2、三日雨，菜花香过秀州城。请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与晓过鸳湖最相近的一首(填写字母)，并简述你选择的理由。A夜书所见(叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B有感(张以宁) 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。C绝句(志南) 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。_三、(2018·温州)阅读下面这首古诗，完成题目。(4分)同州端午殷尧藩鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。(选自全唐诗)【注释】 同州：今陕西省大荔县。殷尧藩：浙江嘉兴人。鹤发：白发。诗中“鹤

3、发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。_四、(2018·台州)阅读下面两首古诗，完成问题。(4分)喜雨朱曜一犁春雨润新田，小犊还宫老牸眠。笑摘园蔬漉村酿，夜灯儿女说丰年。雨夜项安世夜雨疏窗不堪听，独坐寒斋万感生。今夜故人江上宿，如何禁得打篷声？【注释】 牸(zì)：母牛。漉：滤。这两首写“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。_五、(2018·贵州黔东南)阅读下面这首古诗，完成下列各题。(6分)山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】 物态：景物的样子，这里指(山中的)

4、景色。便拟归：就打算回去。1这首古诗表达了诗人怎样的感情？(3分)_2请品味首句中“弄”字的妙处。(3分)_六、(2018·湖北荆门)阅读下面这首词，完成下列各题。(5分)虞美人·听雨蒋捷【注】少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。【注释】 蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不仕，气节为时人所重。1词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、_、_的心境。(2分)2请从虚实结合的角度赏析本词。(3分)_七、(2018·江苏南通)阅读下面这

5、首诗，完成下列小题。(6分)泛海怀通州文天祥江波无奈暮云阴，一片朝宗【注】只此心今日海头觅船去，始知百炼是精金。【注释】 朝宗：归向大宋王朝。1这首诗抒发了作者怎样的情感？(2分)_2你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。(4分)_八、(2018·江苏泰州)阅读苏轼的木兰花令·梧桐叶上三更雨一词，完成小题。(6分)梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕簟已知秋，更听寒蛩促机杼。梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。尊前必有问君人，为道别来心与绪。【注释】 簟(diàn)：竹席。蛩(qióng)：蟋蟀。江亭：江边的亭子。君：指其弟子由。此时，兄弟二

6、人天各一方。1上阕通过_和_两个细节点明“秋”之时令。(2分)2赏析画线句。(4分)_九、(2018·江苏镇江)阅读下面的唐诗，完成下列小题。(6分)酬乐天三月三日见寄元稹当年此日花前醉，今日花前病里销。独倚破帘闲怅望，可怜虚度好春朝。1请写出诗歌题目的意思。(2分)_2诗中两次出现“花前”，请简述其作用。(2分)_3作者感到“虚度好春朝”。结合全诗，分析原因。(2分)_十、(2018·江苏连云港)阅读下面一首唐诗，完成下列小题。(5分)孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。(2分)_2尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？(3分)<p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: border-box; margin-top: 16px; margin-bottom: 16px; padding: 0px; color: rgb(34, 34, 34); font-family: "PingFang SC", &q