2022年2022年苏教版小学语文五年级下册《神奇的克隆》教学实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载苏教版学校语文五年级下册奇妙的克隆教学实录（一）课文学问师：奇妙的克隆 为一篇学问性文章, 里面有不少关于克隆的学问；学问要记；记住了,别人才说你有学问；给大家五分钟,边读边记, 看谁记得快,记得多；（五分钟后）生：我知道克隆就为无性繁衍；师：请写在黑板上：克隆就为无性繁衍；生：一般的高等动物,都为有性繁衍的,都有爸爸妈妈；师：请你写：高等动物为有性繁衍；生：有一些植物先天会克隆；师：请你写“植物的先天克隆”；哪些植物会克隆？生：马铃薯.柳树.仙人掌等；师：请写到黑板上；生：植物的克隆仍有压条和嫁接；师：对,你的记性真好,这些细节都记住了；生： 1996 年,

2、世界上克隆出了第一只克隆羊,它为高等动物的克隆；师：对, 1996 年,我不会遗忘, 1996 年我结婚；请你写上去；生：一些细菌也会克隆,一变二.二变四.四变八、这为低等动物的克隆；生：不对,为低等生物的克隆；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：“生物”和“动物”,不为一个意思；请你板书：低等生物的克隆；（师请同学看黑板,朗读黑板上的内容；）师：这些都为关于克隆的学问,有关于克隆用处的学问吗？生：我知道克隆可以培养优良的家禽,提高饲养效率；师：请你板书；生：克隆可以挽救濒临灭亡的动物；师：“濒临”这个词会不会写？不会？看一下书,再写到黑板上；生：克隆技术能够培植人体的皮肤；“制

3、造”人的耳朵.肝脏和心脏 等人体“配件” 、师：可以概括为“挽救人的生命”；（好些同学在板书）师：关于克隆,可以写一本书.两本书；我们的课本只有一点点；读的时候,你确定会觉得不满意,想发问；我的问题：为什么那只羊用乡村歌手的名字“多利”呢？你有什么问题吗？生：我想知道“多利羊”诞生后, 为一下子长大的, 仍为和小羊一样,渐渐长大的？生：我想知道,多利羊后来怎么样了？生：我想知道,为什么第一个克隆的动物为羊,而不为猪.牛？生：我想知道克隆一只羊,需要多长时间；师：这些学问,都很有意思；很多学问,我们可以网上查阅,去弄明白；我上网查了,才知道,讨论克隆的首席科学家,他最喜爱听女歌精品学习资料精选学

4、习资料 - - - 欢迎下载手多利·帕顿的歌, 因此,取名多利；我顺便仍听了多利·帕顿的歌,蛮好听的；要为你将来克隆出一个小猪,你又很喜爱张杰,你可以叫那只小猪为“张杰”；（生朗读黑板上的内容）（二）内在的“线”师：黑板上的内容,很乱,东一句西一句的；这篇课文,叫说明文；我们看到的课文,为一个成品；说明文,成品之前,有好几个步骤；第一步,将你要说明的那个东西的学问点,全部排列出来,不管乱不乱；就像黑板上的； 其次步,给这些凌乱的. 没条理的学问点, 整理.归类；请你默读课文的其次至第五自然段,摸索：黑板上的内容该怎么归类？生：先有性繁衍.再无性繁衍也就为克隆,接着写植物的克

5、隆,低等生物的克隆,高等动物的克隆；（师随生整理,在黑板上标注序号；生齐读；）师：这个次序里有一根线,把它们串起来了,你发觉“线”了吗？生：从我们熟识的到不熟识的,从简洁的到复杂的；师：有了这样一条隐匿的线, 作者就把凌乱的材料, 变得井然有序了； “线”,很重要；写作文,你肯定要想一想,“我的线”呢？师：剩下的内容,写克隆的好处的；四个内容,能不能任凭排列？ 生：不能,第一为农产品,其次为家禽,第三为挽救动物,第四为挽救人的生命；师：这么排,你发觉了什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：从低级的好处到高级的好处；师：对,也为一根“线”；写作文,要像作者那样,有一根看不见的

6、“线”,把内容串起来；这四个内容,写了几自然段？生：两个自然段；师：（指黑板）为什么这两个可以合并？生：这两个都为写“挽救生命”的, 仍有两个都为写“提高产量”的；师：对,怎样合并在一个段落里写,也有讲究；咱们一起来读这 两个自然段,感受感受；（生读）师：我们看到的课文, 为有序的作品；黑板上,“凌乱的材料”到“有序的材料”的过程,我们往往看不到；然而,说明文.很多其他的作 文,就为这么一步步来的；写之前,把写的东西排列下来,乱七八糟 地写在纸上；再把纸上的东西,想出个条理,分出个类别；这为特别 好的写作习惯,也为一项有用的写作技能；（三）写作目的师：一起读第一自然段；（生读）师：“孙大圣”就

7、为“孙悟空”,为什么一会儿“孙大圣”,一会儿 “孙悟空”的？生：防止用词的重复；（师出示：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载西游记里的孙大圣、 紧急关头,他拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛马上变成了一群和自己一模一样的孙悟空；）师：这段话写得不具体,“孙大圣”后面,可以添不少内容,比如：西游记里的孙大圣,不满玉帝老儿只给他个弼马温,一气之下,大闹天宫,回了花果山；玉皇大帝得知此事,也很愤怒,派了天兵天将前往花果山,捉拿孙悟空；孙悟空带领猴子猴孙,前来应战；只见云头的天兵天将密密麻麻,根本无法抵抗,紧急关头,他拔下一把毫毛,再吹一口气,毫毛马上变成了一群和自己一模一样的孙悟空；（生读）

8、师：改后的开头,具体多了,也生动多了；你认为,课文的开头用我的好,仍为书上的好？生：书上的；师：我写得比书上的多.生动,为什么不好？生：这段话的目的, 为要引出“克隆”, 不为介绍孙悟空有多么厉害；师：哦,课文的目的不在孙悟空；详写或略写,要看你的作文的 目的；有的同学,写了两三年作文,没什么进步,他们写作文的目的 错了,只想着完成老师布置的作文这个“作业”；这段话的目的不为写孙悟空的厉害,而为生：要引出“克隆”；师：你为什么写这篇作文,为什么写这段话,把“目的”放在心头,才能知道什么地方要详写,什么地方要略写；（四）标点符号精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载从一棵大柳树上剪下几根

9、枝条插进土里,枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树； 把马铃薯切成很多小块种进地里,就能收成很多新奇的马铃薯；把仙人掌切成几块,每块落地不久就会生根,长成新的仙 人掌、（同学朗读,老师依次出示句子；）师：这个标点符号,叫什么？（课件出示分号）知道什么时候用分号吗？生：几个意思差不多的时候,用分号；一些单细胞微生物,如细菌,经过20 分钟左右的时间,就可以一分为二,再分为四个,八个、这就为低等生物的克隆；师：“一分为二,再分为四个”,也为“内容并列”,为什么用的为 逗号？“内容并列”, 仍不能用分号, 使用分号前, 必需用过了逗号；这里用过了（师在课件上圈出逗号）；人们将克隆技术与其他科技成果结合

10、,可以依据需要培养出优质.高产的粮食.蔬菜新品种； 也可以培养大量品质优良的家畜,大大提高饲养效率；师：这一句也为；内容并列,分号前又用过了逗号（师在课件上圈出逗号.分号）；人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵. 软骨.肝脏和心脏等人体“配件”, 一旦病人需要,就能重新“装配” 、师：画线的句子,这里没有用过逗号,为什么直接用分号了呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（生深思）生：后面的句子里,用过了逗号；师：对；几个句子,内容并列,只要其中的一个,用过了逗号,整个句子就要用分号；人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术能够制造 出人的耳朵

11、软骨肝脏和心脏等人体配件、师：细节最能见你的真功夫；标点就为个细节,可以看出你的语文基本功；留意,上面的话,我删去了“一旦病人需要,就能重新装 配”,该怎么填标点？（生练习,师巡察）师：我发觉了两种做法：人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵.软骨.肝脏和心脏等人体“配件”、人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术,能够“制造”出人的耳朵.软骨.肝脏和心脏等人体“配件”、生：其次个对；前后两个分句里, 都没有用过逗号, 这里只要用逗号,而不用分号；师：同学们,每一篇课文,都有值得我们学习的地方,就看你会不会读,会不会学,从什么角度去学；这一课,从学问的角度